分之道教育 在二十一世紀如何培養孩子的核心素養
在二十一世紀如何培養孩子的核心素養。那麼什麼叫做核心素養呢？其實我們談核心素養，就是要講一個人，在未來社會如何成為社會棟樑，成為事業有成、家庭幸福的成功者。
那麼這樣的人，到底應該具有什麼樣的素養呢？根據時代的不同，這個素養是不相同的。我認為未來社會是一個智能的、服務型的社會，所以孩子要在未來社會中立足，首先他一定要在某一個領域成為專家，換句話說，因為互聯網、交通的快速發展，教育的交流不斷強化，社會的合作不斷加強，我們每一個人都需要有自己的專長。所以我們在學科上應該選擇一到兩個方向，最多不超過三個學科方向去培養我們的核心能力。同時，又要在這兩三個方向之外，去培養一些跳出專業、跳出學術的愛好。
1、發現問題、分析問題、解決問題的能力
學術性能力也是非常重要的一個部分，指的是我們今後的勞動主要是通過大腦和心智來進行完成。一個問題出現，我們要想怎樣去解決它，我們把這個問題進行建模、驗證，反思、討論，經過專家協商確認了一個比較好的方案之後，我們再把它固化下來，成為一個標準的解題方式。再把這個解決方案進行推廣，這就是發現問題、分析問題和解決問題能力。
2、創新能力
那如果我們發現一個問題，是個新問題，全世界都沒有人會解，該怎麼辦呢？這時就需要有創新能力，需要我們在碰到新問題的時候，我們能夠分析問題的本質、分解問題的部分，然後找到最難的那部分進行聯合攻關，這樣的創新能力就成為我們的一種核心素養。
3、高層次的思維能力
不管我們是去發現問題、研究問題解決問題，還是我們去發現真理和應用真理，我們都需要有批判性思維和創造性思維。這個不可以說是馬上培養出來的，是需要我們通過很多年的、以知識為載體、以問題為載體、以合作為載體的進行各個層面的、長期的、堅持的培養才能夠讓學生真正具有高層次的思維能力，直至創造性能力，否則我們這方面的核心素養肯定是非常低層次的。
4、溝通合作、語言表達的能力
另外未來的社會肯定不會是一個人能夠包攬全局的社會，而是一個分工協作的社會。這需要我們具有兩個相關的能力，一個是溝通的能力，還有就是與人合作的能力。我們需要跟大家一起合作，所以要有準確的、讓人舒服的溝通能力，同時也要有一種大家相處起來非常愉快的合作能力，這樣才能夠把事情做成。
核心素養當中還有一個非常重要的方面，就是語言表達能力。這是與人交流相關的能力，是一種比較社會化的能力。我們在教學生的時候如果沒有教他們能夠正確地、高效地使用語言去獲取信息，去發現問題，去交流自己的想法，交流自己的情感，我們的想法就無法得到有效表達，那麼再有創意、再厲害的想法也只不過是「空中樓閣」。
5、自我管控的能力
還有一點就是這個學生要有一種自我管控的能力，包括自主管控時間、自主控制情緒、自己控制各種各樣的風險等等，如果一個人能夠把這些在未來社會當中具備這方面的技能和人格品質，那麼他的核心素養能建立的非常好了。
所以，教育的本質就在於我們能不能夠實打實的去為孩子的未來著想，去培養他們在未來激烈競爭的社會中，發揮自己的潛力，借用他人的優勢，然後創造性地解決問題的能力。
這是核心素養的根本。另外如果跟他人在合作的時候還能夠做到道德品質高尚，替他人著想，為他人服務，幫助他人，成就他人，堅守自己做事做人的準則，知行合一，這樣的核心素養，就是更為完美的。有了這樣的教育思想，我們的孩子才能越來越好，我們的社會也才能越來越美好。
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