孩子不成才與自身還是家庭有關？

辯題~

除了智力因素那種先天影響，其他的因素，都是家長可控範圍。何謂可控？不是要家長控制孩子，而是要家長控制自己。自己以身作則，言傳身教，學齡後還要給孩子選擇所謂的成才型的教育機構。

「成才」是家長對孩子的定義，也是對孩子的要求。既然這是家長的需求，那麼家長肯定要有所付出的。這個付出就是言傳身教。

主要是家庭

第一次在知乎上作答。說一下我自己的故事吧。我出生在河南某18線的農村裡。2歲時因為弟弟妹妹（龍鳳胎）的出生被送到姥姥家。4歲多回家。回家後發現爸爸媽媽經常吵架。有一次吵完架我媽帶著我妹妹回了姥姥家（鄰縣的），爸爸帶著弟弟（先天性脊椎裂）去找媽媽。而我成了那個沒有人管的孩子，當夜晚降臨的時候那種恐懼和不安，只有自己能體會。後來我7歲那年，媽媽和爸爸離婚了（嚴格說當時我媽媽覺得日子沒法過了，帶著妹妹走了）。

那年上一年級的我突然好像長大了，開始不調皮了，開始好好讀書了，開始照顧弟弟了，開始面對冷言冷語及開始沉默了。我努力的與命運抗爭著。父親的病幾年發作一次，我的心靈經歷著一次次的洗滌。後來慢慢不會走路的弟弟也要上學了，我只能用自行車拖著他去上學。

初一我得了急性風濕，初二我弟弟因為病情加重無錢醫治而離世（那是1999年的秋天），初三我以全校第一名的成績考入縣高中。高中時父親再次犯病，我已經徹底入魔，先是抑鬱後是叛逆。（母親在離婚後已經重組家庭，在初一的時候開始接濟我，我並不領情）。高考復讀一年後考入大學。因長期的壓抑和不正常的家庭環境導致抑鬱症發作，折騰了半年，差點休學。可能上天看我太可憐了，我竟然成了能自愈的那一小部分人。過程的痛苦，只有得過抑鬱症的人能理解。

大學畢業從哈爾濱一路南下找工作，在最絕望的時候得到一份工作。13年結婚，14年小孩出生，15年買房，16年抑鬱症複發（經正規自療，已康復），17年加薪80%。日子從此好過一些。

我只想說，孩子成不成才六分天註定，四分靠打拚。家庭能助你一臂之力，但如果你已經過了20歲，你是有能力決定自己的人生的。

是命。你不信？我說個最淺顯的例子，一桌子人賭錢，有一方無論誰坐上去都是輸，或是有個人無論坐哪方都會贏。我從不賭。或是偶爾只有幾分鐘的故障，偏偏你就趕上了

謝邀。

不成才。

第一個問題，成才的標準是什麼？

賺很多很多的錢？有很高的社會地位？還是其他什麼？

第二個問題，只有自身或者家庭這兩種選擇嗎？ 學校？ 社會？ 可以成為選項C選項D嗎？

第三個問題，我想，很多事情都不會只有一個原因或者導火索吧，更何況是不成才這種，您覺得呢？

與家庭有關

主要是家庭關係比較大

寶寶剛出生時對世界是未知的，他會去探索，去學習，如果是在一個充滿愛的家庭里長大，他也會是一個充滿愛的小朋友，也會像大人學習 成長 進步

自身多一點，環境只佔百分之二十

家庭真的有很大關係，自己也有一定關係。記得小時候老師給我們講過一個故事，就是一個小孩，從小去偷鄰居家的雞蛋，然後他媽媽還表揚他，後來，他長大了，就成了小偷，也去偷別人的東西，被抓了。後來，他入獄之前要他吃他媽媽一口奶，然後，把他媽奶頭都咬掉了。然後，恨她媽媽為啥當初小時候他東西的時候不制止他，反而縱容他

很大一部分因素吧，家庭對孩子的影響是很大的，家庭的教育，父母的行為在一定程度上都會影響孩子的認知，性格，習慣

每個人都是一個閃光的鑽石，只不過擦亮她們的方式和他們發亮的方式都不同，學習好並不是優秀的代名詞，這個世界上還有很多可以證明自我價值的地方，就算他什麼都學不會一無是處，也一定會有常人不能及的優點。你要去發掘培養，而不是灌輸強求。多說一句，孩子的成長和父母關係太大，他的性格為人處世都和父母有著千絲萬縷的關係，不必要多優秀，幸福的成長才是最重要的。

個人認為對於這個問題，首先想問成才是怎麼界定的呢？用金錢多少還是社會地位還是為社會做出的貢獻？我認為家庭更多的是去幫助孩子找到他最喜歡做的事情，在孩子遇到困難堅持不下去的時候，引導孩子找到原因，並持續做下去。而不是只著眼於簡單結果，這樣好似將自己的意志強加於孩子身上。

與家庭環境和孩子的性格思想有關係

先說我自己，在河南這個一百萬人的考生中，我現在在河南洛陽師範學院上大一。小時候家裡住的瓦房，後來才有了現在住的水泥平房。小時候沒人管學習上的事，放學回家自己寫作業。在隔壁村上幼兒園，大中午的剩我自己等我奶奶，人家老師都吃上飯了。

還有在下雨，我自己在家，沒有瓦房的鑰匙，蹲在漏水的廚房門口……但是家裡還沒有院牆，就幾間瓦房。

我的弟弟小我7歲，如今11。家裡重男輕女，我的弟弟儘管不服管教，但是我的奶奶做完飯還是照樣端到他的面前叫他吃。

生活上不缺什麼，幾乎是要什麼買什麼。

還記得我，小時候拿一毛錢去買橡皮，人家說沒有一毛的。同學用詫異的眼光看著我，我不敢看她害怕極了。

剛出來上學，家裡就給弟弟操辦了82萬的房子。呼～

我自認為自己並不十分完全優秀，我要考教師資格證，考研究生，可是我要怎麼擺脫我的家庭，我想逃離它，它太可怕了。一個人在外地上學，只覺得我花錢多，呼～深呼吸

孩子成不成才看看他小時候的成長環境吧，家庭是第一所學校，父母是第一任老師，這幾乎是真理了。

我的弟弟不會成為雪花男孩那麼堅毅的孩子。儘管我這或許是在輕視或者瞧不起他。

老師舉的例子，一共個家庭。第一個父母都是老師，一個是高校的教授；第二個是工人階層；儘管他們的孩子小時候都在一起玩，看起來是沒有差別的，但是長大後的差異可想而知……

與家庭有關的，但是與父母的培養更密切相關。

和家庭有關係

個人感覺與家庭有一定關係，特別是孩子在未成年期，個性養成受家庭影響較大。

家庭因素等成長環境會影響孩子性格品質理念等的形成，進而對人生觀，世界觀，價值觀的形成產生影響，從而活成了後來的樣子。成不成才的取決於每個人不一樣的衡量標準。