讀書推薦——《家庭教育孩子的50個細節》

大家好！今天要和大家分享的這本書呢，與我們的下一代的培養有關係，這本書的名字叫《家庭教育孩子的50個細節》，在和大家分享這本書之前呢，想先給大家分享一個小故事，這個故事的主人公呢，是我的小侄女。

今年暑假回老家看到她的時候，3歲半的小姑娘了，她很怕生，看見我就嚇哭了，她說話都不利索，三個字三個字的往出蹦，害羞，在家裡就抱著枕頭和空調被一個人窩在沙發上或者蹲在牆角，最喜歡的動作就是把大拇指含在嘴裡。我印象最深的一次，吃飯的時候，她調皮，我說她聲音大了一點點，她就嚇的尿了褲子……

當我了解到她這幾年是怎麼過來的時候，我終於明白我的小侄女為什麼會這樣子了。我的小侄女是個可憐的孩子，因為她的家庭環境很不好，爸爸是理髮師，每天在店裡忙活到她睡了才回家，她的媽媽是家裡的獨生女，連自己都照顧不來，更別說照顧她了。更嚴重的是，她媽媽貪玩，帶著孩子出去玩不方便，就把她一個人關在家裡……等等，你說，這樣的環境孩子能健康成長嗎？

我的小侄女她不愛說話，因為沒有人和她說話，她膽子小，因為有很長一段時間她一個人被關在100多平米的房子里，她喜歡吮吸大拇指因為他曾經餓肚子了，喜歡抱著枕頭蹲牆角，因為她沒有安全感……這就是一個家庭環境對她的影響啊！

我老婆知道這些後心疼死我的小侄女了，她那狠心的媽媽和她爸爸在今年離婚了，能管她的就只剩下我堂弟了，我也說了我堂弟一頓，孩子已經這麼可憐了，再不好好照看，以後會變成什麼樣子我們真的不敢想像了。

我和我老婆在老家待了幾個月，在這幾個月了，我們帶著小侄女到處玩，在家裡我老婆帶著她跳《小蘋果》，我堂弟送她上了幼兒園，晚上放學接她到理髮店，有很多同事逗她玩，短短的幾個月，小姑娘就變了個人似的，見人問好，看見我老婆就開心的跳《小蘋果》，每天活奔亂跳的，膽子也越來越大，你吼她還衝你做鬼臉……，我老婆看著小侄女淘氣的樣子說：這才是這個年紀的小姑娘的樣子啊！

我小侄女的這個故事，被我放在分享這本書之前來說，我想借這個故事表達的是：

第一：作為父母在忙也要抽時間照顧孩子，如果孩子都培養不好，縱使你有萬貫家產又有什麼用？

第二：小孩子就是一張白紙，父母就是她們學習的榜樣，是他們的第一任老師，如果你培養孩子的方式不得當，可能會毀了孩子的一生，因為父母的原因毀掉孩子，這樣的故事在我們的生活中不計其數。

第三：也是最重要的一點，現在的很多父母不知道怎麼培養孩子和怎麼與孩子相處，時代變了，我們的父母培養我們的那一套已經不適用了，教育孩子也要與時俱進，我們今天分享的這本書《家庭教育孩子的50個細節》，從孩子培養的各個角度都給了我們一個明確的指導，希望大家聽完分享後能有所收穫。

俗話說：「細節決定成敗」，對於孩子的家庭教育，可以說來自父母的教育細節，真的可以影響孩子的一生，更何況是生下來就不管啊。《三字經》中有一句「養不教，父之過」我想大家都耳熟能詳，但是，作為沒有教育孩子經驗的年輕父母來說，可能連照顧自己都很吃力，又何談去照顧孩子呢？

在我的身邊，我見到過太多80、90後的爸爸媽媽們，被孩子的教育問題困擾，不知道怎麼去教育和培養孩子。而我們今天為大家分享的這本書中，就為爸爸媽媽在孩子教育問題上，帶了和很多非常好的建議，如果你是爸爸媽媽，那你一定不要錯過這本書！

創立世界上第一所現代幼兒園的德國教育學家福祿貝爾說過：「國家的命運與其說是掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。」這句話具有深刻的哲理性，它指出了家長、家庭在教育孩子中所起到的重要作用。

