孩子發鬧騷，怎麼辦？——《100件事培養孩子好情商》系列55
耳朵是通向心靈的路。——伏爾泰
「每天都有做不完的作業，英語練習冊，語文練字本，數學做試卷，真是太累了。我的那個乒乓球，滑板，還有腳踏車都已經生鏽發霉了。什麼時候可以玩一下他們呀？這些作業太可惡了，可惡的語文老師，討厭的數學老師……」
媽媽在一旁陪孩子寫作業，9歲的小磊在抱怨著。見媽媽沒有反應，孩子繼續發牢騷，「語文老師故意刁難我，上課總是抽我起來回答問題，讓我出洋相。數學老師總喜歡出一些，做幾十分鐘都做不出來的練習題……」
說完作業，孩子又開始埋怨校園的環境不好，教室髒亂，下課特別吵鬧。
聽著小磊嘴裡不停的念叨抱怨著，媽媽耳朵都起繭子了。
「別再發鬧騷了！」媽媽說到。
「啪」，孩子把數學作業直接扔到了地上，「我不想做了。」
一場沒有硝煙的家庭戰爭開始了…….
發牢騷就是咱們經常耳熟能詳的念念叨叨，哭泣和悶悶不樂的大組合。不管是孩子還是大人都會有，特別是孩子發鬧騷的時候，爸爸媽媽總是避之唯恐不及。
孩子為什麼會發牢騷呢？主要來說有三個原因：
第1個原因，為了獲取父母的關注。哪怕父母回應的是一個憤怒的表情或者一個簡單的呵斥。
第2個原因，孩子感覺孤立無援或者無能為力，處於挫敗的狀態，尋求幫助的呼喊。
第3個原因，孩子有一些沒有辦法表達的情緒，以發牢騷的形式釋放自己強烈的情感。
美國紐約發育中心的主任托哈克萊因博士表示，孩子發牢騷是他們表達沮喪情緒的一種方式，如果咱們父母對孩子發牢騷，僅僅是簡單的告訴他不要發牢騷了，不要這樣做了，結果往往適得其反，孩子會愈演愈烈。
既然通常的回復，「不要發牢騷了」不管用，那孩子發鬧騷的時候，咱們怎麼辦呢？
在分享解決方法之前，分享一個國外心理學研究的成果。人有兩種思考類型：一是追逐夢想型，另一種是逃離痛苦型。
追逐夢想的類型往往是主動型，做事情積極行動。舉個例子，以懶床為例。追逐夢想類型會想：早點起來上班，領導會表揚自己，說不定還能升職加薪。
逃離痛苦的類型往往是被動型，做事拖延。同樣以懶床為例。逃離痛苦類型會想：再不起來，就遲到了，會被扣工資，還會被批鬥。
分享完這個心理學研究，今天給大家分享一種解決孩子發鬧騷的方法：積極誘導法。（這裡有個前提條件：實施方法之前，首先要和孩子建立情感連接，也就是接納孩子的情緒。）
定義為：管教孩子的時候，對孩子的不好的行為或者抱怨，首先接納孩子的情緒，採取積極反饋，也就是回應的重點是咱們想要孩子做的積極行為，而非不想孩子做的消極行為。
作用為：讓孩子把當前關注點放到積極的行為上，而非消極的行為上。跟上面的心理學分類追逐夢想型比較類似。
舉個例子。孩子早晨起來，發牢騷抱怨一天太累了，睡覺時間這麼短。這時再不出發，可能會遲到，咱們跟孩子說：「不要再抱怨了，快起來準備好，你就要遲到了。」
這就是表達咱們不想要的結果。孩子的注意力就到了不想要的結果上面了，類似逃離驅動型，拖延症的雛形。
咱們用積極誘導法，可以這樣說：「寶貝，你得起來洗漱，然後吃完飯出發，準時到校。」把說法著重於咱們期望孩子做的事情上，追逐夢想的做法。
再舉一個例子。孩子不吃飯就想出去玩，咱們通常會這樣說：「不吃飯，你就不準出去玩。」這樣讓孩子的關注點聚焦到了消極的行為——「不吃飯」，咱們用積極誘導法把這個關注點放在積極的一面，「吃完飯，我們就可以去和小鵬玩」。
我們給孩子強調積極的一面，實際上是將孩子的注意力和關注點放在孩子的好行為上，並不是把和孩子的所有互動都變成對孩子的褒獎。
我們只需要把自己觀察到的積極的東西敘述給孩子聽，這本身來講就是給孩子創造積極的體驗。這種方式去引導孩子，培養孩子遇到事情能夠做出好的行為或者明智的決定。
最後強調一下，並不是說孩子的消極的行為，我們就不去管它，而是我們只是將更多的重心放在孩子積極的行為上面。讓孩子明白，咱們關注他一些不好的行為，同樣爸爸媽媽也看到他做的一些好的行為。
好，今天的分享就到這裡，明天繼續為大家分享《100件事培養孩子好情商》系列56——與孩子發生衝突，怎麼辦？
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