作為5歲孩子的媽媽，我自己英語發音本身就不行，能教會孩子英語嗎？

09-01

大家好，我是你們的小E老師！
對於題主的問題，小E想說的是：無論家長的英文水平、英語口音如何，都應該和小朋友多互動、多交流，但是在口音不純正的情況下，家長更需要用科學的方法來教孩子學習英語。
話不多說，咱們直接上乾貨：

一、為孩子創造豐富且純正的視聽環境

家長需要注意一點：如果孩子沒有其他英語輸入渠道的話，家長就是孩子唯一的英語啟蒙老師。這時候家長口音不好的話，就非常容易把孩子帶偏。

所以，家長要給孩子創造一個豐富的視聽環境，讓孩子多方面接收純正的語言信號，包括且不限於原版英文童謠、原版英文動畫片、Ipad英文遊戲、英語機構外教互動等等，以此來減弱家長口音對於孩子的影響。
比如咱們英孚的兒歌《ABC Song》、動畫片《Small Stars》

這樣做不僅能夠鍛煉孩子的聽力、建立語感，對孩子日後語言表達的素材累積也很有幫助。

家長在給孩子創造視聽環境的同時，也不要閑下來，認為給孩子播放了就可以了，而是要陪著孩子，讓孩子以2~3分鐘為段落（具體時間以孩子的英文水平為準），進行有意識的模仿跟讀。

在跟讀時，要注意單詞本身的發音和句子段落間的韻律節奏。

比如「orange」這個單詞，很多孩子會把末尾的/d?/讀成/d?i/，單詞本身的發音不準，也會影響到語言輸出時的流利性和生動性。

二、提高英語輸出頻率，多說多練

語言不僅要輸入，更要及時輸出。
美國緬因州國家訓練實驗室研究出的學習金字塔也表明：最好的學習方式是教導他人和馬上應用。

因此，家長可以向孩子表達想要學習英語，讓孩子將學到的英語單詞或者句子教給自己，並對孩子的教授行為表達肯定與鼓勵，激發孩子的英語學習熱情。

比如孩子今天學習了《A is for Apple》這首童謠，家長就可以跟孩子表達想學習這首童謠，讓孩子教唱。

在這樣多輸入的環境下和及時輸出的行為下，孩子也會更加註意語音語調的準確性。

三、從現在開始學習正確的英文發音，為孩子做一個好榜樣

父母是孩子的主要模仿對象，也是孩子最崇拜的對象，所以，如果孩子發現家長不願意說英語，孩子很自然的也會對英語產生抗拒心理。
父母可以和孩子一起閱讀英文讀物，學習英文發音，幫助孩子理解劇情，與孩子做好互動。在做互動的過程中，家長也需要注意盡量將整句放在情境中使用。

比如今天想要教寶貝學會說「Thanks」這個單詞，在媽媽給寶貝遞上勺子時，爸爸在一旁提醒孩子：「We could say『Thanks』！」

這會比直接教孩子單詞來的更加高效哦~

四、問孩子的問題越具體越好

如果孩子有在英語機構學習，家長想知道孩子學習了什麼，首選是問老師，比如在英孚，老師會告知孩子的學習情況，並教家長在家如何和孩子互動。
其次是問孩子，但千萬不能問孩子今天學習了什麼，因為孩子年齡太小，一般沒能力回憶並總結學習的知識點，甚至會說出很多匪夷所思的答案，建議問孩子今天做了哪些遊戲，讓孩子根據遊戲聯想起今天學習的內容，也可以起到複習的作用。
對低年齡段的孩子來說，遊戲是學習英語很好的方式，家長在家也可以利用遊戲的方式幫孩子練英語，有趣又有用。

