近視與散光的區別, 家長們真的了解嗎？

很多家長分不清關於眼睛的某些概念性的問題，比如近視、近視、散光等。當孩子發生了視力模糊、看不清等某些癥狀後，往往都不能準確判斷，導致錯過了治療的最佳時期，後悔莫及。

在當今青少兒的視力問題中，假性近視、近視、散光成了主要的問題。由於課業壓力的加重和一些比較沉重的心理因素導致越來越多的青少兒近視。很多家長帶著孩子奔走在各類近視治療的店鋪里，能試的都試過了，卻沒有明顯的效果！這些都是家長過於擔心孩子的視力問題，盲目治療卻沒帶來好的效果。

正確的做法應該是，當孩子出現視力問題時，首先應該考慮的是孩子視力到底出現了什麼問題？

下面為社會上比較當心的青少兒的視力三大主要問題，希望能夠幫助到各位家長更加清楚孩子的視力問題。

假性近視

假性近視是相對真性近視而言，假性近視眼只一種近視的現象，近視眼實質上並無真假之分。常見於青少年學生在看近物時，由於近距離作業程度過強、持續時間過長，睫狀肌過度收縮引起調節緊張或調節痙攣，在轉而看遠處時，不能很快放鬆調節，產生頭暈、眼脹、視力下降等癥狀。這種由於眼的屈光力增強，使眼球處於近視狀態，稱為假性近視。假性近視與真性近視從癥狀上看都有視力疲勞、遠視力不好而近視力好的特徵。但假性近視屬於功能性改變，沒有眼球前後徑變長的問題，經睫狀肌麻痹葯點眼後，多數可轉為遠視或正視眼。

特點：

（１）遠視力降低、近視力正常。

（２）遠視力不穩定，易於波動。

（３）癥狀隨著調節的緊張而加重，隨調節的放鬆而減輕。

（４）多種方法治療均有一定效果，但治療時有效，不治又可反覆。

近視

眼睛在休息狀態時，遠處（5米外）的平行光線進入眼內，經過眼睛的屈光系統（角膜、晶狀體、玻璃體）後，光線聚焦在視網膜上，稱為「正視眼」。如圖：

但是，因各種原因造成光線不聚焦在視網膜上，稱 「非正視眼」， 「非正視眼」就是屈光不正，它包括：近視、遠視和散光。

那麼近視眼又是怎麼回事呢？當平行光線進入眼內，經過眼睛的屈光系統後，光線聚焦在視網膜前而不在視網膜上，在視網膜上形成一個不清晰的像，這種屈光狀態叫近視。如圖：

中華醫學會1985年頒發的真、假性近視的分類標準，可做為依據。

（１）假性近視：指用散瞳劑散瞳後，近視消失,呈現為正視或輕度遠視。

（２）真性近視：指使用散瞳劑散瞳後，近視屈光度未降低，或降低的度數小於0.5度。

（３）真性近視附有假性成分：指使用散瞳劑散瞳後，近視屈光度明顯降低（降低的度數≥0.5度），但仍未恢復為正視。

散光

沒有散光的角膜有如光滑的球面，光線經角膜折射後能集中成一點。有散光的角膜，外形有如橄欖球的表面，各個方向的曲折力都不相同，因此光線經過此角膜折射後，聚焦在不同的地方，無法集中成清晰影像。近視眼是看不清遠處的物體，散光眼是無論眼睛如何努力都看不清遠處和近處的物體。

散光的特點和成因

產生散光的原因，主要是由於角膜表面有不同程度的彎曲度，多屬於先天因素，且散光度數較大。有些輕度散光（0.25D）屬生理範圍，一般不需矯正。後天性散光多由於角膜表面的疾病造成。另外晶狀體的疾病，如老年性白內障，也可引起散光，但度數一般較小。散光的主要癥狀與其它屈光不正的癥狀相似，都有視力疲勞、眼酸痛、頭痛等癥狀。癥狀的輕重與散光的程度成反比，較輕度的散光（1.00D）有可能造成明顯的癥狀。因為較輕度的散光眼，往往企圖通過調節來克服視物模糊的影像，但由於調節不能同時補償兩個不同子午線上的屈光異常，故不僅不能使物像變清晰，反而增加了導致視力疲勞的因素。因此散光眼在使用遠視力時，如看電影等，同樣會引起疲勞癥狀。所以對輕度散光，只要出現視力疲勞和視力減退，就應戴鏡矯正。

散光還有一個特點，由於它是因角膜表面各子午線的曲折率不一致造成，所以不受眼軸長短的影響。它不象近視會不斷加深，而是穩定在原有的水平不會有大的變化。

注意

請各位家長不要盲目地認定孩子的視力問題，確定孩子近視後再進行有效的近視防控。