教育綜合知識20個記憶口訣 中小幼都考！

教師資格證備考階段，需要把重點、考點都記憶背誦一下，記不住？備考記憶背誦的時候要多總結一些方法或者口訣，下面來帶你巧記教育方面的知識點，中小幼都適合的。

常用德育原則

（1）導向性原則

（2）疏導性原則（循循善誘原則）

（3）尊重學生與嚴格要求相結合

（4）教育的一致性與連貫性

（5）因材施教

（6）課堂與生活相結合

（7）長善救失

（8）靈活施教

（9）集體教育與個別教育相結合

記憶口訣1：

一連營（因）長，雙導三結合

導向性原則的貫徹要求?

（1）堅定正確的政治方向。

（2）德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求。

（3）要把德育的理想性和現實性結合起來。

記憶口訣2

政治目標要實現

疏導原則的貫徹要求

（1）講明道理，疏導思想。

（2）因勢利導，循循善誘。

（3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。

記憶口訣3

手錶（表揚）因（因勢利導）為很正（正面教育），所以被盜（講道理）了。

尊重學生與嚴格要求相結合原則的貫徹要求

（1）愛護、尊重和信賴學生。

（2）要求教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。

（3）要求教育者對學生提出的要求要認真執行。

記憶口訣4

提要求：尊（尊重）旨（執行）。

長善救失原則的貫徹要求

（1）要「一分為二」地看待學生。

（2）發揚積極因素，克服消極因素。

（3）引導學生自覺評價自己，進行自我教育。

記憶口訣5

一（一分為二）個人發（發揚）自（自我教育）肺腑。

說服法的基本要求

（1）明確目的性

（2）富有知識性、趣味性

（3）注意時機

（4）以誠待人。

記憶口訣6

木（目）織時代

一堂好課的標準

（1）目標明確

（2）重點突出

（3）內容正確

（4）方法得當

（5）表達清晰

（6）組織嚴密

（7）氣氛熱烈

記憶口訣7

標點內方表演（嚴）熱烈

直觀性教學原則的貫徹要求

（1）正確選擇直觀教具和現代化教學手段；

（2）直觀要與講解相結合；

（3）重視運用語言直觀。

記憶口訣8

植（直觀）入宣（選擇）講（講解）語（語言）

啟發性教學原則的貫徹要求

（1）調動學生學習的主動性。

（2）啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力。

（3）讓學生動手，培養獨立解決問題的能力。

（4）發揚教學民主。

記憶口訣9

小豬（主動）動手把農民（民主）毒死（獨立思考）了。

循序漸進原則的貫徹要求

（1）按教材的系統性進行教學。

（2）注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學。

（3）由淺入深，由易到難，由簡到繁。

記憶口訣10

教科系主任（教材系統）抓住了一頭豬（主要矛盾）游到（由...到...）了岸邊。

理論聯繫實際原則的貫徹要求

（1）書本知識的教學要注重聯繫實際。

（2）重視培養學生運用知識的能力。

（3）正確處理知識教學與技能訓練的關係。

（4）補充必要的鄉土教材。

記憶口訣11

阿聯在鄉（鄉土教材）下訓練運（運用知識）球技能。

講授法的基本要求

（1）講授內容要有科學性、系統性、思想性。

（2）注意啟發。

（3）講究語言藝術。

記憶口訣12

法西（系統）斯（思想）不科學，所以要起（啟發）義（藝術）。

談話法的基本要求

（1）要準備好問題和談話計劃。

（2）提出的問題要明確，富有挑戰性和啟發性，問題的難易要因人而異。

（3）要善於啟發誘導。

（4）要做好歸納、小結。

記憶口訣13

劉備問（問題）計（計劃）孔明（明確），啟（啟發）用其歸（歸納）入帳下。

外鑠論代表人物

荀子、洛克、華生

記憶口訣14

外出尋找（荀子）落（洛克）花生

內發論代表人物

孟子、佛洛伊的、威爾遜、格賽爾、高爾頓、霍爾、董仲舒

記憶口訣15

很多人不懂（董仲舒），格格（格賽爾）的兩個兒子（高爾頓、霍爾、孟子）為什麼要微（威爾遜）服（佛洛伊的）私訪。

現代學制的發展趨勢

a.加強學前教育及其與小學教育的銜接；

b.提早入學年齡，延長義務教育年限；

c.普通教育和職業教育朝著綜合統一的方向發展；

d.高等教育的類型日益多樣化；

e.終身教育受到普遍重視。

記憶口訣16

時間線索記憶：學制趨勢有5點，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職教育要統一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。

如何激發學生的學習動機

a.創設問題情境，實施啟發式教學，激發學生學習興趣，維持好奇心；

b.根據作業難度，恰當控制動機水平；

c.充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；

d.正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。

記憶口訣17

抓關鍵詞（情境、難度、反饋、結果歸因）女生追男生，結果反而男生難為情。

記憶口訣18

理解性的記憶——要想學生感興趣，首先創設好情境；學生上課要積極，反饋結果要多鼓勵；要想學生信心高，作業難度要巧調控；要想學生有動力，歸到努力才更努力。

新課改教師角色的轉變

a.教師是學生學習的促進者

b.教師應該是教育教學的研究者

c.教師是課程的開發者和研究者

d.教師應是社區型的開放教師

e.教師應該是終身學習的踐行

記憶口訣19

學生不僅要在課上接受教育，還要去社區終身學。

良好師生關係的特點

a.尊師愛生

b.民主平等

c.教學相長

d.心理相容

記憶口訣20

關鍵詞：平、師生、教、心

口訣：石楊平（平等）老師給學生講教育心理學。