有家長會發愁了：「我沒有那麼多方法跟孩子互動怎麼辦啊？」小E的建議是可以藉助外力，給孩子選擇一家專業的英文啟蒙機構，讓專業的人去做專業的事。
英孚教育針對3~6歲的孩子，推出全新的英孚幼兒英語探索課程雙翼版，線下+線上1V1外教模式雙管齊下，高頻、專業、母語浸泡，讓孩子在英語啟蒙的道路上一往無前。
1.線上線上雙外教，專業教學快樂啟蒙：
我們的外教老師在課堂上會結合科學的教學方法，通過英語兒歌、英語動畫片、英語小遊戲，結合科學且有趣的教學工具，來充分調動孩子的視覺、聽覺以及動覺多種感官，讓孩子在寓教於樂的氛圍中感受到學習英語的樂趣。
2.線下學，線上練，隨心選課高頻學：

在在英孚幼兒英語探索課程的線下課程中，除了給孩子進行系統的知識輸入，專業的英孚外教老師還會鼓勵孩子回答老師提出的問題，引導孩子獨立思考，再自己提出問題，讓孩子將學習到的新知識牢牢記住，並能夠在真實的英文對話中自主反覆使用。線上課程則會完成從學習到到應用的拓展型鞏固，高頻次學習提高知識點的留存率。
3.線下線上母語浸泡，練就自信聽說：
線下+線上雙外教教學方式，為孩子創造純正的母語式英文學習環境，讓孩子在原汁原味的環境中自信聽說。
課上學得開心，課後如果不及時複習，孩子很有可能會忘記所學知識點，效果並不好。因此為了能讓孩子及時鞏固，我們自主研發的家輔APP，內含大量的家教輔導資源和親子教學視頻，教爸爸媽媽利用簡單的道具，就能幫孩子學習英語。APP為每本書都預備了300多個網上練習！每個課程單元都在APP上設有練習，緊緊結合課程內容，讓孩子隨時隨地都可以快樂學習。

快和寶貝一起，來英孚感受專業的英語啟蒙教學吧~！
我是即懂教育又愛孩子的小E老師 @EF英孚教育青少兒英語
我們站在行業創新前沿，我們擁有國際教研團隊與師資團隊，我們給予孩子高質量、個性化的學習體驗。讓您的孩子從英孚起步，在英孚騰飛！

英語啟蒙這件事情，其實跟父母的英語水平有一定的關係，但是並不是絕對的。因為現在做啟蒙的材料有很多，而且很多的專家建議的方法都是家長自己先學習，然後給孩子去做輸入，在這個過程中原版音頻的聽力輸入量要大於家長自己的輸出，也就是說如果你給孩子輸入30分鐘的內容，那麼你只要保證20分鐘的原版材料的輸入，剩下10分鐘互動的時候用一些簡單的口語，是不會對孩子有特別大的影響的，而且在這個準備的過程中，家長也可以通過自己學習提升自己的發音水平，現在有很多工具都可以做到這一點，只要父母願意去做這件事情，我認為是可以的。
下面推薦幾款不錯的軟體，可以糾正父母的發音，還有一些學習資料在文末會附上。
1 英語趣配音

這款軟體最大的特點就是強大的資源庫和非常好的糾音功能。在購買他們的會員之後，每一句話的錄音都會指出哪個單詞發音存在問題，可以反覆的配，而且最近還開發了新功能，配音講解一般來說，如果家長把一些對話練到85分以上就可以了。比如在裡面就有一個很適合家長學習的材料，叫做《跟小小孩說英語》

家長可以充分利用這個功能糾正自己的發音只需要做到基本標準就可以了，因為家長在這個啟蒙的過程中，也就只是需要在互動的時候和親子口語這塊使用的時候，跟孩子說英語就好了。

2 有道詞典

這個軟體基本上是學英語的人必備的，碰到生詞的時候可以在上面查閱標準的發音，也具有配音的功能。它的特點就是比較個性化。，哪個地方不會就可以查，然後通過語音部分了解正確的發音。
3 學習國際音標，完善自己的發音。
成年人在學英語的時候，雖然有些口音已經很難改變了，但是我們可以通過系統的學習音標嘗試的去糾正標準的語音。雖然不可能達到像歐美人那麼地道的發音，但至少做到正確還是不難的。
除此之外大家可以看看我的另一篇文章:父母英語爛怎麼給孩子做英語啟蒙，也可以找到好的方法。
父母英語水平爛怎麼給孩子英語啟蒙？?
www.zhihu.com
文末福利:關注公眾號:有聲書練出英語力
回復:音標，贈送198音標課程資源哦！
學習資源

