校園排擠/欺凌這種事幾乎每個人都經歷過嗎？

02-09

因為自己被排擠過也排擠過他人所以留下了蠻大的陰影……不知道如何去坦然面對，所以想問問大家。

瀉藥

應該有大部分人是經歷過的吧包括被欺負的欺負別人的和旁觀的有的很輕有的很重

每個班裡基本上都有個大家都討厭的人三觀還不夠健全的學生們就會有人想要欺負他啊覺得他這麼令人討厭就是活該好像有的人天生就應該被欺負我如果也欺負他我就會很合群他雖然沒惹到我但是欺負他很好玩反正大家都在欺負又不是只有我一個 ..........這樣的想法吧

我覺得大家至少不應該總是覺得可憐之人就一定有可憐之處還是要學會用辯證的方法看問題自己去判斷昨天剛剛看過一部講校園霸凌的電影《傷痕纍纍的惡魔》其實就是這樣的大家都是普通人有的不善良有的很冷漠有的很軟弱女主是錯了錯在一開始冷眼旁觀但是欺負他的人呢有的跟她一樣有的比她還過分是誰給你的權利去欺負別人呢？有時候作惡的人還覺得自己是正義的這種人真的是很可恨啊

為什麼要把這種三觀不正的人看在眼裡原諒他們？估計被霸凌的人都不想那就舒舒服服的去憎恨吧把自己過的好好的如果你霸凌過別人勇敢的去道歉去彌補不管他接不接受道歉至少他覺得你知道錯了你後悔了你心靈受到了譴責我覺得他心裡多少會舒服一點的

嘲笑、辱罵、拳腳相加，說到底都是家教不好，才把那些心裡陰暗的情感用這種粗鄙的形式表現出來，甚至可以說，這些欺凌別人的孩子在家裡就經受過欺凌，本身既是受害者又是施暴者。

有個社會調查是，小時候喜歡對人使用暴力的，長大了大概率犯罪蹲監獄，值得一提的是還有一部分人沉寂下來過著正常生活卻承受巨大的焦慮和抑鬱情緒困擾（社會教做人）；小時候被欺凌的，長大了除了自律強的一部分人，大多是或多或少有暴力傾向的，就像是一些不被父母善待的孩子，在對待下一代問題上，有些會下決心避免錯誤再犯，有些則無形中復刻了父母的惡劣和不會愛人。

所以欺凌這種東西，加點從眾效應、踢貓效應，在人與人之間其實是可以傳染的，本質上其實是一種對他人缺乏同理心、自己缺乏尊重感、自然對別人也沒有尊重心。

再加上扭曲的小時看分數，長大看金錢的浮躁價值觀，老師們或表揚或批評一個人而不是對事的錯誤教育方式，美與丑，貧與富，聰明與蠢笨，在孩子中形成幼稚的價值判斷，引來偏見歧視和等級的劃分，最後釀成欺凌。

我倒覺得沒有什麼可諷刺的，也諷刺不出什麼名堂來，欺凌本身反應的是一種環境的好壞和其他社會學規律而已。大環境好了，壞人也可以變好人，就看這個人是處在惡的循環還是好的循環里了。

每個人就算了。至少我經歷過。

小學我們上學要走5公里左右的路，穿村過縣的。騎自行車，每天兩趟，中午回家吃飯。

某天有個好朋友說xx總打架，我們一起回家，不跟他們一起走。

第二天晚上，我倆快到家啦，在一個水壩上，他突然說自己掉東西了，回去找找，讓我等一下。結果xx和他一起來了，直接問我為什麼不讓小夥伴跟xx一起走了。這個好朋友小夥伴直接說我說的他們經常打架，不能和他們一起。

然後被打一頓，之後隔幾天就會被堵在路上人少的地方。

朋友少了，我就努力學習，成績好了他們就不再欺負我了。一直到高中，各種渾小子小太妹，大多是朋友，他們都不會欺負學習好的。

學校里那種滅霸一樣的存在在知道我學習還行的時候還勸我，既然能學就好好學，別十分鐘課間還來打球。

但是小學那些人，自動屏蔽了。後來由於某些原因，徹底放棄了以前的朋友圈子。過年也就是過年好之交，跟爸媽包餃子而不會去和那些人聚聚。不原諒，不在乎。可能是最後的態度。

