我國家長在教育子女方面都有哪些好的做法？
很多人對中國家長的教育頗有微詞，個人覺得，很多問題確實存在，但是不應全盤否定。中國式教育就沒有一點優點嗎？請大家說說比較好的方式，如果一定要寫反面問題，請提出改進或者解決方法。還是希望正能量多一點
謝邀。 一個比較好的家庭，一定是適合的，適合的就是最好的，不要太過也不要不足。 對於孩子來說，不要過早地重複家裡沒錢，而是重視規矩，重視習慣養成，最好的方式就是榜樣，就是父母家長作為最好的模板模式，直接給孩子一個印象，會幫助孩子建立社會-家庭的自己的行為模式。 頭痛醫頭腳痛醫腳不是一個好的方式，人的一些行為，建議從心理入手，通常不會出現明知故犯的情況，誇美紐斯提出建議要正面教育，實際上不管是哪個歷史時期，我們都應該堅持人本教育，以人為本。這種情況，就要從我們家長/教師本身入手，而不是口頭教育，那就不是很好了，那麼如何改造自己呢？可以考慮多讀一些經典書，雞湯文對於成人來說是可以入門的，但是書讀多了就會發現雞湯文不如經典來的實在，有可行性。
謝邀。我覺得好的做法有很多，在此可以舉幾個例子：
1、尊師重道
2、愛講道理
3、隨時教育
4、榜樣的力量
5、愛孩子不顧一切
關鍵是用得好不好，有的做法很不錯，但做過了就會過猶不及。比如第五條愛孩子不顧一切經常會變成溺愛，其實應當把自己的位置擺正，那就是考慮的多一些。像讓孩子做自己力所能及的家務就是愛孩子的一種表現，而很多家長並不認可，他們總覺得不應當讓孩子做家務。其實會做家務不僅讓孩子能獨立，還能讓孩子體驗家長的勞動，更能讓孩子變得眼裡有活，這樣的孩子誰不喜歡？
單說對待長輩這一點吧，重禮教，比如不能直接從長輩前面過，尤其坐著的時候；端茶倒水的時候一定得雙手； 一定要尊稱，不能直接喂喂喂；有好吃的一定得先想著老人…… 我就是這樣被教育大的，而且我覺得很好，畢竟我們生長在這樣重禮數的環境中。我也很欣賞外國那種直呼其名的人際關係，但是在我們這個國度里，還是按照我們的規矩習慣來比較好，至少我認為是這樣的。
謝邀，作為中國人，我覺得中國的家庭教育就是按照歷史和國情發展下來了，不能全盤否定，我們的感恩心教育，我們的知書達理，不去主動攻擊別人，我們的禮儀教育，都是很好的啊！一方水土養育一方人，雖然我們接受了很多國外的先進教育理念，但是我們吸取能融合在我們國度的，當然也在排除一些不適應我們國情的，所以中國人保持我們的根本吸收別人的優點，繼續前進，讓我們做新一代時代的佼佼者！中國會更好！
謝邀。每一個國家都有適合自己的國情。我覺得我們親情觀比別的國家看的重，教育出來的孩子懂得感恩。
經常抱抱他，每天都會關注他，所以孩子都很戀家，很希望有一個自己的家。
家庭，大家庭，對一個人的成長至關重要。一個家庭中，長幼有序，和睦安寧，對孩子來說就是最好的。在外不願與人紛爭，怕家中長輩擔心。在外努力上進，因自身寄託著家族的希望。家是人上進最好的動力，「為了保護心愛的人而努力變強」。家是人妥協低頭的理由，大丈夫從了牽絆才能屈能伸。因為家人的存在，有所依戀、有所畏懼、有所追求、有所堅持。父母孝，則子孫孝，父母賢，而子孫賢。有家風肅正追求，有家規明確是非。青春期不再迷惘，少年立志。
我怎麼知道，我又不是家長，等我找到女朋友再說吧
我國教育孩子最值得欣賞的一點是——遇事不避孩子。
國外教育孩子有一個他們自認為不錯的觀念，那就是給孩子營造完好的溫室。
比如：
父親在外面勾搭小三離婚拋妻棄子：爸爸媽媽不愛對方了，但是他們仍然都愛你。
母親找了新配偶：你現在有兩個爸爸疼你。