首先「教會孩子正確的發音」和「教會孩子英語」，是兩個不同的概念哦！但是我姑且理解為題主想讓孩子學會一口正確、地道的發音吧。
的確有很多人認為語音語調並不重要，只要不影響交流就行。很多英語啟蒙文章的作者會說：「家長發音不好聽也沒關係，重要的是能交流和互動。只要多給聽孩子發音標準的音頻，孩子自然會選擇他們覺得標準的發音進行學習。」
問題是，真的是這樣嗎？我陪朵朵上外教網課的時候，見多了一口中式發音的小朋友，有的甚至根本聽不出他在說什麼。老師都一樣，為啥孩子的發音完全不一樣？
一、英語發音有多重要？
首先，語音語調真的不重要嗎？如果你只想和人用英語交流，那隻需要把單詞的音發對就行了，但是很多人連這點都做不到。我給大家講個網上的老笑話吧：
對方公司："This is xxx calling from Beach Brother."
我："b.i.t.c.h......bitch, correct?"
對方："NO!!! B.E.A.C.H.....BEACH!!!!!!"

接下來的一年裡，沒再跟這公司有過任何生意往來……
雖然外國人理解中國人有口音是正常的，也不會為難或嘲笑我們，但如果我們的發音很標準，他們就會刮目相看，認為我們的英語水平很高。就像一個說著標準普通話的外國人，我們一定會覺得他非常厲害。
發音除了是語言能力的代表，還是一種社會地位的象徵。哪怕你不懂英語，你也會覺得英國女王的發音高貴而有美感，而街頭混混的發音含糊不清，聽上去很低級。
有很多英國人社會地位提高後會專門請老師糾正自己的口音，向上層社會的發音看齊，比如小貝和辣妹夫婦。
發音就像顏值，不影響高考，但是到了社會上你就會發現顏值高的優勢。所以在學習英語的過程中，發音的重要性是不言而喻的。
二、父母發音不標準是否會影響孩子？
首先來思考一個問題：我們從小到大聽了多少英語教材的CD，看了多少英劇美劇，為什麼發音還是不行呢？那是因為我們的老師發音就不標準，而老師對學生髮音的影響要遠大於音頻。
我們從小就從他們身上學習了錯誤的發音，比如黃曉明曾經的「鬧太套」。而家長作為孩子三歲之前的英語老師，對孩子的影響是更大的。
0-3歲是嬰幼兒學習語言最高效的時期，而這個階段他們往往對聽音頻不感興趣，更喜歡聽爸爸媽媽說話。到了他們願意聽錄音的年齡，說不定又會遇到發音不標準的英語老師，再次被帶跑。既然家長是孩子最好的老師，那就要有老師的樣子，甚至超過老師。等孩子的發音固定了，也就不會被老師帶跑了。
所以我認為家長既然決定給孩子英語啟蒙，就有必要提高自己的發音。

三、提高發音有什麼好方法嗎？
1.重建音素（語音中的最小發音單位）
對於發音嚴重不標準的人，有必要逐個音素糾正，尤其是單母音a e i o u和它們組合而成的複合母音。
對於有時間和毅力自學的學院派父母，這裡推薦兩本教材：
《劍橋國際英語語音教程》，有英音版和美音版，主要注重語音。
劍橋國際英語語音教程（英音版）（第3版）（附光碟）京東去購買?
劍橋國際英語語音教程（美音版）（第2版附MP3光碟）京東去購買?
《新編英語語音教程》，包括英語語音基礎知識介紹、英語的輔音和母音的發音、英語節奏規律和英語的語調。這本書是英式發音。
新編英語語音教程（附MP3光碟1張）京東去購買?
另外，BBC網站上有免費的視頻發音教程。這裡我要推薦一個非常便捷的學習方法，就是在「英語趣配音」APP上給這個BBC發音教程配音。
下面是配音界面的截圖，可以一句句分開錄，而且能看到畫面上方老師的口型，直接跟著她讀，非常方便。等自己水平提高了，還可以試試看其他更難的配音。

