家庭教育對孩子的影響？

05-14

極端嚴格：葯家鑫，極端溺愛：朱曉東。

說實話，怎麼教育孩子我也不知道。但是我認為，如果大家都不刻意去教育孩子，那麼大人日常生活習慣和社會環境就會接管孩子的教育權。
也就是說不管家庭教育與否，孩子都會被教育，也可以說是影響。
不過我不會說什麼漂亮話，說家庭該如何如何教育孩子。不現實，現實生活不是童話。中國也沒知乎說的那麼好。

我的建議是教育孩子，不影響他人，但同時也別吃虧。
舉個例子，比如排隊，如果大家都在排隊，那麼你就不要加塞。
但是如果都不排隊，你要有能力管一下最好。如果沒這個能力，還死腦筋一直排。人少還行，人多就呵呵了。
大致這個意思，實話實說，就是在書面上不好看。

俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠孩子會打洞。
父母及親戚的性格，學識，工作，興趣愛好等等等等都會對孩子有重要影響。
為什麼有不少的人會子承父業，子承母業。就是家庭在影響孩子，哪怕父母不刻意去傳授孩子，但在潛移默化下，孩子已經有了這個萌芽，然後總會在以後的生活，學習中刻意的去關注這些問題，然後萌芽會成長為參天大樹。
如果父母學習過音樂，舞蹈，外語，或者是工程師，醫生，律師，企業家，政府官員等等。那你總會在家裡去持久的做這些事情。
比如最簡單的就是放幾本這些方面的書，平常的時候看看視頻，再甚一點就是在家中會有些工作，比如老師備課，跳舞，彈琴，畫圖，接待客人這些都看在了孩子的眼裡。
稚童有著廣泛的興趣，這些孩子就如同一張白紙，對這個世界都是新奇的，一切都是他/她們學習的東西。這個時候父母的作用就體現了出來，你不得不承認你是在影響著孩子。

孩子在去學校之前，都是在家庭的教導下。這個時候，孩子所處的環境會為他們構造粗淺的世界觀，構造粗淺的思維方式，行為方式。
有些人就說孩子繼承了我的天賦。其實不然，基因確實是變幻莫測的，目前誰都不可確定長期做一件事情，是否會對基因產生細微的影響。但這細微的影響傳承到孩子起到的作用微乎其微。更主要的是，家庭對孩子的思維方式的影響。
這些影響就像烙印一樣，打在了孩子的腦中。以後如果變更生活環境或許可以改變，但長久的生活就固定了孩子的根本思維。
這大概就是天賦的由來，大概是龍子鳳孫的原因，因為你站在了父輩的肩膀上。
一個家族從微末中崛起不知要經歷幾代人時光，就像疊羅漢一樣，一層一層的往上。
人生下來大概都差不多，但是區別在於，父輩肩膀的高度。
——小鴻於鴻遠有感

孩子在成長過程中，家庭教育起著舉足輕重的作用，家庭教育質量的高低，在很大程度上取決於家長，主要是與孩子關係最為密切的父母的教育行為。
第一：家庭環境影響孩子的成長。
第二：父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。父母是孩子的第一任老師，教會孩子做人是孩子成長的首要條件。

第三：父母對教育的重視程度影響孩子的成長。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發展規律。其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，最後，要教育孩子正確面對失敗與挫折。
總之，家庭教育對孩子習慣的養成、學習態度以及學習成績都有著重大的促進作用。

最近經常在朋友圈看到李玫瑾教授在網上關於孩子6歲之前一定要管的一段視頻。
雖然視頻較長，但李教授在談家庭教育方面的育兒理念字字珠磯，發人深省，聽完讓人感覺醍醐灌頂。比如她說：

孩子6歲之前管什麼呢？很重要的一點，就是幾個問題，忍耐克制任性，防止壓抑，學會控制，學會忍耐，防止自私，經歷挫折。
6歲時候說不行，他大不了在地上打滾，可是你等他12歲再說不行，他可以拔腿離家出走，他可以說你不答應我，我就跳樓。

多麼可怕！才多大的孩子就敢跳樓？李教授說，孩子的問題往往是成年人造就的，孩子的每種心理或行為問題，一定和父母的行為有關，和父母的教育方式有關。在研究犯罪心理學的過程中，李教授發現成年人的很多行為都和早年的成長環境、家庭教育有很大的關係。
無獨有偶，我最近閱讀英國作家奧利弗·詹姆斯的《天生非此，家是如何影響我們一生的》，也談到了父母的教育對孩子一生的成長扮演至關重要的角色。作者認為，我們會成長為今天這個樣子，是受到父母的言傳、身教、關愛和虐待等共同因素造成的。

