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班主任的發言火了:家長有五層,你在哪一層?

一位從教20多年的班主任

對教育一直有自己的心得。

在本文中,他提了三個問題和四條建議,

內容適用於每一個家長。

今天這篇文章,慧姐建議家長多多學習,

做理性家長,伴孩子成長。

各位家長朋友:

我是襄陽四中李自斌老師,更是一名去年剛畢業的高三學生家長。有朋友說我人生很成功,職稱是特級教師,榮譽是全國勞模,職務是名校教務主任,家庭關係上夫妻恩愛,教育培養上孩子出息。

我只能說我很幸福。

我認為孩子的情商比智商更重要,品德比能力更重要。我確實很幸福,與許多朋友在一起聊天時常常被人提起,我盡量低調一些,不能得瑟。

如果真的探討起來,我認為家長培養孩子主要是兩個字:堅持。

堅持在平常中,堅持在每個環節,時時刻刻在堅持。家庭教育的大道理大家都懂,網上、微信上到處轉,關鍵是哪位家長能堅持!我提三個問題和四條建議。家長這個職務是伴隨著孩子出生自動擁有的,不需要別人任命。那麼我請問大家第一個問題:

三個問題

你的家長職務現在走到哪個層次哪個級別?

人民日報《教育改革要從家庭教育開始》提出的家長層次論有五層。

第一層次:捨得給孩子花錢。

第二層次:捨得為孩子花時間。

第三層次:家長開始思考教育的目標問題。

第四層次:家長為了教育孩子而提升和完善自己。

第五層次:父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己,也以身作則支持孩子成為真正的自己。

除了願意為孩子花錢,你還會為孩子花時間,你會花時間嗎?

你還能更高層面地思考教育、思考孩子的人生規劃、思考與孩子同步學習伴隨孩子成長嗎?

能夠始終與孩子成長對話嗎?

你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎?

我想大部分的家長可能花在物質上多一些,精神層面的要少一些。

我問的第三個問題是——這次開家長會你提前備課了嗎?

在坐的各位至少可以肯定的是將手頭的事情放在旁邊,親自來參加會,比沒有來的要強,但是我們不能批評沒有來的家長,也許他們有許多緣由,但是我們表揚來的家長總行吧。來的家長我們相互看看,也有爺爺奶奶參加,也有親戚代表,媽媽家長多,我要特別對我們當爸爸的能參加家長會點個贊,對夫妻都參加的點個贊。

四條建議

那麼我們做家長的要注意哪些呢?

1. 相信和配合學校老師很重要。

教師、家長、學生三者之間的關係就好比一個等腰三角形,三角形下邊兩角是家長和老師,我們的地位是平等的,教師和家長的長度可以決定學生的人生的高度。學生是頂點,無論活動的方式還是內容都要圍繞學生,以學生為中心!

2. 對孩子的教育要講究策略。

你知道孩子在成長變化嗎?你知道孩子現在在想什麼嗎?你會與孩子交流嗎?許多家長別看在社會、在單位能言善辯,由於不知道親子溝通技巧,說不到一起去,做不到一起去。

首先是抓住把柄談。

俗話說「牽牛要牽牛鼻子,打蛇要打七寸」。如果家長談話抓不到點子,整天泛泛地要求他應該這樣,應該那樣,一見面就反覆叮囑「要好好學習」,成天將陳詞濫調掛在嘴邊,孩子不煩才怪!如果家長平時多觀察,積極與老師溝通,多到學校走一走,了解一些真實的具體情況,那麼一旦談話,「某月某日某時某地某事」內容確鑿具體,學生一下子被點中穴位,知道你在真正關住他,也不會狡辯託詞了,再繼續談下去效果會截然不同。

其次是集中時間談。

學生平時忙於學習,外面任務重,人累,回家你啰嗦,心累,沒有喘息的空間,他怎麼可能會與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時應看在眼裡,記在心裡,注意場合,一周或一段時間,找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來,家長提前備課,很莊重的與孩子坐在一起,要麼不說,要說則集中起來一次說到位,有力度有深度。

其三是針對問題談。

成長中的孩子不可能沒有不足,而且不足表現在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到,全面開花,集中性的針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機不成熟則不談。談的多,面拉得寬反而效果不好。要就事論事,孩子最忌提陳年老帳,與其他孩子攀比,胡亂聯繫,主觀臆斷。

3. 需要懂的基本教育理論

我覺得家長朋友常犯困的,主要是沒有體會透兩大理論。

(1)壓力與績效理論。

壓力與工作績效成一個倒U型的關係。壓力太小不利於激發人的動力,壓力過大又使人被壓抑,導致不能得到高的績效,所以要有適當的壓力才能有一個好的工作績效。我覺得許多學生有時對自己定位不準,自我評價不到位,無端加壓往往是增加學習焦慮的重要原因。要給學生適度的標高和正確的評價。

(2)教育的先天論和後天論的作用。

對人的素質的影響有遺傳因素,環境因素,人的主觀能動等等。先天論強調遺傳,強調先天的遺傳因素在人認知發展中的作用,後天論強調環境、教育、後天主觀努力對人認知發展的重要作用。之所以我提醒先天論不是強調絕對性,而是告誡家長:雞窩是飛不出金鳳凰的;醜小鴨原本就不是鴨蛋孵出的,是誤落在鴨窩的天鵝蛋。孩子走多遠,家長先審視自己,當年的讀書狀況,現在對生活的努力狀況,爹媽都不一樣,何況孩子!

4. 孩子是看著家長的背影長大的,看給孩子一個穩定的成長環境。

家長重視家庭教育就是對學生的健康發展終生負責,他來自家庭,他成長於家庭,將來他也營造更高水平的家庭,也就提高了家族的品味,三代出貴族啊。所以我的體會告訴:夫妻關係很重要,母親需要培訓,父親也很重要,家庭和諧最重要父母的關係一定穩定。父母是孩子的大樹,是孩子的靠山,沒有父母就沒有家,更談不上良好的成長環境。

許多案例證明,父母有榜樣,孩子就跟上!有的父母當年讀書做事習慣,往往在下輩重演,上輩的父母關係質量不高,下輩的夫妻關係也不會高到哪裡,確是有些因果報應的影子。當然特殊情況的另議。不知道成長環境很重要,有時候傷害是隱形的,孩子長大成家以後還會顯露出來,我手中是有案例的。

最後作為一位過來人,我談幾句家庭教育的感悟。

1. 你可以不優秀,但是你可以表現很積極。

2. 你可以生活委屈,但是你表現很熱愛生活。

3. 你可以很平凡,但是你不能表現太平庸。

4. 你常常牢騷滿腹怨天尤人,你指望孩子積極樂觀發奮自強?

5. 你成天渾渾噩噩無所事事,你指望孩子努力做事學有成就?

6. 你不愛學習瞧不起老師,你指望孩子渴望知識尊重老師?

7. 孩子是看著家長的背影長大的。

8. 每一位成功的孩子都在父母身上找到優秀的因子。

9. 每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根源。

10. 管教孩子必須父母思想統一立場一致。

11. 關愛孩子必須理性科學讓他感知。

12. 教育孩子是一項永不退休的事業

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