悟性特別好的人，只要把自己讀的內容錄下反覆聽，就能聽出和原版音頻的差距，自然習得。如果基礎實在差，甚至可以在朗讀前思考一下每句話的重音、連讀、弱讀、失去爆破的地方在哪裡，語調是升還是降。時間長了就不用想了，自然會讀對。
但是，我知道可能90%的父母都沒那個閑工夫去啃書。而且有一個最關鍵的問題，沒有人幫忙糾正，不知道自己讀的是對是錯！
那我們還有一個辦法，就是直接找正音師上課。
我一共報過4門發音課，花了很多錢。其中，有道精品課的愛麗絲老師的英音課， @豆包在滬江cctalk平台開的美音課，這兩個是我聽完以後覺得最值的，講得非常細緻和專業。
我知道改變自己的發音很難，但如果你鐵了心要自己教，那隻能先改善自己的發音。
可能寫到這裡大家會挺失望的，這不是在變相勸退嗎？
並非如此，其實只要掌握了一些小訣竅，發音就可以有很大的改變。
四、發音實例分析
1.音素的發音
「中式口音」最大的特點是母音發得不標準，因為英語有很多母音在拼音里是沒有相同發音的。
列舉一個90%中國人都發不準的音：is, it, if...的字母i的發音[?]，在拼音里並沒有這個音。
It is a big city. 這句話里的字母i是發「衣」嗎？
不是！！！
因為知乎不能放音頻，我只好斗膽拍個小視頻（還穿著浴袍。。。），簡單講一下兩者的區別。
[?]音是讀「衣」嗎？
2.連讀、失去爆破、重弱讀等進階技巧
我在這裡舉一個兒歌的例子，告訴大家為什麼你唱兒歌會跟不上節拍，並且發音不地道。
SSS兒歌：One Little Finger

One Little Finger是一首SSS（Super Simple Songs）里的兒歌
正版視頻來自於小小優趣APP。

順便說一句，小小優趣如果只讓小孩用就浪費了，建議大人都是和孩子一邊看，因為動畫片語速慢而且有字幕，雖然小孩看不懂字，但是很適合大人練聽力，培養語感和正確的語音語調。
歌詞：
One little finger 一根小手指
One little finger 一根小手指
One little finger 一根小手指
Tap tap tap! 輕輕拍
Point your finger up 把你的手指向上指
Point your finger down 把你的手指向下指
Put it on your head 放在你的頭上
Head! 頭上
很多朋友會說，我唱兒歌總是跟不上，上氣不接下氣，是為什麼呢？
Tap^Tap^Tap

p+t有個失去爆破的處理。

p和t都是爆破音，兩個音連在一起，前面的那個爆破音會失去爆破。
意思就是這裡的「p」只做出個口型，不真正發出聲。也就是說這裡不讀「Tap Tap Tap」，而是Ta^Ta^Tap。
一下子少了兩個音，唱起來自然省力了，嘴唇不再會打架。
Point_your finger_up

t+y 同化，發[t?]的音

r+u 連讀，讀[r?p]

t和y兩個音變成了一個，r和u兩個音也變成了一個，所以句子的節拍又縮短了。
Put_it on your head

t+i 連讀，發[t?t]

這首歌節拍不快，所以可以不連讀，視頻里也沒連讀。
是不是覺得暈了？其實我們多分析幾次句子，就會慢慢找到規律。
不然我們還有一個辦法，就是自己少教，而是交給發音標準的外教，無論線上還是線下。
無論你選擇哪一個路子，都是有辦法讓孩子說一口標準、流利的口語的。只不過，自己的英語水平順帶提高了，真的沒壞處呀！
曬下我群里一個寶媽的學習計劃，她是個普通的全職媽媽，這個決心和毅力，我真心佩服，

