一名合格的舞蹈老師是如何上課的？
總有老師問我，作為一位舞蹈老師如何能夠上好一堂舞蹈課？應該具備什麼樣的能力才能稱之為合格的老師？那今天我們就來探討一下，一位合格的舞蹈老師應該是如何上舞蹈課的。
課前的準備工作：
一、提前備課
舞蹈老師在上課之前，必須清楚孩子的年齡和基礎。在開學前就應該把備課做好，時間軸為一個學期或者半個學期，根據想要達到的教學目的設計教學大綱，清楚自己這個學期要到達什麼樣的效果。
根據學生的基礎安排教學內容：使用什麼樣的組合？該教哪些基本功動作？應該加強哪一些能力？
二、教師形象
作為一名舞蹈老師形象是非常重要的，老師的儀態風度，服飾妝容，言談舉止等都會對孩子產生影響。個人形象應該盡量以素雅大方為主，服飾盡量貼身，以免教師在做示範動作時，學生無法看清標準要求。
課中的教學工作：
一、教學狀態
合格的舞蹈老師上課充滿熱情，全身心的投入。用自己的情緒去感染學生，教師的狀態會感染每一個孩子，把孩子們帶入一個快樂的環境里，讓他們放鬆身心，在輕鬆愉悅的狀態下快樂的學習舞蹈。
同時，學生課堂上的情緒狀態是需要老師從話語、熱情等等去調動的，所以老師的感染力也是體現教學水平的重要組成部分。
否則你就會發現上了一段時間以後，孩子都舞台表現力總是很難激發出來。這就是因為在課堂過程中，教師本人的情緒狀態不到位，沒有辦法正確的影響到孩子向你模仿學習。
所以我們都應該保持一個好的教學狀態去面對學生，你的學生才會學得更好哦。
二、教學內容
▲上課前
提前到達舞蹈教室，播放歡快的音樂，用笑臉迎接孩子們的到來。學生進教室要向老師問好，老師也要熱情的回應，養成一個好的習慣。
▲熱身
訓練前熱身可以讓身體的各個關節、韌帶活動開來，防止在舞蹈教學的過程中出現扭傷、拉傷的現象，熱身時間為5~8分鐘。
▲基本功練習、組合練習
基本功的訓練是枯燥乏味的，特別是年紀小的孩子，注意力很容易會被分散掉，我們可以先由一個孩子們熟悉的故事導入，讓孩子扮演相關角色，模仿其動作，加上造型和表情。再為基本功的每一個訓練動作取一個孩子們喜歡的、能夠理解的、形象的動物或植物的名字，讓孩子們一聽到就能想起這個動作並樂意學習。
如「小飛機」（背肌練習），「小青蛙」（胯的練習），「小花籃」（後腰練習）……要注意示範動作準確，每一個基本功動作規格一定要講清楚，范兒要正。
基本功內容結束，讓孩子們輕鬆的休息五到十分鐘，在這個時間內，老師可以設計一個愉快的互動遊戲，跟孩子們一起玩起來吧！
接著進入組合練習的教學，教師選擇的組合要與孩子的實際能力相匹配，節奏明了，教學動作規範。用孩子們能夠聽明白的語言去引導學生理解這個舞蹈動作，而不是單純地跟著老師機械性的學動作。
舞蹈老師上課時應多一些耐心，用全部的愛心對待孩子，對於孩子出現不正確的練習要積極引導改正，對於表現優異的孩子要及時表揚，只有這樣才能慢慢的讓孩子真正的融入到課堂中來。
下課說「再見」
下課前要讓孩子先回憶一下今天剛學習的舞蹈或者基本功，告訴孩子們回家複習，並告訴他下節課會檢查，老師要表現與孩子們在一起跳舞的開心情緒，行「公主禮」或「紳士禮」說再見。
三、及時鼓勵的教學方法
課堂上及時的鼓勵能讓孩子們充滿自信，也是最好的教學方法，讓他們互相為榜樣，對他們的每一點進步都給予肯定，要讓孩子清楚地知道怎樣是正確的。
課後的溝通交流
課後，要當著家長的面給予表揚和鼓勵；對於不是很積极參与的孩子，與家長溝通了解原因並適當給予一些自己的建議，家長會很開心的和你一起探討解決問題的辦法。
還要提醒家長下節舞蹈課的注意事項，如對服裝髮型的要求，注意上課時間不要遲到……請家長課後輔助孩子們練習。
突髮狀況
如果課上就發現孩子生病了，一定要及時電話通知家長。如果孩子出現哭鬧的情況，老師要積極跟小朋友溝通，是因為什麼原因，能夠安撫就課堂解決，實在無法安撫，並影響到其他同學上課秩序，最好的辦法是請家長把孩子暫時帶離課堂，情緒安穩以後再回到課堂上課。課後一定要記得和家長溝通交流，看看是什麼原因，有家長和老師共同解決這個問題。
對於上課開小差不好好學的學生，先讓他站到你的可控範圍內的位置，隨時用眼神示意，課後一定要和家長溝通交流。
因為教學不是單方面的，課堂上出現的情況，老師有一方面責任的情況下，也可能是因為課前的一些其他事情影響到孩子的情緒，所以與家長多溝通是非常必要的。VX：CUA舞教圈
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