孩子晚一年上學，可能改變一生軌跡！（父母必看）

圖片來源：《放牛班的春天》

事實上，去年在考慮我女兒要不要早入學時，我也做出了這樣的判斷：

女兒文化課應該能跟上，但由於年齡小，表達能力、思維寬度有限，在跟同學、老師的交往方面可能差一些。

可孩子各方面的表現，猶如提偶絲線，都是互相關聯的，當她處理情緒、關係能力差時，又難免影響成績。

如蝴蝶效應一般，孩子社交能力差，很容易殃及她在各方面的表現。

而同齡孩子，因愛好、感受、能力相當，彼此之間建立社交更容易。

一位從教多年的小學老師說，他會更信任那些「成熟、靠譜」的孩子，這些孩子的領導、組織、策劃能力都有更多的鍛煉機會。

圖片來源：《小淘氣尼古拉》

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超前教育的危害，可能在二年級後爆發

武漢一位媽媽，為了不讓孩子輸在起跑線上，5年內花12萬給兒子傑瑞報了17個培訓班。

傑瑞5歲時就學完了小學二年級的課程，小托福考試得了全國前三名。

可謂起跑年齡小，起跑跨度大。

高強度的學習下，傑瑞沒有遊戲、玩耍機會，連休息時間都不足，每周只能休息半天，每天都要學到晚九點才回家。

一年級時，傑瑞成績非常優秀。但到二年級，傑瑞成績就開始下滑，從尖子生落到中等生，漸漸地，他開始厭學、不寫作業、上課走神……

圖片來源：《想飛的鋼琴少年》

不顧年齡的搶跑，損傷了傑瑞的健康，打消了他對未知知識的好奇，磨耗了一個孩子的正常心志。

美國心理學家格賽爾曾說：

任何一項訓練或教育內容，成熟都是推動孩子發展的主要動力。

提前學習、訓練，帶給孩子的，是生理、心理、性情的多重傷害。

拼盡全力讓孩子提前上學，因孩子生理、耐力、持久力、抗挫力等不成熟，很可能磨損了求知慾和探索欲。

圖片來源：《地球上的星星》

有人會說：「9月份的孩子，跟8月份的只差一個月啊，孩子能有多大差別呢？」

可是別忘了，班級里可不都是8月份的孩子啊。兒童期的孩子生長迅速，幾個月的年齡差，就能讓孩子身體和思維發生日新月異的變化。

我非常慶幸去年沒有提前把女兒送進小學，多一年的成長時間，她的各種能力都成熟很多。

記得去年，每天早晨送她去幼兒園，都要左喊右叫才起床。而今年上半年，女兒居然每天早晨準時起床，如果我沒睡醒，她就自己在房間看書。

生理的成熟，讓孩子朝氣蓬勃，自理、自律等品格都逐漸形成，對知識，更是有著本能的渴求。

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6歲後再上學，可以拯救孩子的視力

而學齡前是孩子視力發育的最佳時期。

不足6歲的兒童入學，寫字、作業量都比幼兒園時大很多，孩子視力低下的幾率變大。

鄰居的兒子5歲3個月入學，孩子們課間時間短，很少下樓玩耍，而每天回家第一件事就是做作業。

這樣算來，孩子的戶外活動時間並不充足。

而此刻，同齡的孩子，正在享受幼兒園每天2小時以上的戶外玩耍。

新加坡的一項研究發現：6歲以下兒童戶外活動時間不足兩小時，孩子近視幾率會大幅增加。

如果為了讓孩子早點上學，而搭上孩子的健康，想想就讓人心疼，有點得不償失呢！

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孩子上小學，滿了6歲自然是最合適的，真的不鼓勵孩子早上，尤其是男孩，晚上一點會更好。

中國青少年研究中心副主任孫雲曉曾建議：

男孩更不宜早於6歲入學。

他說，男孩的發育往往遲於女孩，有些5歲男孩的語言能力甚至只相當於3歲半的女孩。

如果提前入學，課堂上聽得雲里霧裡，回答問題也含含糊糊，勢必影響今後的學習。

跟提前入學比起來，「晚一點」才是智慧父母送給孩子最好的禮物。

雄鷹之所以能爆發潛力，最終仰望蒼穹，搏擊長空，是在它羽翼豐滿矯健之後。

「長大」兩個字，連偏旁部首都沒有，一看就很孤獨。

在孩子長大前，請好好陪他看螞蟻、聽蟬鳴、追風箏，春看百花秋賞月，夏撫涼風冬玩雪。

一生很長，請給孩子時間，

讓他自由舒展地長大。

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