還有另一位寶媽的學習筆記，不怕英語差，怕的是沒有決心和恆心。

老母親們天天跟讀繪本（用的是小打卡小程序，不要錢的）

看到這裡連我自己都羞愧了，滾去給小豬小象的繪本配了個音。
#為電影配音學英語#?
moive2.qupeiyin.com
其實現在網上有這麼多好資源，哪怕在二三線城市和縣城都可以輕鬆獲取，學英語真的沒那麼痛苦呀！一起來玩英語不？
如果需要發音方面的幫助，可以找我或者 @豆包老師（她更專業），讀一小段話，鑒定一下發音哪裡有問題，示範正確的發音。不收費。
更多英語啟蒙方面的文章可以看我的專欄，以及以下的公眾號哦！

先放結論：這個情況下，最好不要直接就教。
目前市面上很多理論說，父母的英語發音對孩子沒有影響。
父母是孩子的第一任老師，你不影響他誰影響他？
這種理論的背後依據是「英語口音不重要」和「孩子有自動糾音機制」。

1. 孩子到底有沒有自動糾音的能力？

當然沒有！你當孩子是什麼？機器人嗎？
很多人也會拿出很多例子來佐證這個觀點：比如：「我們的普通話並不受父母鄉音的影響」，「xx孩子父母都是鄉音，但孩子上著學普通話自己就比父母標準了」。
那我們就來說說這個悖論。
a. 什麼時候娃會「自動糾音」？
有語言大環境的時候。
這些「自動糾音」的例子，全部是拿「普通話」來說事。而普通話是什麼，是語言大環境，也就是說，即使父母普通話不好，孩子還可以從學校、從老師、從紅領巾廣播台、從地鐵公交車、從電視、從新聞聯播、從…各個方面，接觸到標準的普通話，這個大環境和家裡的語言環境相平衡，是可以抵消掉許多「不正確/不妥當」的發音及表達，孩子自己會意識到，「媽媽這樣講話，不是這個社會普遍講話的方式」，於是孩子為了融入社會大語境，才會自我「糾正」（其實是選擇）其發音，孩子本身是並不存在這個自動糾音功能的。
b. 娃會自動糾正英文發音嗎？
不會。
回到英語上，英語在中國這個環境其實還不夠強大，也就是說，我們不能夠依靠社會，依靠學校，依靠外教課堂來給孩子一個非常飽滿，非常全方位的糾音環境（除非家裡有礦，能夠把孩子送到國外或純英文的國際學校）。
缺乏了大環境的平衡，孩子接觸最多最容易信賴的人的發音，就是他們根深蒂固的發音了。
所以，作為父母，我們能做的事情就是儘可能的要求自己給孩子傳輸的東西是儘可能準確，尤其在啟蒙的第一步，先把第一關做好，那麼後面的事情就會順理成章、自然而然。
目前在市面上的親子啟蒙課程非常多，我自己聽過的就有100個左右，結果非常失望。這些親子課程，對父母幾乎並沒有什麼幫助。親子課應該是父母和孩子各有收穫，無法提高父母水平的課程，就不能稱為「親子課」。
親子課的難點在於父母，但父母也是根，父母英語好了，只要肯付出時間，孩子的英語根本不用發愁，因為孩子就是父母的複印品。

