家裡有兩個孩子，父母一般都要求大的讓著小的，這種教育方式對嗎？
一個個案，不代表所有的家庭，但是卻極具代表性！
一次在商場的兒童活動區聽到有人爭吵，聲音很大，雙方吵到後面都已經很歇斯底里了！因為正好是家長休息區，後來了解了事情的全部內容！
吵架的是母女，帶著弟弟來玩兒，弟弟在下童車的時候（後來問了年齡，7歲了，還在坐童車，可想家裡很寵愛），無意中踩了姐姐的鞋子，弟弟說了句對不起就進去玩兒了！姐姐沒辦法接受弟弟的行為以及道歉，就和媽媽吵了起來！
母女各執己見，誰都說服不了誰，吵架升級，母親也接近歇斯底里的大喊，你有病，你神經不正常！女兒（14歲）這種情況下也變的開始行為不正常了，比如不停的暴力按壓免洗手液，不停的撕扯麵巾紙，不停的擦鞋，看起來鞋子的皮要被磨掉了，但她沒有停下來的感覺！
接著伴隨著母親的一句句你有病，你要去看心理醫生，女兒開始拿弟弟的衣服扔在地上不停的踩！嘴裡還在不停的說為什麼我要讓著他，他憑什麼踩我！
我其實深深的感覺到女孩子的無助，所有的行為都代表著她在發泄，而且沒辦法停下來！而媽媽還在不停的刺激！
在其他家長的勸阻下，女孩子到鄰店去玩兒陶瓷了！我坐下來和那位媽媽聊了聊，媽媽也顯得無助，她說她不明白為什麼女兒會有這種表現，我問她是不是有弟弟了以後才這樣的？她說以前不這樣，最近幾年越加嚴重！
後來又聊到平時女兒的表現，她說女兒平時很有禮貌的，而且他們夫妻對女兒和兒子也是一視同仁，但女兒在對待弟弟的時候就會劍拔弩張，屋子不允許弟弟進入，東西一旦發現被弟弟動過，就要扔掉，就連被子被弟弟碰過都會換掉！
僅從媽媽這裡聽到的就很明顯，姐姐的歇斯底里是有針對性的，但媽媽堅信對待兩個人一直是平等的，沒有偏袒！
我能夠想像的出這個家庭每天的生活狀態是什麼樣的，媽媽很累，從她的表情和狀態就可以看出來！
就像樓上的朋友說的，教育沒有對不對，只有合適不合適，而且還要引人而異，因年齡而異，因孩子發展的不同心理時期而異！
我其實不相信媽媽說的她可以平等的對待兩姐弟，但我也不認為她是故意這麼說的！媽媽的無助很明顯！她完全沒有意識到自己平時的行為並不公平，也沒有意識到會給女兒如此重的心理負擔！
謝邀對於這個問題，個人表示總讓大的讓小的是不對的，這不僅會讓大的孩子產生一種感受不到父母的愛的感覺，缺乏安全感，更可能導致孩子的自卑，很大程度上會成為問題孩子，而且會讓小的孩子過於嬌縱，不利於其明白事理，同樣可能會成為問題孩子。也就是說一味讓大的孩子讓小的孩子，父母可能同時培養出兩個問題孩子。在這個問題上我一直認為父母一定要保持公平，當然這種公平不是家長自以為是的公平，而是要多問問孩子的意見和感受上的公平。現在二胎家庭增加，很多家庭其實在迎接新生命的到了的同時，難以顧及大的孩子的感受，以至於有許多悲劇發生。在這裡，我希望父母一定要重視大寶的感受，讓孩子參與到照顧弟弟妹妹的行動中去，最重要的是要讓孩子感受到他自己在家裡的重要性，而不是被忽視。不患貧而患不均。
每個孩子都是一個小精靈，又精，又靈。精是聰明的意思，他們知道對比二胎前後的待遇差別，知道哪些些東西哪些時候，應該極力爭取，甚至歇斯底里，哪些時候應該躲得遠遠的，別惹小祖宗。靈是敏感的意思，家長的一個表情、一句話、一件事，都會對他們的內心產生巨大的影響，進而影響他們性格的形成。妥善解決這些問題需要一個前提：年齡。不能因為小的1歲，大的3歲，就按大人的標準來要求他。他依然是一個需要家人全身心愛護的小寶貝。
我從來都不贊同家長強調大讓小，一般的必需品，兩人都準備一份，不必要的大件，如果爭執，就分時段玩兒，或另找一件代替。切不可一讓了之。那樣對大和小的健康成長都不利。 切記。他們只是覺得大的懂事了！
欺負老實人23333
教育方式無對錯，只有適合不適合之分 大讓小可以認為父母希望年齡較長的孩子能學會多多寬容，因為他們是哥哥亦或姐姐，所以他們有責任也理應關心別人 我可以把這認為是培養孩子責任感的一種教育方式，但如果弟弟妹妹做錯了事父母仍遷就著 那麼未免有些偏心。總之，我們應該站在道德的立場去規範孩子們的言行，而不是站在年齡的立場去加以偏袒。
謝邀。不能沒有前因後果就論對錯。如果兩個孩子年齡相隔較大，在事情不涉及大的對錯的原則（例如爭玩具、食物）下，教育較為懂事的孩子愛護弟妹，這是對的。如果兩個孩子年齡相差不遠，我認為首先要分清是非對錯。不論實際情況，一味壓制大的或者小的孩子，都是不對的。
嗯？我覺得不對...先顧著大的～然後小的懂事以後，誰在理，就支持誰～
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