說了這麼多，那麼，家庭教育在我們每個人的一生中，到底起到了什麼樣子的作用呢？

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生後接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是孩子的第一任教師，即啟蒙之師。我國古諺有：「染於蒼則蒼，染於黃則黃。」家庭是人生熏陶的開始，人的許多基本能力是在幼年時期的家庭中形成的，如語言表達、基本動作、性格以及某些生活習慣等。如果家長在這個時期所實施的家庭教育良好，將是孩子健康發展的關鍵。

古往今來，許多仁人志士、卓有成效的名人在幼年時期受到良好的家庭教育是他們日後成才的一個重要原因。如德國大詩人、劇作家歌德的成才，再如古代以「父子書法家」著稱的王羲之、王獻之，有過1 350多項發明的大發明家愛迪生，一代文學巨星郭沫若、茅盾等名人的成長過程都說明了家庭教育是十分重要的。

如果把孩子的成長比作一座大廈，那構成樓基的，恰恰是他們所做的每件小事和做事的細節，以及家長對待小事和細節的方式。下面的事例充分說明了細節的重要性。

有一篇報道，說一家企業招聘面試過程中，老闆故意出去了一會兒，而這幫參加面試的年輕人，在老闆的辦公桌上亂翻亂看，結果就因為這個細節，這些面試者都落選了；還有一篇報道，說一家企業招聘面試，老闆故意掉了一張廢紙，其他求職者看了以後無動於衷，只有一個人前去撿起，結果他被錄用了。這些故事我們可能聽了不下十幾遍了，我們是不是應該反思一下，這些被錄取的面試者他們的優秀品質是從哪裡來的呢？我覺得這些優秀品質很大程度上來源於他們的家庭教育，因為父母是孩子的第一人老師。

所以，家長應該在孩子小時候就注意培養他關注細節的素質，家庭教育的藝術就體現在敏銳地捕捉具有教育價值的細節上。善於抓住生活中的這些細節，抓住教育良機，因勢利導給孩子正確的教育。孩子的一句話，一個表情，一個手勢，甚至是一次低頭，都可能是家庭教育中有待開掘的細節，也可能成為父母進行教育的細節。不要以為亂扔一次垃圾、亂翻一次別人的東西等是小節，算不了什麼。實際上這些細節和小事也會對孩子的人生觀、價值觀產生潛移默化的影響，會演變成一種習慣或品行。

俗話說「三歲看八十」，兒時愛撒謊，長大了就有可能不講誠信；兒時不懂得謙讓，長大了就有可能不善於合作；兒時愛亂放東西、丟三落四，長大了就有可能缺少秩序感、條理性。

同時，父母應該注意教育孩子的方式，比如現在有不少家長的注意力放在孩子的智力開發、特長培養上，關心的是孩子的學習成績、考試分數，對孩子的生活細節、道德細節等關注比較少，不知道從細節中尋找教育的良機。也有的家長把孩子當作自己的附屬品，想當然地對孩子下達指令，稍有不從便視為不孝、造反。這些都是作為教育者的家長容易忽視的誤區，應該引起注意。

如果教育過程中有更多的細節被注意、被發覺，那麼家庭教育就一定會變得更成功！「把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡！」

《家庭教育孩子的50個細節》這本書呢，列舉了50個家庭教育細節，為我們提供了家庭中非常直觀、極具操作性的教育孩子參考方法，其中有37條在家庭教育中應該做的事情和13條在家庭教育中不應該做的事情，提醒家庭教育中最容易犯的錯誤，能使我們避開一些長期以來理所當然的誤區。希望大家在聽完我的分享後，能從中學習到一些充滿智慧而又卓有成效的教子方法，與孩子們共同成長。

在這裡我首先要說的問題是：在家庭教育中，我們應該給孩子一個什麼樣子的環境？

我曾經看過這樣一個故事：中國媽媽林俊帶著小女兒到美國友人家裡做客，吃晚飯的時候美國友人家裡的小孩子羅艾姆吃飽了，然後就在餐桌旁邊開始活動了，這時候，他的媽媽立即蹲下來和孩子說：「羅艾姆，你是不是坐到離餐桌遠一點的地方去畫畫呢，阿姨還在吃飯，我們不要打擾阿姨好嗎？」結果那個孩子就非常聽話的去一邊玩了，等到吃晚飯，林俊帶著自己的女兒離開時，美國朋友開車送她們，這時候兩個孩子都爭吵著要先上車，這時候美國媽媽有再一次蹲下來和自己的孩子說：「寶貝，姐姐是客人，應該她先上車，我們是有禮貌的孩子，並且誰先上車並沒有那麼重要對嗎？」羅艾姆看著媽媽會意的點了點頭，讓小姐姐先上車，自己後面上車很乖的挨著小姐姐坐下來。