既然說到排擠，題主應該是說小團隊孤立吧。要想不被孤立，就儘可能學會一個人走路。

再說個排擠的。某年入職某網路安全公司，入職當天我才知道我所在的項目組是剛成立，帶隊的是有過大公司從業經驗的人。我們負責的項目，就我們倆，總監讓我和他各自都梳理一遍需求，他是這個項目的負責人，我安安穩穩幹活，總監技術確實很好，完全是想跟著學點東西。過了幾天，項目整理差不多了，他腦袋從隔間上冒出來，讓我把我整理的東西發給他，還說是總監說的。我qq發給他，過了一會他，他回復我為什麼發給他，我說不是你說的嗎，然後我直接問總監了，總監說不知道，讓我們先各自整理，他出差回來一起理一遍需求。然後連續出現這種假傳聖旨的事情，最終我沒有等到總監回來，試用期結束就沒有入職。

這兩件事對我的影響，後者更大。

霸凌是教育不到位，未完成義務教育，孩子三觀都沒有建立的基礎上，我不原諒，不在乎，至少我知道以後見識學識眼界會讓他們明白那是不對的。後者是本科學歷，思修毛概馬原政經都學過，雖然是北京大公司外派，但是眼界早超過我這個複製粘帖的土鱉，那時候我幾乎沒有出過山東。他的舉動讓我很慌，我跟他不一樣，真的不能這麼干，這連小聰明都不是。總監回來電話里問我，我說身體不好，他說都離職了還有什麼不能說的，公司有問題就直接說，最後我也沒有說，希望他是因為我的顏值嫉妒我吧，對別人別這樣。還有工作內容發郵件，抄送總負責人。

在我身上沒有延續踢貓效應，因為我撿來的自尊心，拾荒得到的羞恥感，以及打心眼兒長出來的瞧不起。

忒下作！

謝邀。

確實是這樣。

不發生在自己身上，也在身邊，自己認識的朋友，同學，或不認識的陌生人可能都受過這樣的事情，或者，就是這件事情的主宰者。

孤立，排擠，這是對你內心的一種摧殘。

氛圍，這個詞真的很微妙。你聽的過多，也會對這個人內心裏面發怵，害怕，如若遇見那個人，真的會繞道走。

深地里的排擠，對你惡意的微笑，表面笑嘻嘻，但笑裡帶刀，把你玩著，吊著，給你製造一種微妙的氣氛，逼你到絕境。

這種做法會給主宰者一種快感，她會上癮，把你拉出來又甩進去，玩弄於鼓掌之間。你沉沉浮浮，一下子安好，一下子下地獄。

最大的問題是會抑鬱。

甚至會逃避。

所以會逃學，上課不認真，成績下降，想逃，想逃得瘋了，最後真的逃了。

因為你已經是驚弓之鳥，她每開一次口你都會五臟六腑巨疼，然後掉下來。

遠離校園暴力，就要把自己變得強大，擁有自己的三觀，不要受別人影響。環境很重要，志不同往往成為很大的隔閡。

拒絕爛班，拒絕爛人，這種人，請遠離。

好奇心害死貓，別去挖掘這些人，別認識。

好好生活在陽光下，看到陽光下的花朵與繁華就好，用不著去看深溝，也沒必要去黑巷子里走走。

人說世有黑暗與光明，那麼別去碰黑暗，去走光明的道路，去見陽光，別碰那些黑色地帶。

不要去吃苦，老一輩的人吃苦是不得不吃，不吃苦活不下去。我們這一輩有選擇，一定要走光明路，黑的不去看，不去走。

謝邀。羨慕沒有經歷過校園排擠的人，他（她）的世界一定陽光明媚。對於那些施暴者，他們現在可能覺得他們的行為無足輕重或者甚至忘記了當年的行為，作為受害者，卻一輩子都在自我否定和懷疑中不能釋懷。比如我。