硬核！你身邊那些寫不出論文的科研人，可能都去寫網文了...

07-01

來源 | 募格學術

編輯 | 學術君

每當我需要開始準備論文的時候，都會自動變成下面這個狀態

是的，那時的我，心裡就一句話「幹啥都好，就是不想寫論文！」

話雖這麼說，但如果真的拋開電腦，心裡又會很焦慮。於是，有這麼一些碩博生在打字和論文的鬥爭中，默默開啟了他們碩博生涯的打字第二副業——成為一個網文作家。

是的，從此你看的小說作者停更的理由又多了一個——再見了大家，我要去發表科研成果了...

最近，起點《我有一座靈異工廠》這本小說發了停更通知：

嗯？？？小說寫著寫著，paper也來了？？這大概是我看到過的最能讓人釋懷並為作者開心一把的停更理由了。再往下看看作者的回應，小募突然來了感覺。我和paper之間，可能就差一篇網文的距離了！

在回應里，作者感慨了此前自己研究的方向一片風雨如晦，茫茫然看不到頭，全國只有包括她在內的兩人在做。眼看著周圍同齡人已經結婚生子、買房工作，而自己還掙扎在沒有方向的道路上，內心壓力無比沉重。於是寫小說成為了她派遣苦悶的途徑，並從中得到了樂趣，恢復了樂觀的心態。

時來天地皆同力，歐氣襲來，一咬牙論/文投給Nature系列子刊沒想到被選中了，得到了審稿意見，修改後極可能發表，這讓她受到了極大鼓舞。作者感謝可愛讀者們的鼓勵，感激所有人對科研工作者的支持，感恩這個方向同樣能開闢發展潛力，甚至為國家追趕發達國家提供養分。

滑動可查看，點擊查看大圖

碩博壓力有多種，如果能通過寫網文的方式進行緩解並最後反作用於自己的科研生涯上，倒也不失為一種新奇的解壓方法。

其實啊，不止是碩博生，科研人員寫網文的例子還真不少，小募搜索了下發現，甚至很多網文，還都挺紅的....

不知道有沒有人看過《大國重工》這本書

在第二屆網路原創文學現實主義題材徵文大賽中，齊橙的網路小說《大國重工》獲得了「特等獎」。

這本書主要講了

冶金裝備、礦山裝備、電力裝備、海工裝備……一個泱泱大國，不能沒有自己的重型裝備工業。　　

國家重大裝備辦處長馮嘯辰穿越到了1980年，看他如何與同代人一道，用汗水和智慧，鑄就大國重工。

在起點網站上的訂閱量也非常不錯。如果熟悉齊橙的人就會知道，他是都市硬派工業類作品第一人。從2011年開始，他起點中文網先後發表了《工業霸主》《材料帝國》《大國重工》等一系列工業題材的小說，引起巨大反響，還帶動了網文界寫作工業小說的風潮。

而文章的作者齊橙，現實生活中本名龔江輝——是北京師範大學經濟與工商管理學院副教授，中國社會科學院工業經濟研究所博士。他的「統計學」課程，也如同一本本工業小說，曾在師大校園裡成為傳奇

在北師大校園裡，很多人只知道齊橙是一位教統計學的老師。偶然有學生知道他寫小說，還跑過來和他玩笑說：「別人問我統計學跟誰學的，我說竟然是跟一個作家。」

其實，齊橙的第一本工業小說《工業霸主》恰源於課堂。當時齊橙講到新中國的時間序列，講著講著就收不住了，滔滔不絕兩節課，中間不帶喘，拿著數據就給學生們徹底順了一遍新中國六十多年的經濟史。

結果，整個教室只聽得見他一個人的聲音。待到齊橙說完最後一句，一臉震驚的學生們不約而同地鼓起掌來。

「我從來沒有講過如此完整的新中國經濟史。那時候我突然想，我為什麼不能把這些寫下來呢，我就有了這樣一個很強的念頭。」

於是，齊橙接連寫了《工業霸主》《材料帝國》《大國重工》等在網路文學中顯得有些另類的厚重作品。「我的作品風格體現了一個計劃經濟專業學生的思維慣性，故事情節的發展永遠都與宏觀經濟相聯繫，無論是大人物還是小人物，都與大時代息息相關

《大國重工》書封

事實上，成為網文作家後，寫作不僅沒有耽誤齊橙的教師工作，甚至還促進了他跟學生的溝通和交流。作為MBA導師，他非常認真地指導學生。作為網路作家，他有更多機會和年輕人打交道，也能通過網路更好地了解當代青年的思維方式。

「我和年輕人幾乎沒有代溝的」，龔老師自信地說道，露出青春的笑容。這位四十九歲的中年教師，在課堂上會用時髦的流行語，有時他講的一些「梗」，底下的同學一時都反應不過來。「他是一位非常有人格魅力的老師，」一位上過齊橙統計學課程的同學說，

「龔老師的課，每回要早早地去佔座位，明明只是枯燥的統計課，到龔老師這裡卻變得有趣，絕非講述簡單的課本自帶案例，龔老師舉出的例子大部分都是最經典的案例或者是他親身經歷的事件。」

喜歡看武俠小說的朋友們不知道有沒有看過定心劍的

《定心劍》是起點網人氣武俠小說，作者朱太河。2017年小說前三冊在人民交通出版社出版。

作品主要講述

「一把來歷不明的鋒利短劍，一眾行蹤神秘的武林高手；一份撲朔迷離的至尊寶帖，一場精心設計的浩大陰謀；一個塵世素人的江湖歷險，幾段錯綜複雜的恩怨情仇」的故事。

而該書的作者朱太河，本名朱永強，為華北電力大學電氣與電子工程學院教師。作為工科教授朱老師表示「不同的領域的能力其實是可以相通的，可以相互促進的。在學習專業知識的同時，擴展自己的知識面，做一些人文方面的事情有助於培養想像力和創造力，有時候對情商也有好處」。

文科思人，理科格物。在兩個角度上產生的觀點進行碰撞或是交融，產生的生產力共同在發展里體現，無疑比單一學科創造的價值更甚。

「我沒有認為我做的事有多麼了不起，因為每個人的精力分配不一樣，我願意花時間和精力去做這件事，也敢於宣傳，我們的作品是能讓在校師生們感同身受的，所以有人願意看，同時我認為我做的這件事可以對他人有所啟發。」