林俊和女兒到家了，美國朋友下車與他們道別，這時候羅艾姆下車時一不小心摔倒在地上了，眼淚在他的大眼睛裡滾動，馬上就要哭出來了，林俊趕緊把小羅艾姆扶起來，剛準備哄羅艾姆讓她不要哭了，這時候她突然想到羅艾姆媽媽的方式，林俊蹲下來看著自己的孩子說：「羅艾姆，你已經不是小寶寶了是不是？你已經是個大男孩了，絆一下沒關係的，對嗎？」這時候羅艾姆一下子收住了眼淚，揮手和林俊母女道別。

後來，林俊禁不住同美國朋友談起了這樣的教育方式。她說：「與孩子說話當然要蹲下來呀！他們年齡小，還沒有長高，只能大人蹲下來，才能平視著說話。在我小的時候，我的父母就是這樣同我們說話的。我們認為，孩子也是獨立的人，因為他們比我們矮一些，我們就應該蹲下來同他們說話。」

可是，在我們國內，卻常常可以看到父母站在那裡，大聲呵斥孩子，「過來！別摸！」、「去！去！去！別煩我」，等等居高臨下、命令式的語言語調。從說話態度來看，中國父母比美國父母威風得多，可在孩子心目中的父母，卻並不可敬，使得雙方的溝通效果反而很不好。

其實，是否蹲下來與孩子說話，只是一種方式問題，重要的是在父母心中，是否把孩子真正當作和自己一樣，具有獨立人格的個體，這才是問題的本質。這會影響到家長能否以正確態度對待與教育孩子的一系列問題。

我們習慣了站在成人的立場、成人的思維方式為孩子分析問題，告訴他們應該如何去做，這會使他們怯於親身去體驗。如果我們堅持認為自己的知識淵博，總是滔滔不絕地向孩子灌輸，不厭其煩地糾正孩子的錯誤，我們就限制了孩子自己去積累知識的機會。而且這種認為孩子這也不行那也不行的態度，會極大地打擊他們的積極性，使他們喪失自信。我們一定要學會站在孩子的角度思考問題。

我們用希望了解、希望傾聽的態度與孩子們談話，就是向孩子表示我們尊重他們的能力，尊重他們的獨立性。儘管父母對孩子所做的許多事情認為不盡如人意，但是，也不能因此顯出不屑一顧的樣子，更不應該挑剔指責過多。作為父母，你應這樣和孩子溝通：「我想聽聽你對這件事是怎樣理解的？」「讓我弄清楚是不是理解你所說的。」如果我們肯丟掉成年人的認識框架，從孩子的角度來理解他們的世界，並給予引導，我們就會使他們通過自己的經驗學到知識。千萬不要以父母的權威壓抑孩子。

父母要做到平等地對待孩子，就要拋棄那種居高臨下與孩子談話的姿態，而要蹲下身子，以平等的態度對待孩子，與孩子的目光平視。

人與人之間的交往需要在思想上和感情上平等交流，無論是蹣跚學步的孩子，還是已經上學的孩子，都有這種渴求。平等，不僅在大人之間，大人與孩子之間也需要平等。

因此，我們要給孩子一個平等的家庭環境，在建立了平等的家庭環境之後，我們才能在更好的平台上去培養我們的孩子。

另外，在日常的家庭教育中，我們還應該注意哪些細節呢？我這裡給大家分享幾個需要注意的細節，比如，給孩子一個安靜的學習環境，讓孩子儘早的參與家務勞動，不要拿孩子和別的孩子作比較，要耐心的聽孩子把話說完，不要用金錢去獎勵孩子，不要再孩子面前吵架，善待孩子的朋友等等。

還有一件最重要的事情要告誡大家：不要偷看孩子的日記本，我們很多父母都把持不住自己看到孩子日記本的時候想打開看看的好奇心，在我們身邊因為偷看孩子日記最終釀成悲劇的也不是沒有。

