作為老師，怎樣做才是最好的解決校園霸凌的方式方法？

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謝邀。

首先了解情況，即此事為何而起，屬於哪一類衝突（言語暴力、造謠誹謗還是肢體衝突等），然後再採取對應的措施。

不要覺得只是小事。

（不排除有些確實不嚴重的情況，所以要靠老師自己觀察判斷）有些被欺凌的學生可能會受到威脅從而不敢說出去，這樣的話老師就算知道一些情況也可能只是了解了冰山一角。

如果學生來求助，最好能引導他/她把事情都說出來，再看情況處理。

尋找恰當的解決方案。

以前在知乎看到一篇回答，說是一個男生（女生？）被班主任猥褻，找到學校里的心理諮詢師訴苦。

而諮詢師的做法是，把班主任叫來，讓他給學生當面道歉。

當著別人的面班主任確實是道歉了，然後回到班上就給學生穿小鞋。直到學生的父親出面才解決了這檔子事。

——上述例子或許有些極端，但它也說明了適當的解決方式是多重要。放到校園霸凌上也一樣：不是讓施暴者當面道歉或賠償就一了百了了，這樣很可能還會激怒施暴者，只是他當著你（老師）的面不敢有什麼舉動。而在你看不到的時候……

怎樣做才有用？

?對施暴者：

很難說，這個一般要按情況而定。

如果他家裡人願意管教，就通知家長；（若造成受害者財物損失或是身體受傷嚴重，則可以讓雙方家長商量賠款）

如果他家裡人也是蠻橫霸道的那種人，那就通過校內管教的方式。如記過處分、留校察看、勒令退學等。

?對受害者：

身體上：如在肢體衝突中受傷，可視情況處理。嚴重時送醫院並通知家人。

心理上：要做好安撫工作。受到欺凌的孩子（特別是長期處於這一境況者）一般都會有些自卑、消極、部分可能會有自殘或嘗試自殺的行為。如果有心理疾病則一定要找專業人員。

我不是專業的，所以只能就安撫的方面談自己的觀點。

一定要耐心。

受害者因為遭受過的暴力（無論是冷暴力還是肢體衝突）心裡往往會比較壓抑。而如果家長不管或是相對不夠重視，則心裡的負能量沒有辦法發泄，可能積累得更多；因此在與人交流中他們可能會表現出不同程度的自我封閉和對他人的敵意。簡單粗暴地說就是他們可能會讓你感覺很煩，覺得這人怎麼老哄不好，但是這時候也請不要放棄。就當他們是寶寶好了。慢慢來，會有效果的。

要讓他們知道自己不是孤立無援的。

遭受校園霸凌的孩子一般都會【被】不合群。時間久的話，可能會有部分人會慢慢失去與人交往的信心，但與此同時又害怕被拋棄。所以就需要不停地給他們洗腦，讓他們相信自己是值得被人喜歡被人接納的，逐漸地找回信心。

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個人有過一些和校園霸凌受害者打交道的經歷，以上是我的體會總結。僅供參考。

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老師幾乎沒有什麼方式能夠緩解或者解決。因為所有的解決方式都要老師越界

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首先，這幾年在所謂的素質教育和減負的幌子下，國內相當多的老師對自己的要求太鬆懈了。用微信布置作業，由家長判作業，考試卷子不講評，把答案傳給家長，讓家長給判。大量應教就會的東西以減負為名，移到校外交錢的補習班上。老師幾乎不和同學談心，對學生的心理活動不聞不問。校長、教導主任只為撈錢。有這些問題老師的學校中，出現校園霸凌的可能性，危害性都極高。因為這些學校中，老師只是將教育當成一份工作，他們沒有教書育人的信仰，因此在這些不合格的老師眼裡，學生只是用來交錢的。具體他們會變成什麼樣，會不會成材，未來會不會對國家有用，與他們無關。

作為一個70後，我們的老師每天下班後，都會在辦公室里加班到很晚，批改作業，給差生補課，有時還要家訪。我高中畢業後，曾經每年春節，大年初一去看我的班主任，長達10幾年。在我們的學校中，很多老師真的是燃燒自己照亮學生。現在的老師，特別是近幾年畢業的青年老師能作到這一步的少之又少。至少在我高中的時候，我的老師不會一放假就到處旅遊，他會把我們班中的差生組織起來，免費給他們補課。注意，是免費的，不用差生花一分錢。甚至周末還會 叫我們一些差生到他家裡進行補習，中午就讓我們在他家吃飯。這樣的老師，才會有威信，家長才不會反對。

看看現在的老師，課上不講，課下加錢。你只要收了錢，在學生家長面前就抬不起頭。因為他是顧客，你是商家，他是金主，你如何有底氣，批評家長家教不到位，老師你自己的師德何在，如何能管教學生。

所以說，要管理校園霸凌，老師是最關鍵也是最前沿的防線，所謂社會管理、司法管理都是第二道第三道防線。而老師要想有威信，首先要管好自己，自己都問題多多，如何管好學生。

當老師自己有了足夠的威信，才能防止校園霸凌的出現。

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施暴方3人及以上的霸凌，保險做法：

第一步：致電保衛科請外援。支援人數視規模大小而定。

第二步：開始插手暴凌：①引起學生注意。吼叫是最直接的辦法。可大喝：嗨！那邊的學生！！停手！！A學生注意→②繼續台詞：有什麼問題到政教處說清楚，不動的人等著保安過來。a.學生收手但站著不動，繼續命令威脅催促。斥退見c，不退也不動見③b.學生猶豫片刻繼續施暴，上前拉開最凶的一個，用一切辦法挫其氣勢直至震住其他人。震退見c，不退見③c.霸凌者鳥獸散，干涉成功，帶被霸凌學生去政教處講情況、和被霸凌學生的班主任講明情況。B學生故意無視→a.同A中b。b.學生猛而教師弱，教師酌情勸解，或求助其他教師，同時等待安保人員趕到即可。③保衛人員趕至霸凌現場，武力干涉並送人去政教處。

注意：1.不要指望施暴學生自願跟去政教處，驅散不追 2.能把暴凌地址選在校內的學生，格局不足懼，大膽的管！3.手機通訊錄常備保衛科電話，安保人員畢竟是校園執法的主力。

施暴2人及以下的，教師酌情解決，理應阻力不大。

校園暴力不能縱容，希望老師們成功制暴。

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國家取消《未成年人保護法》對霸凌者的保護。

教育局取消對學校的追責。

學校（領導）不要怕被追責和丟臉。

老師不要怕麻煩和惹禍。

全社會對教師進行保護!

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不要讓會霸凌別人的學生和被欺負的學生做太近，不要點名批評，否則會逆反心理，導致霸凌行為升級(個人回憶

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