01 我們為什麼和父母總是一樣?
有一次和妹妹聊天，吐槽和同事間發生的不愉快。

她突然說了一句，感覺你在為人處事方面和媽媽越來越像了。我心裡一驚：媽媽性情溫柔，從不和別人因小事發生爭執，正因為媽媽性格過於軟弱，與別人拌嘴也總是吃啞巴虧。我小時候親眼目睹過大人之間的爭鬥，心裡暗暗發誓：絕不要像媽媽一樣。可是沒想到，長大以後，我的性格也變得唯唯喏喏，從不敢和別人正面發生衝突，像個駝鳥一樣。原來父母做人處事的方式早已深入我心，潛移默化的改變著我。

奧利弗·詹姆斯在《天生非此》開篇中講道：人類自出生之日起，就一直迎合自己的養育者，期望贏得他們的關愛，並獲得物質方面的滿足，如果我們不這樣做，就有可能面臨死亡，不論是精神上還是肉體上。
對於子女來說，想要獲得父母的贊同，最簡單的方式就是完全複製他們的所做所為。奧利弗·詹姆斯將這種行為稱為「後代斯德哥爾摩綜合征」。

什麼是「後代斯德哥爾摩綜合征」？
在瑞典首都斯德哥爾摩一場銀行搶劫案中，受劫持的人質對綁匪產生了同情，還認同了綁匪的許多觀點，斯德哥爾摩綜合征由此而得名。
而且父母會通過言傳、身教、和身份認同三種行為機制影響子女的成長過程。這也和我們中國傳統教育里講到的教育方法是相似的。
孟母三遷和孟母斷機的故事是言傳身教最有力的事實依據。我們總是說父母是孩子的第一任老師，父母起不了好的榜樣，就別指望培養出一個優秀的孩子。
02 人之初，性本善，我們生下來便是如此嗎？
除了這三種學習機制以外，奧利弗·詹姆斯在書中還提到，虐待是子女同父母相似的最大成因，這是因為虐待會開啟絕望而強制的機制，進而造成人們重蹈覆轍，困難的是要克服幼年時遭受虐待對我們造成的影響。
作者說，對於我們現有樣子的成因，我們都有自己相信的理論，找到你認為極大程度或全部由基因決定的心理特徵。
所以這一切都是基因惹的禍嗎？

基因表示不背這個鍋。
無數研究證明，幼年時的照料不足，才是脆弱性甚至極端精神病的罪魁禍首，基因並非原因。在39項有文件記錄的事例中，孩子或是被野生動物撫養長大，或是被提供食物而沒有獲得任何人類照顧，沒有習得語言技巧，也沒有任何社交技巧。之後便證實，在育兒機構長大的兒童，患心理疾病的概率會大大增加，比如自閉症和注意缺陷多動障礙。
英國作家毛姆出生在一個富裕的家庭，父親是聲名顯赫的律師，母親溫柔體貼。8歲前他一直過著被寵愛的日子，這是他一生中最幸福、美好的時光。然而8歲以後，母親因病去世，兩年後，父親也去世了。10歲的毛姆變成了孤兒，他被牧師叔叔收養，但是他的叔叔對他十分苛刻，自私。缺乏關愛，孤獨無依，毛姆變得孤僻、自卑，還患上口吃的毛病，在寄宿學校里，受盡同學們的嘲笑和諷刺。成名之後，他將童年的經歷寫進了《人性的枷鎖》。
如果命運再有一次選擇，沒有人喜歡受虐的童年。
早期的受虐經歷會導致孩子壓力過大，大腦開始做出適應，預測可能出現的厄運和痛苦。在激發人反應過度這一環節中，皮質醇激素起到了關鍵作用。
03 我們應該怎麼做，才能更好的教育下一代？
① 一切從源頭做起，在懷孕期間，應該避免壓力，尤其是孕期最後三個月。孩子出生後，儘可能自己照顧孩子，在孩子關鍵的成長期用心陪伴，培養和孩子親密的感情，多帶給孩子正面向上的管教。
② 如果你是二胎父母，那麼要注意不要過分偏愛某一個孩子，2/3的孩子表示，父母會對兄弟姐妹中的一個表現出某種形式的特殊對待。這種偏愛大都是父母的經歷導致的，他們會根據孩子的出生順序及性別來決定自己對孩子的優待反應，這樣做的代價往往是，引起兄弟姐妹之間的同胞競爭。
③ 所謂的天才兒童，大都是父母從小嚴格的管教，加上正確的引導。6歲前莫扎特的練習時間已經達到3500小時，所以莫扎特成為史上最成名的天才之一。大量的時間加上正確的練習，就能使兒童精通某種技能。