據報載，江西某市一位中學女生回到家，就遭到父親怒不可遏的一頓訓斥。原來，父親偷看了一位男生寫給女兒的信以及女兒的日記。女兒指出父親的做法是「違法」的，父親以一記耳光回答了女兒的「不敬」。第二天，女兒失蹤了。四天後，父親在離家50多里的河灣處找到了女兒的屍體。

這是一個本不該發生的悲劇，讀來或許令人觸目驚心，卻是活生生的例子。身為父母的我們，一定要引以為鑒，尊重孩子的隱私，理解孩子需要獨立空間的心理需要。

我們要明白一個問題，懂得個人隱私的保護和尊重他們的隱私是一個人走向成熟的標誌。父母不但不能偷看偷聽孩子的隱私，還要幫助他們學習更多保護隱私的方法，為他們日後的社會生存奠定基礎。如果你真的愛你的孩子，請不要偷窺孩子的隱私，請送他一個帶鎖的日記本吧！

我發現，在我的身邊大多數父母還是很尊重孩子，家庭環境也很平等，有什麼問題都會和孩子溝通，這是我們年輕一代父母的進步之處，但是，最讓他們頭疼的問題是：怎麼面對孩子的壞習慣，比如當孩子犯了錯誤的時候應該怎麼處理？說重了怕傷到孩子，說輕了有怕沒效果，這才是擺在年輕父母面前的一道難題。

一位哲人曾說，犯錯是人的慣常行為之一，錯誤本身並沒有可怕之處，最讓人擔憂的是，當錯誤已成事實的時候，我們卻選擇了逃避，而沒能從中學到生活的經驗。當孩子犯了錯誤之時，我們絕不能毫無原則地讓步，更不能姑息放任。

1920年，有個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠125美元，這在當時可是一筆不小的數目，足足可以買125隻生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。

男孩為難地說：「我哪有那麼多錢賠人家?」父親拿出125美元說：「這錢可以借給你，但一年後要還我。」從此，男孩開始了艱難的打工生活。經過半年的努力，終於掙夠了125美元這一「天文數字」，還給了父親……

故事中的男孩，就是日後成為美國總統的羅納德·里根。里根成為總統之後，在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使他懂得了什麼叫責任。讓孩子擔當責任，是對他們最大的獎賞！事實上，只有那些能夠勇於為過錯「買單」的人，才可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更高的獎賞。

因此，我們在面對孩子犯錯的時候，如果孩子自己能解決，比如，孩子踩了別人的腳，我們一定要鼓勵他向別人道歉；如果孩子犯的錯誤他承擔不了，我們也一定要幫助孩子解圍，但是，這時候一定要讓他為自己的犯的錯誤付出一定的代價，就像故事裡的里根總統的父母一樣，讓里根為自己的錯誤買單。

曾經，我一個朋友給我說，她兒子經常說謊，她因為兒子說謊揍了兒子好幾次，但是最後他發現，他兒子越來越愛說謊了，她真的不知道該怎麼辦了，她讓我幫她分析一下原因。

我給她分析是：現實生活中，由於各種原因有時孩子會說謊。作為家長，我們應該如何對待孩子說謊的，是大聲斥責、嚴厲批評，還是心平氣和地引導孩子知錯的心理覺醒呢？

當你發現孩子說謊時，是否想過用間接婉轉的方式，來使孩子從內心深處認識到自己說謊是錯誤的，從而產生要誠實的良知？

並非孩子的所有謊言都與「品德不端」有關。許多時候，孩子說謊的最初原因可能在家長身上，也可能是無意中模仿大人的不實之詞；或出於自我保護的本能；或為了迎合家長的過高期望，滿足某種虛榮心。

所以，孩子說謊，作為家長要正確理解並加以引導，根據不同情況客觀分析，對他進行正確的教育引導，即使孩子犯錯，只要說了真話，就應肯定他的表現，並引導他不斷完善自己。

孩子說謊實在是一個嚴重的問題。而且一旦說謊成為孩子的習慣，那就很難戒除了。所以，面對孩子說謊的問題，父母們一定要抱著認真的態度去處理。

教育說謊話的孩子，一定要注意批評的技巧，切不可一味地批評、打罵孩子。

當發現孩子說謊時，父母要弄清楚孩子說謊話的原因，一般情況下，孩子說謊是模仿成人行為的結果。父母在日常生活中由於應付某些特殊情況而不得不講假話時，孩子不加分析、判斷就會全盤模仿，所以，父母自己犯了錯誤，也要為自己的錯誤像孩子道歉。

