教育對人的影響可以有多大?

教育能完全改變一個人嗎?體現在哪些方面


如果你知道,教育的範圍非常大,一個人從出生到死亡,都被教育籠罩……那你就不會再問出這個問題了。


也許我認識尚淺,但我相信,教育是一個很神聖的事業。

教育不只是對一方的影響,是一個對雙方都造成影響的過程。

當我第一次看到這段話的時候,我哭了。

貓姐,你知道嗎?高二那年,我確立了我的夢想——人大。對當時的我來說,人大是個模糊不清的目標。直到我在文科吧遇見了你,看到你的高三歷程和介紹的學習方法,從此決意一步一步走近人大。即使最終我無法觸及那所夢想中的大學,但是我不後悔,因為當年那個懵懵懂懂的少女已懂得了為夢想奮鬥的意義。

於我,一個喜歡分享經驗的人來說,在網路上的分享,被我自己稱作一種特別的教育。

從打發時間的無心而始,到現在的早已不能和我的生活所分離。

於那些被我幫助的孩紙來說,不可能每個人都會得到想要的東西,但是哪怕只是那麼一點點,生根發芽,日後一定會有意想不到的收穫。


影響蠻大的。

我朋友圈有明確的劃分。

讀研的同學們,都在糾結怎麼考今年的cpa或者cfa,有些在大企業里過著水深火熱的生活,大家都在考慮怎麼樣讓自己更具有含金量,以後職業規劃是什麼。

大學本科的同學們,大多已經工作,在銀行或者證券,考慮著年終獎和從業資格證。

專科的同學們想要找一份穩定的工作,每天朝九晚五,工資不用太高,想著早點結婚生娃買房還貸款。

高中畢業就工作的同學們(我朋友圈裡女生居多)每天秀跟朋友們出去玩,老公買的名牌包,閨蜜送的CHANEL,以及自己的娃。

可能你會發現,本科和研究生的差別不算很大,專科和本科的差別不算很大,高中和專科看上去也都差不多。可是從心態上來講,高中畢業和研究生畢業差太遠了。

每種生活方式都不是他人能評判的,但是對於學歷高的人來說,生活有更多的可能性和更大的發展空間。


謝邀

改變很大

農村姑娘要想跳出農村那個圈,就只有靠考大學這一條路了,所以你說改變有多大?三觀都會變。。。


通往生命盡頭的路,有無數條。教育猶如一個推動器,使人走的更遠,看到越多。一開始,我們悶頭獨自向前。教育越多,前進的更遠爬的更高。爬到相當高處時,逐漸可以看到原來世界有如此多的路,開始渴望經歷更多,同時也理解為何人和人有如此多的不同。不嘲笑跑得慢的人,因為知道前進的路不易;不嫉妒超越自己的人,因為有更堅定的信念。

教育使人覺醒,我想大致如此。


可以有特別大的影響,也可能沒什麼太大的影響。

我每次看到類似的問題都要貼出下面兩個問題。任重道遠~與君共勉~

老師可以有多壞? - 生活

你遇到過的老師,到底可以有多好? - 生活

下面是我的一個學生寫給化學老師的~這個影響我們不好說是大是小,但是還挺暖的 對嘛?


上日語培訓班見到了一個姑娘,看上去有二十八九歲吧,實際一問才二十歲。

她家裡是做玉石生意的,有一個小店那種。她從初中畢業就不上學了,幫家裡打理生意。

她理解能力明顯落後其他人很多,儘管很努力依然學習的很慢,但是課下一談到生意,她就立刻顯出一種生意人的精明。

一天下課後她因為學不會哭了,旁邊人去安慰,告訴她學習要慢慢來,她是這麼說的:

「不出國是發不了大財的,如果我不學會語言,我就沒辦法去日本跟當地人打成一片,就沒法發現商機,就沒法發財。

我都二十了,再過五年就二十五,我一定要在二十五之前發大財。因為那就是適婚年齡了,我沒學歷,沒很多錢,連一門語言都學不會,我怎麼能找到條件好的男朋友?你找馬雲,總得有馬雲一半有錢吧?

