如何幫助一年級小朋友提高理解能力？

兒子今年八月份滿六周歲，以前沒學過拼音，識字量也少，沒握過筆，現在上小學一年級了，學習很吃力，寫字也慢，老師說理解能力不強。

一年級小朋友談不上理解能力，慢慢引導就好，不要給他太大壓力，更不要說他笨。

我小學一年級時是班上最後一個會寫a的，老師還嘲笑我，說「咱們班某某終於會寫a了。」

但是後來老子霸佔了班級第一。

反正在文化教育方面千萬不要著急。

謝邀。

提高理解能力，提高？像提高試卷上分數那樣提高嗎？

理解能力的建立來自於ta的感受，ta自己的感受，隨著成長這理解可以被刷新。

不要因為你認為ta理解能力低而催促ta，不要逼迫ta，不要把你的意識強加給ta，聽一聽ta提出的問題，聽一聽ta的想法，不要嘲笑ta，不要責罵ta，如果ta提問你不知如何作答，你就如實說你也不知道，你們可以一起討論，但是不要因此阻止ta提問。

理解能力又不是與生俱來的。

我是班裡年紀最小掌握拼音最快的，但是本科去了香港科大的是學的很慢的我的發小，雖然學歷不是權衡一切的標準，但是，不知告訴你這個情況，你會不會不這麼緊張了。

老師是做教育工作的，是去教育和完善的，不是去給孩子下判斷的。

老師說的理解能力不強大概是指小孩子的學習能力有限吧。。

我記得我上小學的時候也有這樣子的同學，他們只是反應慢了一點，跟不上老師的節奏，昨天的知識還沒來得及消化，今天老師又講了好多，再加上小孩子生性愛玩，根本不懂得課後溫習自學，久而久之與其他同學的差距越拉越大。不好的老師就會覺得這些小孩子太笨，要麼不再管教，要麼非打即罵。可是他們哪裡是笨，我相信多給他們一點時間，拼音還是乘法表都會懂得的。

《論語》有云：因材施教，尤其做父母的，更加了解小孩子的脾氣秉性。反應遲緩的，就多點耐心，才六歲的小孩子，著什麼急呢？這個年紀最不缺的就是時間，所以請給他足夠的時間讓他去了解與感受。

我也只是個學生而已，並沒有教育小孩子的經驗，只是覺得無論在哪個年齡里讓人強迫著在短時間裡學習大量的新事物實在是件很難受的事情。也許有人會覺得像我這種心態無法適應競爭殘酷的現實，可我始終覺得學習本就是件水到渠成的事情，它可以很快樂。

畢竟人生苦短，我只想甩著兩隻手輕輕鬆鬆地走完。

謝邀。每個孩子都是發展的潛力股。

所以還是要對孩子有耐心，小學低年級兒童正處於發展的重要階段，要注意改善孩子的學習方式，不要過於強調死記硬背和機械式訓練，倡導自主學習。

再者就是注重啟發，激發孩子我帶的學習興趣，讓孩子能主動學習。最後還要結合生活實際，保護好孩子的想像力和創造力，當他提出問題的時候要耐心引導，注意孩子各方面全面發展。

根據題主的問題描述，家長需要寫五千字檢討。天才也需要基礎，理解是建立在認知基礎上的，拼音不會識字不多拿什麼理解？所以六歲以前家長完全是在放養嗎？三歲到六歲最好的學前教育時期只管吃喝拉撒睡？現在遭的罪都是當年偷的懶。希望現在還來得及。

我覺得，想辦法用圖像加少量文字最便於理解，應該小孩子對圖像最敏感。 而且一定要和孩子多交流，讓他多說話，盡量他想什麼都讓他說出來，這樣才能更有目的去引導。 小孩子真的腦子裡會想一些東西的，不去引導會有錯誤的想法，想引導他必須了解他，多觀察多交流。

剛上一年級而已，學習生涯才剛開始，老師就給打上理解力不強的標籤，這樣合規嗎？合適嗎？

現在國家明確規定幼兒園禁止小學化，是開玩笑的嗎？是糟蹋孩子嗎？不是的。國家是真的為了我們的孩子好，為了孩子的未來，國家的未來謀算的，難道還不如社會上的教育培訓機構專業？可是現在在教育焦慮的整體氛圍下，搶跑的太多了。家長著急，機構助推，學校也就默認了。一年級本來應該是定心性，養習慣，打基礎的階段，學習馬拉松才剛開始，練就一副好底子比什麼都強，搶跑不急於一時，在這個時候老師不是引導鼓勵，怎麼可以急於給孩子打上理解能力低的標籤？

我們現在的素質教育的核心是什麼？是提高孩子實踐能力和創造能力。我們一直在反思我們那個年代收到的教育荼毒，說我們是應試教育流水線上的產品，說我們是高分低能的書獃子，說我們缺乏創造性，現在國家大力發展素質教育了，真正去鑽研兒童成長規律，兒童心理學，更注重的是學習過程中的建構性，引導孩子學會學習。可是，家長又焦慮了，覺得孩子們在學校里光玩學不到東西，成績提不上去，寧願相信課外輔導班也不相信我們的學校，在各種因素參與教育的情況下，孩子確實不在一個起跑線上了，可是老師的評判標準也很難把握了。試想一個班級里，有的孩子已經提前學完了拼音，有的連拿筆都不會，老師心裡怎麼想？

小孩理解力怎樣，有些老師可能不會仔細的去觀察了解孩子，可是家長可以，不要只聽老師下的評論，也不能只看一年級小朋友在書本知識上的表現，可以觀察孩子在日常生活中的表現，比如畫畫的時候對色彩的辨識，有沒有自己的理解，平日談話有沒有邏輯性，能不能用自己的智慧處理問題，當然引導孩子發現理解力是家長需要持續做的事情。

我覺得不是孩子的理解能力的問題，可能是大人表達方式需要換一下，很多概念性的東西他不明白。

孩子還小，不要著急。

沒有滿六歲能上一年級？你知道國家為什麼要規定6歲才能上一年級嗎？年齡沒到，孩子各方面發展跟不上，我兒子班上頭年9月份以後出生的孩子，在班上表現都很棒，不要操之過急。理解能力也要具體看哪方面，不能片面的評價後就給孩子扣帽子。多給他講故事吧。