此外還有可能是為了逃避責任，免遭打罵和懲罰。孩子有時是在環境的壓迫下才說謊的，而且只有發現說謊可以逃避責任、免遭打罵和懲罰時，才真正有意識說起謊來。

有時候對於孩子的無意說謊，家長不必過於追究，因為隨著孩子認識能力的提高，這種現象會慢慢消失。而對於有意說謊的孩子，則要嚴肅對待。有意說謊通常帶有明顯的欺騙目的，當他們知道一旦講出事實真相將要受到懲罰時，就可能用謊言來掩蓋事實；或者，當孩子意識到不隱瞞事實將得不到社會承認或家長表揚時，也可能採用說謊的手法。

針對這一點，家長可以對孩子說：「說謊的人會失去別人的信任。」以此來增強孩子的自律意識，使孩子自覺地改變說謊的壞習慣。教育孩子誠實是家庭教育中的重要內容，要想孩子誠實，應該從平常小事抓起，而不應等到發現孩子說謊之後來補救，要始終把握「懲罰小錯誤，才能避免發大錯」原則，做父母的應當允許孩子犯錯，但要心平氣和地與孩子一起分析犯錯的原因，幫助孩子克服說謊的毛病。

另外，小孩子身上還可能有的壞習慣，比如，做事拖拉作業完不成，天天遲到，喜歡說髒話，不講衛生等等。就拿拖拉這件事來說，作為父母我們應該及時敦促孩子，比如將孩子寫作業當作「考試」，限時完成；為孩子準備一個記事本，將要做的事情按重要順序分類，養成孩子做事有條不紊的習慣；祛除孩子對父母的依賴心理，讓孩子自己承擔做事拖拉的後果。比如要出門，提醒孩子準備妥當。若不改拖拉，就要丟下孩子，讓其獨自承擔後果等等，孩子的培養是一個循序善誘的過程，我們作為父母一定要講求一定的方式方法，才能在培養孩子的道路上事半功倍。

在孩子的家庭教育中，不光面對孩子的錯誤要講求一定的方式方法予以正確的引導，在孩子的優秀品德培養上，更要花費更多的時間和精力。

普林斯博士說：「孩子的道德教育應從搖籃時期開始，因為當今社會所缺乏的不是頭腦而是品德。」

對於孩子品德的教育，父母的作用非常重要。在孩子品德的培養中，父母之所以起到舉足輕重的作用，主要是因為父母是陪伴孩子的第一人，也是時間最長的人，他們的一言一行都成為孩子模仿的對象。

因此說，不注意培養孩子品德的父母，是沒有盡到做父母的責任的。

比如，母親喜歡化妝，女兒也必然是愛打扮的；母親是個長嘴婦，女兒也不例外。同樣，父親好喝酒，兒子也會喝酒；父親管不住自己的嘴，兒子也會如此，這已成為社會上的定律。因此，在培養孩子的品德方面，作為父母一定要以身作則。

在對孩子的教育上，我一直為以來都把讓孩子學會「感恩」放在第一位。因為不知感恩是沒有教育的表現，在一個文明社會裡，誰都不願意跟這種孤傲而沒有教養的人打交道。對於父母來說，孩子對自己不孝，那是家事，尚可遷就容忍，但漠視他人的關愛就是不知感恩，這不僅丟孩子自己的臉，也讓父母在他人面前無地自容。

說到感恩，我的同事王琳在這方面就做得非常好，有一次我和她帶著她4歲半的二字去參加一個親子活動，下計程車的時候，王琳付錢後給司機師傅說謝謝，她兒子就問：「媽媽媽媽，我們不是給叔叔錢了嗎，為啥還要說謝謝啊？」這時候王琳蹲下來也別認真的對兒子說：「叔叔開車很辛苦，他送了我們這麼遠的路，沒有讓我們遲到，你說應該不應該感謝叔叔？」這時候她兒子很認真的點了點頭。他的這個舉動引起了我的注意，後來我和她聊起這件事，她說，她是在一次家長會上被老師告知要對孩子進行感恩教育，因為在感恩節當天，老師問她兒子沒有沒給別人說過謝謝的時候，她兒子說從來沒有說過。這一情況讓王琳非常尷尬，因為她平時在孩子的感恩教育上做的很少。