所以6歲之前父母是培養出天才兒童，還是小惡魔，主要看父母能否掌握幸福家庭密碼的鑰匙，一念天堂，一念地獄，後天的培養模式才是孩子與父母相似的真正原因。奧利弗·詹姆斯的《天生非此，家是如何影響我們一生的》，可讀性極強，它告訴人們：父母的言傳、身教、關愛、虐待等因素才是整個家庭幸福或不幸的基因密碼，世代流淌，所以常言道，三代才能培養出一個貴族。

我來說說一個，大家可以適當採納。
我先講講這個家庭的環境
父親有志向，從農村出來，想在大城市中拼出美好的生活（90年代），而且，必須是干大的，打工是真的看不上的。後面是乾的有點起色了，但是也沒買房買車。和媳婦在城市裡過著，有了幾個孩子。親戚朋友想來城市打拚，都會找到這位父親，靠這位父親介紹工作等，現在都混的有聲有色的。
然而，後面的事情是大家都預料不到的，生意失敗了。和兄弟幾個合夥開的餐廳倒了，負債了。
從此之後，這位父親就過上了聽天由命的生活，成也運氣，敗也運氣，只要運氣來了，什麼都會好起來的。
家裡沒有經濟來源了，一直靠著自己幫過的親戚朋友們的借款過日子，因為早起思想的封建，也不讓媳婦出來工作。
到了家庭教育的部分
這位父親非常看重每個孩子的學習，幾個孩子無論買任何學習資料、學習設備都是一人一份，甚至電腦都是一人一台。看著是挺好的，但是這不是絕對好的，影響孩子的不單單是這些。
兩口子天天在小孩面前吵架，甚至有時候吵得會把離婚掛在嘴邊，而且吵架來來去去就是一個原因，我大致理解了一下，就是自己沒有能力了（卻自認為自己還有能力），會擔心媳婦心裡不好受，會離開他。
孩子在需要做任何決定或遇到問題的時候，父母都是以一種先否定的口吻來面對他們的。當孩子要要去做某件事的時候，父母會質疑他。拿一件事來舉例子，有一個孩子，他的成績其實並不理想，但是他想要提升自己，好好學習了，在約了同學出去學習並告訴了父母后，父母卻問他，「你確定你是去學習嗎？」當我知道了事情後，我馬上訓斥了這對父母（因為我知道了這個孩子他是真的去學習了），並且告訴他們，這樣會影響孩子的自信心的。

小孩的接受能力都是很強的，無論是行為還是心理層面。在這樣的生活環境下，孩子到底會怎麼樣？到底接收了什麼？
1.不敢邁出嘗試的第一步
2.總是否定別人、否定自己
3.運氣是關鍵
4.婚姻層面
5.盲目自大，實際上自己並沒有能力
不要以為孩子理解不了這樣的事情，對心裡有影響的小事情是可以直接改變孩子的世界觀的。
這是拿了一件朋友的事情來說的，寫得比較亂，但是孩子的教育真的真的是被這些事情影響的。

有時候覺得家庭教育相差甚遠

是的，倘若你也想和我們一起交流孩子成長的話題，可以關注公眾號：yydm678 並且獲得一些少兒讀物以及英文原版書

我們一直在強調教育，反而忽略了我們自身的素質！我們對孩子一直在要求，而我們忽略自己應該先做到！家庭榜樣是孩子一生最好的老師，我們必須從自己做起，樹立很好的榜樣，希望孩子好好讀書那麼我們應該先養成讀書的習慣，我們一邊玩手機，一邊罵孩子不看書只知道玩，不感到可笑嗎？

父母的態度對孩子有作用吧

在孩子成長的過程中一直都會圍繞著教育兩個字，而在教育的過程中分為兩到三個教育環境，一是學校，二是家庭，三是課外機構。
而就目前的教育環境來說，家庭教育是影響孩子成長的最重要的因素。
1.孩子性格和習慣養成和家庭教育有很大關係。
2.孩子的成績好壞也與家庭教育有很大聯繫。
3.近朱者赤，近墨者黑，同樣也能反應出家庭教育對孩子的影響。

我認為小時家風品德做人更重要，中期後期在這之上毅力抗壓拼博夢想堅持更重要

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