如何守護孩子眼中的靈氣？

08-16

孩子的一舉一動都是複製大人的。
所以孟母三遷，言傳身教。

你所說的守護，你需要守護的不是孩子眼中的靈氣，而是你身上的靈氣。

這個問題問的好。
如何守護孩子眼裡的靈氣。眼睛是心靈的窗戶。
心靈了，眼睛裡才會有靈氣。

絕大多數孩子生下來都是靈氣滿滿的，為什麼會長著長著就沒靈氣了呢？
最最重要的一條是來自於不當教育。
很多父母覺得，孩子就是得教育，越早越好。但有個前提，就是必須要因材施教。
孩子很小，很難看出是個什麼「材」。
他是塊陶瓷，你把他當木材劈（教育），劈多了，孩子就毀了，沒靈氣了。

所以國家禁止在幼兒園階段傳授大量書本知識，就是為了保護孩子的靈氣。別被無知家長教毀了。
讓孩子多開心，少管束，只保留言行底線，就可以最大程度守護孩子眼睛裡的靈氣。
管的越多，越嚴，越不講科學的還有。眼神通常都是獃滯的。

〔成雲心學〕創始人～函谷居士√

我女兒十歲時，我去學校參加她的成長禮，她的新任語文老師（特級教師，市裡的語文學科帶頭人）摸著她的頭頂對我說：「這孩子很有靈氣！」我當時簡直受寵若驚。

雖然我也一直認為我女兒很有靈氣（大概每個做父母的都這麼認為），但我從沒奢望能從一位語文老師口中聽到這樣的評價。因為語文一直是我女兒的薄弱科目，作文更是一塌糊塗，以前的語文老師，開口基本都是吐槽。
比如，老師出了個作文題目是《蠟燭》，提示是：蠟燭燃燒自己照亮別人。大部分學生都讚美了蠟燭的犧牲精神，甚至有的孩子還用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來讚美老師。而我女兒，則是直愣愣的：蠟燭生產出來就是干這個的，只有燃燒才能體現它的價值，否則就是個廢物。至於什麼細節描寫，感情抒發，通通沒有。
一個小姑娘，偏偏得了如此嚴重的直男病，這作文分數也就可想而知了。
這一切我都認了，只要孩子說的是真實想法，也沒影響別人，那就讓她去自由發揮吧!分數什麼的，都是浮雲。這篇作文，我給她的評價是：視角獨特，立意新穎，邏輯自洽。寫作技巧，遣詞用句還有提升空間，綜合評價——良好。

不用成人的眼光去干擾孩子看世界，不去和別人比較，給她自由成長的空間和時間，給她試錯的機會，讓她勇敢做自己，講真話——這就是我保護孩子靈氣的方法。

相信孩子，
不要以大人的標準要求孩子，
對於孩子們的小創意要包容，不要因為他們弄壞了什麼而大發脾氣
對於孩子們的問題，不懂的要和他們一起找答案，不能直接說不知道不清楚
孩子的好奇心、創意、天馬行空的想像力，需要家長自己也不那麼守「規矩」。

為什麼我感覺不一定每個孩子眼裡都有靈氣，也可能是每一個孩子有每一種靈氣
與其刻意守護家長需要孩子有靈氣的地方，不如家長應該先知道孩子的靈氣在哪兒？
那麼問題來了，家長是怎麼看出來自己的孩子有靈氣的？家長是不是有能力看出自己的孩子有靈氣
最好的方式還是成長性思維，和孩子共同成長，該負責的時候負責，該放手的時候放手

陪他一起去做他眼中有趣的事情

多鼓勵，少批評。耐心和孩子交流，不給孩子灌輸個人對世界的認知。

另類解答
把眼睛保護好了，水汪汪是大眼睛比較有靈氣。

成長環境和原生家庭。

眼藥水啊

晚一點接觸社會吧

推薦閱讀：

※馬勒關於0~3歲心理發展規律的理論