只可意會不可言傳是不是說明我們的文字還需要繼續發展？

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不謝邀。

語言和文字都分不清就別問這種問題了。題主的問題本質是讀書太少想得太多。

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這和語言科學本身沒有關係和文化有關。

每一種語言都可以形成表達曖昧模糊的形式。然後事實上會有某種語言(A)的理解起來比另一種語言(B)更清晰、簡練，這個時候也是可以依照B的邏輯結構重組A，表達的意義基本出入不大但讀者會覺得哪裡怪怪的，這就是文化衝突。

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謝邀。

文字和語言的目的都是要達意，傳遞思想、意義是核心。但是文字語言不是萬能的，為什麼上課還要輔以圖片、聲音甚至影片呢？為什麼還要親身實踐加深理解呢？因為即便文字語言發展到頂峰，很多情況還是說不清的。

還有，人的領悟能力跟境界是直接相關的，傳統上很強調修身，就是這個原因。當然現代意識強調的是技術，似乎表面的努力與知識的堆積可以搞定很多事情，或者說經驗的積累很重要。這樣看來，即便文字語言可以達意，接收者的理解能力達不到也不行。

文字語言當然「百尺竿頭，更進一尺」是對的，但是難的，看看孔子的論語，看看李杜的詩，後代有幾人可以超越？

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理解性誤讀不可避免

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運用文字好比開山鑿路，而登頂之後看到什麼樣的風景，就是言說之外了。

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謝邀。

不知道題主是否記得白居易的「此時無聲勝有聲」？或者是陶淵明「此中有真意，欲辨已忘言」？只能說留白也是一種藝術。

現在切入正題，我沒文化就舉個通俗點的例子吧。假如，我在公共場合說了冒犯長輩的話，並且就這個話題想繼續說點什麼，而我媽媽在一旁想阻止我，這時候她拍拍我示意我停下比較合適，還是直接大聲說「XX你不能這麼說難道你對XX有意見嗎」更合適？誠然這兩種方式我都能領悟她的意思，只是表達方式不同，但前者給大家都留了面子，後一種則是使我尷尬的同時也使那個長輩尷尬，這也算是只可意會不可言傳吧。

另外，不是說所有的交流都是用發聲解決的，肢體語言也是必不可少的一部分，很多情境下當人們不便發聲或是書寫傳遞時，完全可以用肢體動作以及神情表達。

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就像你喜歡的女生冬天穿著厚厚的衣服，而你只想看她夏天穿著體恤衫。

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