李玫瑾：如果孩子被打，我支持他打回去
我教孩子不打人，要排隊
要友愛分享，做個文明人
我的孩子從來不搶別人的東西，不打人
可別人的孩子要來搶他的東西，還打他
孩子不知道回擊，就讓別人搶
我該怎麼教孩子呢？
老師和家長
您也有類似的困惑嗎？
如果孩子被打，您支持他打回去嗎？
中國人民公安大學教授、研究生導師李玫瑾
曾在做客《開講啦》節目時
被問及這個問題
她給出了肯定回答：
「肯定會啊！」
李玫瑾教授還拿自己孫女舉例
孫女在幼兒園被小男孩抱起又摔下！
李玫瑾教孫女
「可以揪住對方耳朵，直到對方放手。」
在節目中談到校園暴力時
李玫瑾談了兩個問題：
第一，教孩子不要欺負人，也不能被人欺負
這是一個家教問題
一定要讓孩子知道
你越有力量，越不能欺負比你弱的
第二，怎麼防止孩子被欺負？
李玫瑾指出
要增強體格，學會自我保護
孩子一定要有體力鍛煉
有運動，就有爆發力
有爆發力，就不容易被欺負
家長熱議
孩子受欺負了，該不該打回去？
80 後李女士建議：
她的女兒在幼兒園上大班，班上有個小男生很喜歡欺負同學，這位小男生施暴對象並沒有針對性，而是離誰近就欺負誰。
李女士認為，面對同樣情況，不少家長卻選擇讓孩子避讓，或者選擇忍耐。
有家長認為：
" 不打回去為好，能承受委屈才能成大器，教育孩子怎麼避免被打、見機行事為宜。"
也有家長認為，父母應該參與化解矛盾。
" 孩子處在受教育階段，跟同學之間發生點矛盾是難免的。關健看孩子的認錯態度，以及家長如何處理孩子之間的矛盾。只要家長不是一味地袒護自己孩子，而是替孩子道歉，並教育孩子以後不能再打人，說不定兩個孩子還能成為最好的朋友呢。"
教育專家觀點
教孩子分清情況，有區分地對待
"應當教育孩子，有區分地對待。」南京師範大學教育科學學院副教授殷飛認為，「打不打回去」這個問題，不是簡單對立，應分清具體情況。打人的小孩有可能是有意的，也可能是無意的；有可能是有針對的，也有可能是沒有針對的 ……
很多情況下，孩子被打可能只是偶然情況，因為失誤或玩笑過頭，殷飛認為，這種情況下應該教孩子包容。而面對有針對的、故意欺凌，殷飛認為應該反抗。
而反抗形式有很多種，除了打回去，還可以尋求老師、父母幫助，甚至拿起法律武器保護自己。
至於《開講啦》中李玫瑾建議「打回去」，殷飛認為，這是在特定事例情境下的建議，而不是一概而論。
另外，殷飛還認為，孩子在學校被打，這是一個社會問題，不是兩個小孩能解決的，要依靠學校成立心理評估與援助系統，整體地解決問題。
「被打的孩子很可憐，其實有時候，打人的孩子也很可憐。有的孩子習慣性地打人，可能是因為心理上的偏差，很可能是特殊家庭成長環境導致。對於這種孩子，學校心理健康老師應該對其進行心理評估，並且給予適當的幫助。」
法律界人士
單純鼓勵「打回去」相當於以暴制暴
孩子被同齡人打，" 打回去 " 是不是合理合法的做法？
南京一名從事基層治安的民警告訴記者，首先要明確一點，孩子的世界與成年人不一樣，對於孩子來說，偶爾動手與校園欺凌不是一回事。
如果，只是偶爾動手，建議挨打一方想辦法脫離或者遠離，然後求助於老師、家長等，進行處理。在客觀條件不允許情況下，挨打一方可以採取像李玫瑾教授所說的 " 拽對方耳朵 " 等辦法，避免自己受到進一步傷害。
這位民警表示，在雙方發生衝突情況下，即使是成年人，也不一定能做到理智，何況是孩子。
如果，一味鼓勵孩子 " 打回去 "，很可能會使打鬥升級，造成更嚴重的傷害後果。他認為，應該教孩子推開、制止對方，然後脫身。
江蘇中慮律師事務所左迎春律師表示，" 打回去 " 辦法不值得鼓勵。一味鼓勵 " 打回去 "，與以暴制暴沒有區別。孩子心智尚不成熟，難以保證 " 打回去 " 的力度和必要限度。"
比如一個同學挨了打，他當時手上正好有鉛筆刀，或者手邊有板凳，他拿起這些工具反擊，很可能會造成嚴重傷害後果。"
左迎春認為，對於孩子和家長來說，要學法、守法、知法、懂法。應該教育孩子，被打或看到有人被欺負時，不要忍氣吞聲，不要害怕，要保持冷靜。
孩子應先學會如何擺脫暴力，然後向老師、家長或民警等求助，機智地拒絕侵害、反抗侵害。
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