孔子那不成器的兒子
閑來翻起一篇「孔鯉過庭」故事，十分有趣。
話說孔子有一學生叫做陳亢，此人有一次看到孔子在遠處和獨子孔鯉對話，因為太遠聽不清楚，心裡便犯嘀咕，孔子是不是和孔鯉開小灶。又有一次，他又看到孔子單獨教育自己的兒子，表情嚴肅，這回他嫉妒心大起，覺著老師肯定給自己的兒子開小灶呢。
於是，陳亢找來孔鯉直接問，老師和你聊了什麼？孔鯉這樣回答，他在經過庭院時，孔子問他有沒有讀《詩經》，知道兒子沒在讀，便教育說讀《詩經》能好好表達自己的想法；第二回經過庭院時，孔子又問有沒有讀《禮記》，知道兒子沒讀也沒有生氣，只是教導說，讀《禮記》能懂得做人道理。陳亢聽到此話，便知道老師沒有私授兒子，很是開心，認為老師對兒子和其他人都是一視同仁。
這篇故事記載於《論語·季氏》中，關於孔子的兒子孔鯉資料少的可憐，《論語》中記載的更是聊聊。縱觀孔鯉一生，他幾乎沒有學術成就。孔子時常向國君推薦自己的優秀弟子，鮮見提及兒子，更無誇讚的言論。
這則故事中我們看到孔子是一個開明的父親以及負責任、公平的老師，於此同時，我們似乎也看到在孔鯉的家庭教育中是十分自由的，雖然孔鯉不讀書，但孔子也沒有呵斥他，只是提醒兩句。另外可以見得的是，在當時《詩經》和《禮記》是必讀課本，孔鯉沒讀過，很說明問題，他的確不喜歡學習。對於這點，孔子作為老師也沒有強迫他學習，非要做出一番成績。
事實上，孔鯉的一生雖然平淡，但在開明的家庭教育下過得很開心。他遵紀守禮，胸襟豁達，後世以「伯魚」來表達對別人兒子的讚美之情，從這點看來，人們對孔鯉的教育是肯定的。相比於今天家長們給孩子補課、上興趣班等教育方式，古人對教育的理解似乎更值得我們借鑒。
孔鯉一生安貧樂道、性情豁達開朗，雖然父親身為老師，但他沒有絲毫的名利心，對於那些孔子門下優秀的弟子，孔鯉絲毫不嫉妒，更不羨慕。正是這樣心性單薄的名利觀，雖一生無成就，但孔子十分喜愛。孔鯉死的時候五十歲，孔子當時六十九歲，十分悲痛。
接下來這個故事中，孔鯉的這種樂觀豁達的性格可見一斑。
孔子的兒子孔鯉雖然不成材，但孫子孔伋卻成大器，他著的《中庸》等儒家經典流傳後世，更培養出了孟子這樣的弟子。可見孔鯉雖然沒有成績，但他延續了孔子優秀的教育門風，教育出了一個優秀的兒子，這當然也是一種成績。
?孔鯉面對為人師表的老子以及優秀的兒子，並沒有半點慚愧。據說有一次他見到孔子，十分得意地說，我的兒子比你的兒子優秀。又一次，他見到孔伋，還是十分得意地說，我的老爸比你優秀。
這段小故事中，我們看到了孔鯉為人樂觀、淡泊名利的性格特點。雖然孔鯉一生不成器，但孔子並沒有嫌棄他，相反還很喜歡他。正是這樣的開明的教育，讓孔鯉有個優秀的兒子。所以說，人這一生最重要的是開心，就算是一無所成，平庸之極，能豁達開朗活著，就是一種成功。做人做成孔鯉，其實也挺好。
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