比如：
守望先鋒里的獵空，僅僅因為屁股畫得大，家長就要求遊戲公司整改。
兒童不能看恐怖片，即使是她親自當小演員拍的都不行，拍戲時都不告訴她劇情。
比如：
父母貧窮，還要搞些小動作讓孩子覺得生活仍然快樂。
這些做法，看似保護了孩子。
但是當孩子過了18歲生日，他/她立即失去了被保護的資格，因為他是成年人了，社會的風風雨雨都要面對。
這種硬著陸下，很多剛成年的孩子，接受不了這種轉變，心理上出現嚴重問題。
我國家長，一向是遇事不避孩子的。
孩子在成長的過程中，有充足的時間去適應，去接受他面對的一切。
從小面對風風雨雨，可能長得不如溫室里的苗正，但是只要能長成，就能好好地生活。
溫室里的苗，滿18歲保護罩被掀了，一場雨都扛不住。
孩子從小知道父母不愛他，他奮發圖強也好，甘於沉淪也好，總能自己一個人地好好生活，不會因為「無法處理和父母的親密關係」而痛苦地渴求心理醫生幫助，卻發現無力支付心理醫生的費用。
孩子從小知道社會上有人是不尊重女性的，有人是反社會的，就不會當白左，平時生活中也會很好得保護自己。
ps，我相信國外的精英人士教育子女也是從小就讓他們多接觸現實的，而老百姓(特別是中產)則會實行溫室教育。
優點自然是有的，
最大的優點是全家特別關注孩子成長。但也是缺點，如果不能把這能量用正確的方式釋放，就是好心辦錯事了。只要尊重孩子的節奏，就會發揮巨大的正作用。（回復受限，見諒）謝邀，我覺得我做的最好的，就是把娃當大人...讓他有參與感！
謝邀。
很難說有什麼做法是具有「絕對優點」的。
同樣教育孩子「不要打架」，有的孩子變得懦弱，有的變得豁達; 懦弱的孩子可能謹小慎微平安喜樂，豁達的可能滿不在乎窮困潦倒。一種可被觀察的方式背後，有許多其他的東西在產生作用。
我不能準確定義「中國式教育」，姑且在認為大家對這個概念有某種共同認識的前提下，列出幾個特點: 1. 要聽話。2. 很懂事。3. 不許…4. 應該…
這幾個較普遍的做法/態度，表明家長們認為某件事存在某種「最優解」，「中國式教育」習慣於直接教孩子「最優解是什麼」。
這種習慣對於規範的掌握是有利的。比如其他回答里說到的禮貌、禮儀。我們其實可以發現，在教導規範的時候，孩子不會產生「自己的想法」。比如雙手奉茶。孩子會問「為什麼要這樣做」，但不會出現「我不願意這樣做」的反應。
當孩子表現出「我不願意這樣做」，這個時候，很多家長沒有意識到，這件事已經不屬於「規範」，而是「因人而異的事件」，往往家長的反應是:「孩子錯了」。
基於這樣的認識，家長繼續教導: 這樣做不對、應該如何如何。或循循善誘，或拳腳棍棒。
當孩子按此行事之後，外界的褒獎是「這孩子懂事」。這種做法沒有去了解孩子對事件是怎麼認識的，孩子認識世界的過程被強行扭轉，有些孩子在其他東西的作用下，較快地形成自洽的認識方法，有些孩子則較慢，更有些孩子的認識方法始終無法自洽，繼而產生各種問題。
有的家長或有意或無意，沒有採取這樣的方式，他們發現孩子表現出「我不願意這樣做」的時候，會追問「為什麼」，搞清楚孩子的想法，並且告訴孩子，「我為什麼希望你這樣做」。
在孩子充分了解自己與父母的想法之後，這些家長「讓孩子自己決定怎麼做」。這兩種方式同屬「中國式教育」的表現。一 ，我國傳統文化認為萬般皆下品，唯有讀書高所以家長都把孩子的學習放在首位 這是有它正面的意義的。
二，獨生子女的溺愛式教養
某方面培養了孩子的自信同時也保證了資源集中投放。對於80後，90後，大都是接受了家裡最多的經濟支持。房價就是這麼上來的吧？推薦閱讀：