老師告訴王琳：從嚴格的意義上講，缺乏感恩意識的孩子，無論他的能力多麼出色，都難以成為真正意義上的強者，因為社會難以接受和認可不知道感恩的人。父母要想把自己的孩子培養為一個強者，必須培養他們的感恩意識，感恩父母、感恩社會、感恩大自然，感恩每一個人。從那以後，王琳就特別注重對兒子的感恩教育。

除了感恩之外，其他一些品德的培養也尤為重要，比如勤儉節約，學會分享，吃苦耐勞，寬容，尊老愛幼等等。這些老生常談的優秀品德，我們也要在教育孩子的過程中一點點的教會他們。

說了這麼多，細心的朋友可能會發現，我從教育孩子的家庭環境聊到怎麼正確的對待孩子犯錯，再聊到培養孩子的優秀品德，但是，教育孩子的一個很重要的點，也是作為父母最關係的一個問題我一直沒有說，那就是學習！所以，最後呢，我來聊一聊關於教育孩子學習的問題。

之所以把孩子的學習放在最後來說，不是說學習不重要，而是我覺得前面的幾個問題更重要。說到孩子的學習，對很多父母來說，真的是一幢心思。

說有一位母親是老師。她的兒子考中學沒考好，知道孩子分數後，這位母親難過得寢食不安，自尊心受到很大的打擊，她覺得自己沒臉見人。過去每當有人問起孩子考試成績時，心情非常好；而如今碰到樓上樓下的鄰居，人家問起來怎麼說呢，這件事使這位母親一個假期基本上沒有出門。

現在的家庭重視分數，是應試教育的反映。這種分數教育觀在家庭教育中為父母樹立了一個盯著分數不放的錯誤思想。作為家長，你是否也像文中這位母親一樣：

孩子考試分數高，心裡高興得情不自禁，眉飛色舞；當分數低時，就情緒低落，遮遮掩掩，覺得臉面無光。

最常問孩子的一句話是：「這次考試分數多少？」

做學生的，都知道流傳甚久的一句話：「分，分，學生的命根。」在學校里，老師看重的是分數；回到家裡，父母問得最多的也是分數；親朋好友來了，問的還是分數。「最近考試了沒有？得了多少分？」「這次考試在班上第幾名啊？」成績好的孩子，倒覺得沒什麼；成績差一點的，簡直就無處藏身。

實際上，現在中國家庭父母對子女的教育，大都仍處於分數教育。孩子考了高分，父母榮耀。考試分數不僅成為孩子的命根兒而且也成為父母的命根兒。

其實，根據教育專家的理論，對於中小學生而言，兩個方面的教育很重要：一個是培養孩子學習的興趣，一個是教孩子掌握良好的學習方法。做到這兩點，孩子的學習成績自然會好起來。

分數不是衡量孩子能力的唯一標準。考試是檢驗孩子學習情況的一種手段，它是一項比較單一的檢測。這基本上是對孩子學到的書本知識的抽查。

分數永遠只是個形式和手段。它不能證明孩子真正學到了多少知識，也不能證明一個孩子的品格與才能如何。它不是衡量孩子聰明與否的唯一標準。

分數也並不能完全真實地反映一個孩子的能力。現在社會上，有很多人並沒有很高的文憑，但是他們一樣有所成就。不是說文化知識不重要，而是說，我們不能忽略了孩子的全面發展。除了分數，孩子的品德修養、性情習慣以及解決問題的能力，都會影響孩子的一生。

家庭教育最重要的任務是建築人格長城，可生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分數、好成績就被看做是好孩子。事實上，影響終身發展的因素中，分數並不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，而不是知識學問。

這本書就為大家分享到這裡了，最後我想說的是，我們要明白：理想的人是品德、健康、才能三位一體的人。只重視對孩子身體健康的鍛煉，孩子將成為四肢發達、頭腦簡單的人；只重視智能教育，孩子會成為弱不禁風的病夫；只重視品德教育，孩子也會成為病夫、懦夫。這三種人對社會、對人類都是無用的，因此，孩子的教育必須全面進行。

正如有人所說，孩子的心靈是一塊奇妙的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收穫；播上行為的種子，就能獲得習慣的收穫；播上習慣的種子，就能獲得品德的收穫；播上品德的種子，就能得到命運的收穫。因此說，孩子的命運掌握在父母的手中。父母就應嚴格要求孩子以及自己，努力培養孩子，讓孩子全面發展成為一個優秀的人。

裂縫

簡書作者：最年輕的校長