2. 印度人的英語有口音但是很自信

另外一個經常被搬出的例子就是「印度人」說英語，儘管有口音但是非常自信。
a. 印度人hin自信
【#假如你有個印度英語老師#】看完這個視頻，我差點忘記「dangerous」該怎麼讀了._嗶哩嗶哩 (゜-゜)つロ乾杯~-bilibili?
www.bilibili.com
印度人的確非常自信，可我們是在討論英語水平，不是討論誰自信好嘛！
我們可以和印度人學習自信，但是真正的母語者依然會因為他們有口音而感到尷尬。當全世界都在嘲笑印度人的口音的時候，我們竟然要跟他們學習不怕嘲笑，繼續錯下去。
b. 口音重要嗎？
我們學英語是為什麼，不就是為了溝通嗎？
沒有辦法順利溝通的口音口語，不管別人能不能聽懂口音口語，有可能產生誤會的口音口語，會讓別人想要離開，能不跟你少講兩句，就絕不多講一句。
因為跟你說話，費勁啊。
美劇《摩登家庭》的經典片段里，由於Gloria（來自於哥倫比亞的移民）口音問題，本意是Phil說成了Feel，對於中國人來講「根本聽不出區別」，可對於母語者來說，區別大了。
有多少人長短一不分，bitch和beach分不清，shit和sheet分不清，自己讀一讀，不是靠拖長發音就能區分的開來，這也是很多人的英語誤區。
自信值得鼓勵，但也不可以蜜汁自信。自信的同時，了解自身不足，理智提高。
因為口音鬧出的笑話
我們下一代的孩子，學出來的英語更要能夠說得出來，走得出去，這是他們的時代使命。
對當今中國普通家庭孩子來說，學習英語有必要嗎??
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語音就像一個人的臉，我知道這個社會很殘忍，但大家真的看臉，我們也無法要求別人不溝通就直接看到你的內涵。
這些年的海外經驗告訴我，如果口音特別重，要麼你有別人無可替代的能力，讓別人不得不聽你講話，要麼就花點時間，把自己的發音提高。

媽媽英語不好，孩子真的就沒救了嗎？

也不是，沒有英語環境，就創造環境。
1. 依靠外界——選擇外教班與國際學校
家裡有條件可以送外教班、送國際學校、國際幼兒園，讓孩子有足夠強大的大環境，是可以抵消家裡英語環境不足的。
普通英語班為什麼達不到這樣的效果？
a. 師資力量：普通英語班的師資力量實在不敢恭維，還不如你在家教。（有機會寫一篇我對於國內英語培訓市場的感受，但我估計會被這個行業封殺）
b. 訓練方法：普通英語班的訓練方法基本上重複了我們小時候的學習方法，所以娃學出來基本和你的現在水平一樣。
當然不排除有好老師好方法的機構，但是你自己沒有點英語水平，安能辨他是好壞？
2. 依靠家庭——打鐵還須自身硬
對於大多數沒有礦、又希望娃比自己好的家庭，最根本的方法，還是自己學習。
如果既沒礦又不想努力，不好意思，請甘願平庸。
其實孩子的繪本、點讀筆、教材、影視頻、各類學習資源，是最適合初學者重新開始的機會，如果利用好這些機會和工具，任何人都可以和孩子一起成長。
一邊努力提高自身英語，一邊在家給娃輸入英文原聲的影視音頻，娃的英語輸出指日可待。
有天你會發現他什麼都認識了
我從英語學渣走到現在，別的經驗沒有，踩過的坑比任何人都多，浴血奮戰後才總結出了成人英語學習三部曲：
假如每天跟讀或者大聲朗讀8小時的英文會變成什麼樣的結果？?
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找到了方法，就一點也不難（可能比做微商還簡單），我們自身英語水平提高，對媽媽自己是一個極大的附加值，加上你能為孩子創造的價值和節省的英語班的費用（最差也能節省報錯英語班的冤枉錢）。
省下來的時間和錢，讓孩子少走些彎路不好嗎？多學點其他技能不好嗎？多提高下運動能力強身健體不好嗎？多出門旅遊旅遊見見世面不好嗎？
一分鐘學一個音
在過去的年代裡，或許我們教出會筆試會啞巴英語就夠了，能考出分數就不管是否實用。
但
1. 啞巴英語遠遠無法滿足現在的社會需求，英語好不僅要會讀會寫，更要會說會聽會思考；
2. 用我們那一代「發音不好也能學英語」的方法教孩子，只會讓孩子像我們一樣走彎路。

