中國教育最缺乏的是不是人權教育，是不是個人自由教育，是不是個人自由邊界意識教育?

05-27

人權不清晰，個人自由不清晰，個人自由邊界意識不清晰，造成大量不必要的心理問題，人與人之間的各種不必要的相互干涉相互傷害的矛盾，
參加李雪老師愛和自由

個體的人很在意人與人的邊界，而多數社會低層次人會因環境教育等因素習慣於模糊邊界。如果恰好後者不大習慣於收斂和控制自己，那麼個體將會有巨大的壓迫感。

傳統的處世觀念要求成熟的人隱忍，（類似不跟你一般計較……）而這對於獨立的人來說是很可怕的，他所受的壓力無法宣洩，於是負能量積攢就越來越大。所謂混跡於低層次人群的可怕之處就在於此。

你厭惡著它，卻又無法逃離。

如若無法跳出這個怪圈，被約束著的人會成為所謂「隨遇而安」的人群，自我意識漸被磨平。

最後，環境對人的影響真的很大。

缺乏 獨立自主思辨

很慚愧，啟蒙運動時期最主要的成果之一，我們並沒有真正理解和認識到

不過我相信我們還是會越來越好的

邊界，自由，人權，這些都沒有錯，但最重要的是愛，愛的教育；一個心中有愛的人，她（他）會不自覺的尊重人與人之間的邊界；他愛自己，也不會過多的干涉他人的自由；前兩者做到了，做為人的權利也就自然得到了保證。

我覺得這個問題問的真是太好了，我覺得許多社會問題和心理問題的根本原因就是個人缺乏邊界意識，這個意識現在看起來在中國問題很大

所謂的孝道害了多少人

其實我覺得這和中國的傳統文化有關，如一樓所說，中國人喜歡隱忍，對待任何不公正，自己不喜歡的事情都能夠一忍再忍，可是這樣的結果卻是非常可怕的。

反觀美國，比較提倡民主自由，這又涉及了政治問題，人人追求的都是相對自由自在的生活，人際之間也不會像中國一樣涉及了太多的人情，面子問題。所以，我們總會覺得歐美人活得比較瀟洒一點。（只是在不同國家人的性格相對而言）

在中國，如果個人的權力被非個人而是一個團體或更大組織侵犯了，中國人一般都會顯得比較慫，就算在一個集體中也沒有人有那個膽量出頭。因為他們可能考慮到自己之後的利益難以保住，或者僅憑個人力量根本無法與那個權力抗衡等等。