孩子帶上助聽器還是不會說話,該怎麼辦?


戴上助聽器不可能立即學會說話的,這需要一段時間的適應,你可以對孩子多說說話,進行語訓。


您好 孩子帶上助聽器還是不會說話,該怎麼辦?您好 孩子戴上助聽器要堅持語訓 慢慢來 正常聽力的孩子學說話也有一段時間 要慢慢來不能太急躁 希望我的回答對您有所幫助


沒有交代背景,真的很難回答。

需要問幾個問題:

1、小孩多大?

這個問題很重要!!!比如孩子才5個月,你叫他說話,肯定不會說。所以一定要有合理的認識。另外本身孩子存在聽力問題,本身的語言和聽力就相對落後其他同齡的正常聽力的孩子。比如別人家孩子1歲會說話了,你家孩子也1歲了,你希望他像「別人家孩子」一樣會說話,是不可能的。這個1歲,是生理年齡,不是真正的聽覺年齡。聽力正常的孩子1歲是生理年齡,同時也是聽覺年齡,您的孩子1歲是生理年齡,如果沒有干預,那麼聽覺年齡可以認為是0,如果幹預了6個月,那麼聽覺年齡是6個月。兩個孩子的聽覺狀態是不在一個起跑線的。那是不是意味著一直落後呢?

2、小孩佩戴助聽器多久?

這個問題跟剛才第一個問題是有關聯的,助聽器佩戴的時間就可以計算其聽覺年齡,比如孩子才佩戴了1個月,這個時候等於他才接觸1個月的聽覺信息(也就是我們的說話內容)。試想一下,你要讓聽覺年齡才1個月的寶寶通過這1個月,就立馬趕超1歲的正常聽力寶寶。這個的困難程度得有多大。前面這些是指佩戴時間短。那麼如果孩子佩戴助聽器很久了,還不會說話怎麼辦?那我們就得考慮其他問題。

3、小孩佩戴的助聽器合適嗎?(包含機器、數據)

小孩子佩戴助聽器很久了,還不會說話?那麼要懷疑一下孩子佩戴的助聽器是否合適。合適的定義有很多,但無外乎是功率是否合適,畢竟功率不夠就代表著聽不到聲音或者聲音小,這樣自然無法很好的聽清,自然就說出。所以一定要先明確自己的助聽器是否合適,然後再看數據是否合適(是否有經過真耳調試、是否有經過評估驗證)。舉個例子,孩子需要100,助聽器只能給到50,你覺得夠嗎?

4、小孩佩戴助聽器後是就光戴著,還是有參加語訓?

在日常工作中,我們也確實會碰到不少前面3個問題都是符合的(孩子年齡偏大、佩戴助聽器已近1年、助聽器合適),那麼該腫么辦?其實很多時候再進一步問一下,孩子佩戴助聽器後是就在家跟他聊天還是參加語訓呢,這樣一問之後,其實很多問題就迎刃而解。很多孩子都只是選配助聽器後就結束了,實際上選配助聽器只是開始,對於孩子我們還是要盡量安排語訓,這樣可以幫助其更好的學習語言。我們甚至碰到不少家長說「我們每天都在家跟他說話,甚至家裡還有教師,但是孩子佩戴助聽器後卻還是不說話?」。這個家長的話好像非常有道理,在家盡量給孩子足夠的語言刺激,家裡還有教師。但是一定要明白,普通的老師就是普通上課的老師,並不是語訓老師。語訓老師在給孩子進行語訓的時候是能通過孩子的發音等情況找到問題,並根據問題進行解決,教孩子正確的


1·可能由於孩子剛戴助聽器還沒有經過聽力語言訓練。因為語言是通過學習獲得的,沒有經過語言學習聾兒只能聽到聲音,而聽不懂也屬正常過程。強化聽力訓練是提高孩子聽辨能力的重要途徑。家長可以充分利用康複評估題庫內容(聽覺評估部分),首先選擇雙音節詞圖片進行聽覺訓練,待熟練掌握圖片的語音和語義後,家長或教師與孩子並排而坐,但要迴避視覺,對孩子進行聽聲識圖測試,測試結果可反映聽力情況,也是判定他對測試內容是否聽清、聽懂的好方法。