我覺得媽媽不需要因為發音不好就放棄教育孩子英語。大不了，一起學。
學英語的語法，單詞意思，句法用法是學英語的一個方面--不是會說英語的人都會。以前我帶的大學生裡面，有英語母語的學生因為美國高考考的不咋地，要選修英語基礎課。課上老師出的語法考卷一考一片倒，但是他們說話可完全沒問題。不過這也變相說明，一個學生英語可以非常溜，但是學術英語（語法，措辭等）不過關，英語成績也不見得能好。如果這位媽媽覺得無從下手，孩子上學後跟著學校的要求鞏固語法知識是非常好的入口。
再來說英語的發音。我覺得英語是一種交流的工具，在跟只會說英語的人交流的時候使用。只要不影響思想傳達，口音問題並沒有那麼嚴重。我知道許多成功的人，從世界500強老總到我公司的管理層，裡面都有不同口音，甚至口音非常重的人。而且口音這件事本來就是挺主觀的，到底誰的口音才是「正宗的英語」呢？被說口音重的不止是中國人，印度人，還有希臘人，墨西哥人，波蘭人，甚至英語為母語的英國人，美國人，也有某些地區被吐槽口音太重，難以聽懂。那麼全世界的人都被吐槽完了，到底誰的英語才是「對的」？
況且，口語只是英語學習的一部分，聽說讀寫還有許多可以深入學習的。我這麼說也許有人不同意，但我認為這位媽媽不應該停下教孩子說英語腳步。我有一個觀察就是往往是說話的方式，表達事情的條理，最後才是口音影響了和英語為母語的人的交談流暢程度。以前工作的時候，有別的學校代表從紐約來到我們大農村阿肯色州開會，我的同事都紛紛表達交流有難度。大家同是說英語的，交流卻頗有難度的原因，大概是因為紐約的語速非常快，而且還夾雜了一些地方才有的口語辭彙，而我大阿肯色州的語速慢而且每個單詞每個音節都是拖的很長的，交流起來自然彆扭。啰嗦了一堆，我想說的是能學會「正宗的」口音當然好了，自己沒有「正宗」口音也不是放棄教育孩子的理由。為什麼呢？因為聽說讀寫著四項可不是因為讀著順口才這樣說的，
聽：有了聽力的輸入，語言才能經過大腦處理，積累，轉換成自己的信息。這就是為什麼許多人說學英語要有大環境，要送到國外去。因為沉浸式的聽力輸入真的非常有效。但不出國絕對不是停止學習的理由。在家可以選擇一些有趣的英語動畫片或者看過一些中文動畫片，是有英語配音的，可以選擇給孩子看（說到看電視這個還是家長自己把握，每家人在給孩子看電視這件事上的把握程度不一樣）。還有日程生活中聽到的英語，也可以跟孩子一起討論，例如地鐵，公車報站。
說：有了輸入才有輸出，聽得多了，單詞的串聯成句子，一些基礎搭配都熟悉以後，在有需要的時候，自然能使用上。這也是一些孩子學英語遇到的瓶頸。沒機會用上。沒機會的話，咱們來創造機會，報班也是一個辦法，尋找能用上英語的機會。
讀：長大一些會認字以後，閱讀變成了重要的輸入途徑。閱讀這個環節將英語學習的水平從日常生活躍到學術水平。這也是為什麼全世界這麼多教育專家都鼓勵閱讀和從小抓閱讀習慣。文字和聽力的輸入加固了大腦對語法的判斷和記憶，對說，和寫都是非常重要的。
寫：用英語寫作大概就是最難的一個環節了。是遵循著聽說讀這個循環後寫出來的，而不是背模版生搬硬套的（儘管如此，我還是認為模版有它的好處，不應該被完全否定的）。寫作，特別是學術寫作對於英語語言的掌握程度要求非常高，但並不是因為這樣，咱們就不去寫，不去學，從零開始也許只能得出不盡滿意的結果，但總是個開端。

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