幼兒第一次叛逆期如何應對？
孩子為什麼會這樣呢？
孩子變得不聽話了？總是和你唱反調？
實質上這只是孩子在幼兒園時期所必經的一次叛逆期而已……
一 、 叛逆期的行為表現
其實幼兒時期的叛逆行為並不複雜，主要的表現就是不聽話，一般就是你說你的，他做他的，而且這一階段的孩子喜歡說「不」，每天都在「你讓他往東，但他非要往西」的狀態，和老師唱反調才行。
而也有的孩子會出現暴力行為，當你制止他做一件事，或拿走他手中的玩具時，他就會肢體反抗，甚至拳打腳踢。
二 、如何應對孩子的叛逆期
孩子處於叛逆期，你會怎麼辦？是用棍棒加以強行制止，還是無休止地跟在孩子身後嘮叨？
其實想讓孩子快速度過叛逆期很簡單，就是真正理解孩子叛逆行為背後的心理需求：
1、過於渴望表達自己的想法
這個階段的孩子，開始嘗試用語言表達自己內心感受，他們是在通過觀察然後用並不系統化的語言去表達，其實這是孩子學習的一個過程。他們渴望表達自己，不情願受他人「擺布」。
建議老師這樣應對
? 轉變說話語氣，由命令變請求
跟叛逆期的孩子交流，語氣上要非常注意，同樣的事情，如果轉變語氣表述的話，效果會完全不一樣。
比如，當你讓孩子去做某件事時，不要用命令的語氣，因為孩子聽到命令後可能會消極反抗，這時，我們就要變命令為請求。「可以幫我去做一件事嗎？」「哇，這裡這麼亂，可以幫我一起收拾起來嗎？」
其實，這個年齡段的孩子是非常樂意幫助人的，當他聽見你的請求後，就會不遺餘力地幫助你。
? 制定規則，減少啰嗦和廢話
當我們看到孩子不聽話時就容易啰嗦個不停，實質上，啰嗦只是無用功。
我們可以在做事前跟孩子協定好規則，當孩子不按規則辦時，我們也不嘮叨，就由他去，等他嘗到不守規則的後果時，自然就會改正。
如：有的孩子吃飯愛玩玩具或看電視，我們可以跟孩子飯前制定規則，到時間就定時收碗筷，如果誰吃得不認真，磨蹭墨跡，飯就沒了，只能挨餓。當孩子真的看到由於自己吃得磨蹭而飯被端走時，下次就會修正自己的的行為，比嘮叨一百遍有效！我們也不要擔心會把孩子餓壞，因為孩子餓了就會主動進餐。
2、不要忽視孩子的單向思維
第一叛逆期的孩子的思維比較單一，統稱為「單向思維」。他們想事情不會想得太複雜，腦袋也不太會轉彎，想到什麼就是什麼，所以大多時候容易和老師的觀點相悖。
遇到孩子這種不能逆轉的想法，老師一定要學會冷靜處理。不要著急去和孩子理論，靜觀其變最好。
建議老師這樣應對
? 玩個小心機，主動讓孩子選擇
「你馬上去洗手」、「你最好現在就去。」當我們想讓孩子去做某事時，往往會這麼說，但是效果呢？不容樂觀。減少命令式的語言，給孩子出一道選擇題。
「你是想先洗手呢？還是想先吃飯呢？」在這樣的選擇里，孩子只能二選一，而無論他選哪個，都是我們想要讓他去做的事。從另一方面來看，孩子也會感到被尊重，因為供他選擇總比直接命令更好。
? 少較真，多轉移孩子的注意力
跟孩子較真，其實是一件勞心又傷身的事，試想，正處於情緒中的孩子，怎能聽得進去你所講的道理呢，相反只會讓你越講心理越火大。因此當孩子不聽話或者是犯倔時，不妨試著轉移他的注意力。
老師要嘗試著尋找孩子感興趣的話題跟孩子展開聊天，將孩子一心想做的事，想要的玩具，或者非要實現的想法給轉移了。
注意力轉移法，老師要學會靈活運用。當孩子正在鬧情緒的時候，且轉移注意力所產生的效果不太理想時，不妨採取冷處理的方式，暫時給自己一個尋找方法的間隙，同時也避免了激起孩子的倔強的心理。
? 給孩子緩衝的時間
當我們不想讓孩子繼續某件事時，往往會立即打斷他，在身處叛逆期的孩子看來，這樣不會讓他妥協，甚至讓他更加惱火。
所以我們要給孩子一個緩衝時間，當我們想讓他結束某件事時，可以這麼說：時間不早了，再玩五分鐘我們就要睡覺哦。孩子聽到後，就會有一段反應的時間，就不會特別抗拒了。
叛逆並不是什麼不可原諒的錯誤，更不是什麼無法解決的難題。這個過程中，教師自身的成長至關重要。
對於孩子來說是一次認識自我、發展自我的機會，作為老師無需過分地焦慮，只需要放下慣有權威，平和地去接受，有策略地去引導。
找到恰當的方法去幫助孩子理性應對，就可以實現良好的親子溝通，幫助孩子健康快樂地成長。
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