你怎麼看待環境和自我?

這麼說吧，當自我跟環境（你所處的環境，範圍可大可小），有些方面出現不一樣時（可以是三觀等），你怎麼去處理這種差別帶來的不適感（不適感嗎，我說的太片面了）或是判斷環境和自我誰對誰錯（好吧，請原諒我表達的能力有限），諸如此類的，都可以討論一下

你是活在環境中的你…環境不決定你，但會影響你。長大必然會和環境中的方方面面進行聯繫…

謝邀

這個問題我認為是每個人都必須面對的問題，當現實與自我認知的世界出現偏差時。（嗯！應該是所有的人知我認知的世界和現實都有偏差，只是大小不同而已）我們必須要學會調整自己期望和現實相匹配。因為現實是不會以人的意志而發生改變的！如果現實和期望長期偏差較大的話，那麼必然導致長期的失望。

調整認知的方法就兩個，且沒有捷徑。

一個是加強學習，持續不斷的學習！只有了解的更多，才能加深對現實世界的理解。

第二是接觸更多的人、經歷更多的事！這個很好理解，有句話是這麼說的：成就一個人的路對不是資歷和年齡，能成就一個人的只有知識和經歷。經歷的越多對生活和世界的感悟越深！

「物競天擇，適者生存」。環境能造就人，也能毀掉一個人，關鍵看個人。

你怎麼看待你是誰？

自我可以改變環境。環境會影響自我。

我們理清楚問題一步一步來，看待環境和自我，我們看待這種問題，所以我是主觀意識。

目前已知的意識分兩種，一種處於現在，處理身體各種感官的主要意識，為現在的主觀意識。還有種潛在的意識，似有似無，因為不受主觀意識控制，所以感覺會有點特別。用另一種方法來區分，便是現實與想像，我們接觸的所有物品都屬於主管意識，便是現在能看到的所謂的環境，這便是現實的環境。想像的環境不一樣，因為是另一種意識控制的，所以感覺很虛幻，但確實是存在的，比如，在教室里，上著課，環境是壓抑的，所有人都關注著一個人，比如一個學生。這種壓抑，在某些人的心裡卻不是壓抑的，比如在老師身上便不會存在這種壓抑，這是思想的轉變，也是對周遭環境所做出的一種處理方式。

環境和自我的變化很複雜，沒有標準的判斷方式，因為這是因人而異的，但事無絕對，或許我們遺忘了某些重要的原因也說不定！

環境由三部分 一部分是物質環境（貧富） 一部分是教育環境（好壞） 還有一部分外界環境（霸凌or 友好） 小時候環境對自我影響比較大。活到現在對二者關係有以下想法。

1.慎獨非常非常重要 但是我大部分時間做不到

2.當人已經形成一套思維觀念的情況下，環境不太能影響自我 但是自我會受到環境的一定約束

3.人容易習慣於熟悉的環境，很難進行突破，失去憂患意識，俗稱溫水煮青蛙

4.悲催的環境可以激發人最大的潛能，也能成為壓死駱駝的最後一根稻草

這樣看來，長大以後，環境不是最重要的，重要的是你自己所思所想所為

小時候環境相對重要一點，要健康成長，不被霸凌或者有什麼童年陰影。而且孩子的三觀會被外界環境所影響。

而三種環境 教育環境和外界環境都很重要。教育環境包括父母老師等的教育，外界環境主要是接觸的事物。那麼是不是物質環境對自我的影響不大呢？

怎麼可能？

物質是世界的本源。所以物質環境對自我的影響最大在於自我定位和自我實現。

所以環境對自我的影響是非常多樣性，複雜有趣的。