2·孩子戴助聽器後,仍分辨不清語言的另一主要原因,是聽力損失過重或高頻聽力補償不足。依實際聽力損失,重新調試或選擇適合功率、頻響範圍的助聽器,使其得到合理的聽力補償。


首先孩子戴上助聽器不可能馬上就會說話,就好像你出生也不會說話一樣,這是需要學習的,況且語言的學習非常難。其次助聽器的效果好不好,需要通過各種驗證,比如助聽聽閾評估,真耳分析,孩子戴上助聽器的反應等等。還有一項比較特殊的,就是多重障礙,比如同時患有自閉症,或者其他缺陷。


你好!孩子帶上助聽器還是不會說話,該怎麼辦?畢竟正常的孩子從出生到說話都需要一年多甚至兩年的時間,你要觀察一下,看看孩子戴上助聽器對聲音有沒有反應,會不會追聲,可以做個聲場評估,看看助聽器的增益夠不夠,但是也要看看孩子聽力損失重不重啦,如果是雙耳極重度的話,開口說話還是要有些耐心的,原則上配上助聽器以後是需要進行語言訓練的,如果不行,建議人工耳蝸。希望我的回答對您有幫助


您好!孩子帶上助聽器還是不會說話,該怎麼辦?

孩子帶上助聽器以後首先是能聽到更多的聲音,感受不同的語言環境,讓孩子適應助聽器。家長需要有更多的耐心,要跟孩子多說話,不能操之過急。就像正常的孩子也需要一年多的語言環境才開始咿咿呀呀的,很多都說不清楚。如果經濟條件允許把孩子送到語訓學校,讓專業的語訓老師來教導孩子發聲。希望我的回答對您有幫助。


剛戴上助聽器不要著急,先要確定孩子能不能聽到聲音,可以先給一些簡單的聲音測試一下,在進行一些簡單的發音教給他,對待聽力障礙的孩子要有足夠的耐心,不是一戴上助聽器孩子就自己會說話了,需要家長和老師慢慢的去教他,糾正錯誤發音,有條件的話建議送專業的語訓幼兒園


謝謝邀請武漢王華力驗配師回答。如果是先天性聽力損失,並且孩子戴助聽器前並不會講話,而佩戴助聽器時年齡又較大,那麼就需要語訓,不然孩子不可能自己學會講話的。

小孩選配助聽器要遵從早發現,早干預,早語訓的原則。


孩子在助聽器驗配和調試得當的前提下,需要配合語訓的,不是一朝一夕的事,孩子從會發音到理解所發出聲音的意思還有很大的一段學習的時間,不要著急!


謝邀。這個我也不清楚,請去醫院諮詢下吧


佩戴助聽器的時間多久了?首先要看助聽器選配、調試是否合適,其次送去專業語訓的語訓學校。孩子語言發育遲緩的原因較多,可能有:聽力障礙、語言環境缺乏、智力障礙等等。


你好,孩子帶上助聽器還是不會說話,該怎麼辦?孩子帶上助聽器以後首先是能聽到聲音。感受語言環境。但是學會說話需要適應和學習一段時間,不能操之過急。就像正常的孩子也需要一年多的語言環境才開始咿咿呀呀的。如果有條件可以送去語訓學校,讓專業的語訓老師來教導孩子發聲,希望我的回答對你有幫助,謝謝


要去聽力中心做助聽器評估小孩帶上助聽器補償效果夠不夠,也要配合去語言康復學校去進行語言訓練。


您好,孩子帶上助聽器是需要有一個過程的。當孩子帶上助聽器後才是開始聆聽,積累到一定程度才會爆發出來。正常的孩子也需要到1歲半-2歲開口說話。當帶上助聽器後孩子的言語發育還處於0的階段。所以就意味著還需要一年左右的時間才能讓孩子開口。希望我的回答可以幫到你!


