青少年的性教育（3）

之前我詳細討論過中國性教育的現狀，中國當下青少年的性教育應該做。那應該由誰來做呢？我說說我的看法。

說到教育的形式，大體上分三種，學校教育、社會教育、家庭教育。青少年的性教育也分為這三種模式。今天首先談談學校中的性教育。

學校教育是青少年學習的最主要的形式。中國目前實行九年制義務教育，每個小孩成長的必經之路就是去學校學習。學校教育既有老師的教書引導，又有同伴的交流玩耍，對青少年成長極為重要。在學校里開展性教育，有得天獨厚的優勢。

首先師資有保證。按照當前教育部的學校師資要求來看，各小、中、大學都要求必須配有心理健康教育老師，條件好的學校還有心理諮詢中心，初高中也都有生物學科目，生物學老師也是學校性教育可選擇的師資之一。

其次，學校里的性教育課程可以多元化設計，既可以在生理衛生課上講授，也可以開主題班會，教學形式多元化，組織上課方便化，也是在學校開展性教育的有利條件。當前青少年的性知識的獲得，多半來自於網路，其次是同伴交流，因為學校中，同伴交流簡便易行，如果他們學到的是正確的性知識，全面的性理念，授課結束後，同學間的交流也會再次促進他們性人格的健全發展。

雖然在學校中推行全面的教育課程，對青少年來講最有利，但是我們也應該清楚的看到，在學校中推行這些，還存在很大阻力。一方面來自於學校，主要是領導者的思路，其次是潛在的家長的反對聲音。在中國的中小學管理體系內，是校長負責制，開這樣一門「觀念如此開放」的課程，當然要校長拍板，但是校長們都不願意當成被家長指責、被社會（媒體）議論的人，多一事不如少一事，還不如抓抓升學率靠譜。

而且我了解的，中國很多普通的中小學心理健康老師，是體育老師兼任的，因此培養一個全職的做性教育的老師，學校也勢必再拿出一部分經費，培訓老師，這也是一部分支出。當然了，說到底還是我們談性色變的文化造成的。

很多NGO機構進校園做性教育講座，校長不同意，但是換個名詞，防性侵教育，校長則欣然接受。彷彿性教育是洪水猛獸，性教育是性交教育一樣。管理者不懂性教育也是當前性教育在學校層面推廣比較困難的原因之一。

我了解到很多NGO進校園，講授的防性侵教育，其實就是原來的性教育，只不過換個名字。但是我們應該看到，換了名字，就不是那麼回事了，因為這會給青少年一種對性的負面認知，一說到性，就跟性侵聯繫起來，雖然會學習到防性侵的知識，但是不利於健全的性人格的發展，我們應該提倡的是，性是自然的，性是快樂的，性是有關於愛的。

學校性教育，任重而道遠，不僅需要各個中小學校長的魄力，更需要引起教育部高層教育領導者們的注意，並隨著社會上對性污名化認知的逐漸減弱，或許情況會好一點，雖然這一天可能很漫長，但我依然堅信會到來。

張彪 2011.11.7