(這時候老師打斷她說,婚姻幸福和經濟條件沒有必然聯繫)

反正我肯定要找一個比我有錢的男朋友。這也是為了生孩子考慮。女人結婚是為啥?就是為了生孩子,女人這一輩子就是為了生孩子,找男人也是。因為老公不可能陪你一輩子,你老了一定要靠孩子給你養老。我找老公就是為了讓他跟我一起養孩子,如果他經濟條件夠好,我能生多少就生多少,我告訴你,你用孩子把男人捆住,每天家裡一堆事他就不會出去亂來搞小三了。女人不能找比自己大特別多的男人,因為會不利於生育,別等到孩子還沒長大,男人先死了,那我一個人怎麼帶孩子?所以老公比我最多大20歲。就好像是母螳螂生完孩子就把公螳螂吃了,我找老公也就是利用。……」


我覺得 教育對人的影響不在青年 而在老年


導讀:教育的目的在樹立公認的觀念,而這些就是理性的開始。

公理五可以這樣表述:概念性的東西,必須是後天建立的。

就是說,理性的東西,概念性的東西,必須是後天建立的,不是遺傳的。就比如說數量,高低,前後,生死,高尚,卑鄙。這樣的東西,都是後天建立的。那麼你可能會問了,什麼是非概念和非理性的東西呢?先天就能擁有的東西,就是非概念的東西。比如飢餓感,疼,瞌睡。其實這是感受。對於覺石這個人來說,它不知道「飢餓」兩個字怎麼寫,但他天生有飢餓的感受能力。但他不可能擁有高尚的概念的。因為從公理四,就可以得知。高尚是一個社會性的詞語。所以教育在一個人的後天發展中,有多重要,就不言而喻了。所以其實概念性的東西,就指向了理性的東西。即可以認為,人的理性是後天建立的。

因為你腦中概念性的東西少,必然限制了你的想像空間,而想像空間,就限制了你的發展空間。這就是為什麼農民的兒子會種地,老鼠的兒子會打洞。所以當你接受了很多教育的時候,你發現你除了會種地,你還會畫工程圖,會編程。而這些東西,只能在都市裡做,不能在農村做。你的空間想像力,理解力,就是你的能力。一定是這樣的。大家多思考一下。

接下來,我再問你,你還能想出什麼關於意識研究,大家公認,無可辯駁的東西嗎?好好思考一會。

我再來講一個故事。這個故事的主人公,有點像《黑客帝國》中的情景。比如說有這樣一個克隆人。他在培養液中成長,在這個地方,有成千上萬個他都在培養液中。他雖然處於沉睡中,有點像催眠狀態下,一直沒有被喚醒。

但他的大腦活動,一直是進行的。從小到大的情況,一直是進行的。沒有任何中斷。這個過程是通過電腦連接他的大腦,給他一個特定的編程,這個編程內容,就是他所成長所經歷的內容。也就是說,他會認為自己不是在沉睡中,而是一直生活在現實中。自己經歷的一切,都是真實的。

只有我們知道,那是編程,那是智能設計。其實不難理解,一個從未從夢中醒來的人,你如何讓他理解現實?這是不可能的。

但是現在我們需要他了,把他喚醒了。你覺得他會困惑嗎?相信我,他不會困惑。他走在街上,看到咖啡店,看到美女。都會想,這個咖啡店我來過,這個美女很眼熟。跟我們正常人的表現是一樣的。

只有當他了解了編程這個事情之後,他才開始意識到,自己原來生活中虛幻中,生活在電腦中,生活在信息中。

我們可以回到柏拉圖的洞穴中,只有一個人出去獲得自由,看見更真實的東西之後,他才意識到影子不是事物真實的東西。他回去告訴那些不能動的人,他們是不會相信的。回到現實中的我們。我們認識的東西,都是「真的」東西嗎?客觀的一定是存在的,但不一定是真的。

摘自獨立學者,科普作家,國學起名師靈遁者書籍《探索生命》


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