孩子戴上助聽器不會立刻會說話的。因為孩子一般是語前聾,佩戴助聽器之前並沒有接觸過聲音刺激,也沒有辭彙量的學習,所以是要經過一定時間的語訓的。兒童選配助聽器需要越早越好,越早佩戴,越早進行語言康復訓練,孩子康復的效果要更好一些。


我與大部分支持語訓的知友持相反的意見。根據我三十六年的人生經歷而言,雖然醫學上很多人指出三歲之前語訓是黃金時期,但不是萬能。聽力受損時,聽覺神經或者器官發生了不可逆轉失去正常的辨識功能,就像一隻琴的一根弦斷了,肯定是五音不全,聽起來走了樣,對聲音的辨識度產生很大的影響。

如果您孩子的聽覺功能輕度受損,倒可以考慮語訓,有了這種口語的能力確實可以立足於社會,但不等於有競爭力。普通的人隨著年齡長大,聽覺就像眼睛一樣一年比一年自然性退化,何況聽障孩子的退化速度可能快些。我見過身邊很多重聽人(口語族聾人)在社會遇到比手語族更多的困難,比如就業方面,很多公司不認同你是聾人,會被指責會說話還聽不好,另外就像會議場合對方說話太遠的話可能聽不清楚,沒法看口語之類的情況比較多,沒有絕對的好。若是自己是聾人,說不定可以在無障礙方面獲得相對的照顧。所以手語應該是較好的補充性選擇。至於人工耳蝸的選擇,個人強烈不建議選擇它,第一醫學風險太大,第二很容易造成事故,把人變傻了(去年底接觸了一群深圳聾校植入人工耳蝸的小朋友,那邊的老師告訴我,有輕度的智障也不會說話,我聽了很惋惜,印象特別深的是,他們的父母眼神里充滿憂傷),為什麼會這樣,在中國醫療利益太大,去騙很多父母的錢。第三,植入人工耳蝸之後,不等於可以變成正常的「聽人」,如我說只有三歲之前及時接受語訓才有一定程度恢復一部分口語和聽覺能力,否則沒太大意義。在天津理工大學聾人學院那邊,有一半的學生都被植入人工耳蝸,但沒有人去說話,你覺得呢。

語訓和手語如何選擇,我個人建議,基於孩子的實際情況作出最佳的選擇,才能有利於孩子的成長,一旦選擇了,對孩子的人生可能產生極大的影響,所以需要先問孩子意見比較好,聽覺好一點的話也可以戴助聽器學習說話,但手語遲早要學,沒有壞處。而且不如把最重要的資金投入孩子的教育,選擇更好的學校去接受高質量的教育,讓孩子花更多的時間學習知識和文化,而不一定把所有的時間投入口語訓練,你說呢。那麼將來孩子成才才能立足於社會,勇敢闖出一片天地。


首先,不知道您的孩子多大了。

其次,孩子的助聽器是否已經調試到最適合孩子的狀態會說的第一步是能聽,這並不是單純的說聽到聲音了,而是接受並正確處理了這些聲音,平時你可以多給孩子一些聲音信息,比如:穿衣服是,告訴孩子,我們在穿褲子,伸左腳,伸右腳等。在日常生活中多與孩子說話,讓孩子對聲音感興趣。

最後,建議您的孩子到專業的機構進行系統的康復訓練,這不僅是聽力與語言的康復,還包含認知,溝通,發音等各方面。這個具體可以諮詢當地殘聯。

這個過程是漫長且艱難的,希望以後在康復的過程中,如果您的孩子,讓您不耐煩,沒有耐心,您能不對孩子發脾氣,抱怨,因為你就是孩子的希望,孩子也是你的希望。

在我的工作中,有許多的孩子,她在和你交流的時候,如果沒有看到他們的助聽設備,根本不會覺得他們有問題。

希望能給您一些希望和幫助吧。


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