早學英語和晚學英語的孩子的區別？

發現一個班上，往往年級越小的孩子，英語學得越快越好，這是為什麼

3-12歲是人類學習語言的黃金期。很多家長說可以讓孩子通過看動畫片學英語。但是人類大腦中掌握語言學習的「布洛卡」區在3-12歲處於靈敏期，處在這個階段的孩子學習第二語言幾乎跟學習母語一樣容易。如果在這個時間段學習英語的話，就會被大腦誤認為是母語，且終生不會遺忘。

但是一旦過了3-12歲，人類大腦中掌管語言學習的「布洛卡」區就會永久關閉，不再開啟。

謝邀哦！這麼說吧，人的大腦中有一個專門負責學習語言的區域，即布羅卡斯區。這一區域在2、3歲時開始快速發育，在10-12歲時發育成熟。人在幼年時期，這一部位非常靈敏，但隨著年齡的增長，靈敏性呈下降趨勢。

兒童學習語言，大腦將有關信息直接存入這一區域。而成人學習語言，大腦則要建立新的記憶結構並且要和布羅卡斯區建立聯繫。

因此，兒童學習外語有他們的生理優勢。在這一時期，除了接受母語之外，再接受另一種語言的刺激就會使得另一種語言的中樞變得十分活躍。家長、老師在此段時期為孩子提供一個良好的學習外語的環境，對孩子的智力開發以及表達能力都有極大的好處。

謝邀

前面的回答有提到大腦語言習得的卡布羅區，簡單點來說，在大概12歲之前如果能沉浸在一門語言的環境中或者進行科學的教學，孩子將會容易"習得"這門語言，這時期所學到的語言比較不會被母語習得干擾到，也很少是基於語法教學。超過這個學期的孩子學語言更多是通過"學習"知識，包括辭彙語法等去拼湊語言，被母語思維影響較大。

簡單地講，12歲以下的孩子有語言習得能力language acquisition，12歲以上的人更多地通過語言學習language learning去獲取語言能力。但12歲這個界限不是肯定的，個體也有差異。

回到你的問題，你說班上越小的同學學得越好，不能從這點就判定早學晚學的差距，因為班上孩子是年齡不清楚，他們是否有認真學習或者好好複習不清楚，而且你也不知道他們課後有沒有通過其他途徑去補習，所以班上的情況很可能只是湊巧。但是根據上面的理論，早接觸其他語言是好的

我可能回答的不那麼專業。我就拿自身舉個例子吧。我家長讓我上小學之前就學習英語。那個時候我啥也不懂(=_=)單三和複數形式都區分不開。課文也不背，單詞不會寫。有一次老師找到我媽，說孩子不努力是家長教育問題。之後，我就再也不學英語了。就這樣，我中斷了兩年英語。上小學三年級，學校開英語課，不得不學。但我始終記得那個以前老師指責我媽的場景。我就發誓一定好好學英語。就這樣，到了初中高中都是英語帶著數理化跑。

其實這個好像與你問題無關。我感覺早期學語言真得看孩子的興趣。家長可以做的激發孩子學語言興趣，可以情景教學。千萬不要讓孩子背課文背單詞，這在一定程度反而阻礙了孩子。我就是一個血淋淋的教訓。

美國華盛頓大學教授做過一次演講：曾提到過這個問題：「嬰兒的天才語言能力」

2. 7歲以前的孩子，完全有能力同時學習兩種語言；

3. 孩子7歲之後，語言學習的效率開始急劇下降。

等到17歲後，語言的學習效率變得很低，基本失去了第二語言學習的天賦。

Leeson老師用自己學生實例來講吧。

同樣是一點都沒有學過英文的 4歲孩子跟8歲孩子， 4歲的孩子會比8歲的孩子學得快的多得多。這是一個批量小齡孩子學習英語效果。 等4歲的變成8歲， 8歲的變成12歲之後， 原來4歲的孩子的儲備量和記憶曲線要比原來8歲的是指數級效果。

個人感覺從小學英語會學得更快，並不是會更容易，而是小孩子剛開始不怕犯錯誤，就敢說。

拿我自己做例子。我四歲開始學英語，在外教環境中長大的，就學得更快。今年年初報了一門西語課，16歲，這時候就覺得很怕出錯，然後學得沒有小時候更快了。

不要太早，

漢語拼音會和二十六個字母弄混。

不要問我怎麼知道的，

親身體驗。

以我一點淺顯的理解來說，年齡越小口腔肌肉可塑性越大，所以學得發音越像。