標籤:

成績好的學生可以有手機嗎?


學渣你給他一個鉛筆頭,他也能玩一天。


可以啊,我就是啊。600多分算學習好的話,我天天玩手機的


謝邀

自己考的太差給學校丟臉

要臉所以匿名

也不知道自己算不算成績好

成績常年在年級中游

320人里200名左右

高考發揮失常 現在在魔都某985

高三每天花1h打遊戲,2h看小說

聊QQ微信大概30min

班裡的確是人手一機 使用頻率很高

老師默許我們上課拿手機拍來不及抄的PPT

還有一個中考理化滿分 每天白天上學晚上直播的某遊戲主播

據說職業戰隊要他了他不去

人家也考上了一本

而且手機不止是我們唯一的娛樂方式

女生雙休出去約酒吧KTV電影火鍋

男生熬夜打遊戲看球

對沒錯這是高三的日常

自習課常年沒有老師盯著

班裡出勤率不到三分之一

就這樣的學校

清北復交率50%

985率65%

一本率98%以上

所以說

有那麼一部分人

從來不會被手機電腦這些娛樂所影響

因為他們見過世面

不會因為小小的一塊會發光的鐵板而沉迷

更遠大的世界等著他們去探索

他們是利用手機

而不是被手機所支配


謝邀。

能不能擁有手機,不是看成績好不好,這不是一個關鍵因素,難道說成績不好就可以給他手機隨便玩了么?這豈不是不負責任。真正的問題在於你是否是一個能控制住自己的人,手機是否會影響你的生活和學習習慣,有的人甚至可以用手機開拓自身眼界,更好的學習也不是問題。

而自控力強不強,我想你自己再清楚不過了,你是否從前有過因沉迷某種事物無法自拔而導致生活(不僅是學習)規律被破壞?

老實說,我在北方,學校里從來是不允許有手機出現的。大學以後到了南方,發現同學們的中學時代,基本人手一塊。所以我想,有沒有手機,應該不算是一個問題的 。

當然,如果你現在處於初中畢業或者高三時期,老實說,我覺得不要比較保險。


擁有手機不是看你的成績,而是看你怎麼用你的手機。

互聯網和媒體資訊膨脹的現今社會,有手機的人未必能了解全球資訊,但沒有手機的人一定不能了解全球資訊。

手機只是一種死物,沒有好與壞之分,重點在於你怎麼去使用它。

手機,可以害人沉迷網路不顧學業,也可以讓人開闊眼界增進自我,好比藥物,可以用來救人也能用來殺人。


現在這個年頭,孩子有自己的手機已經不是什麼稀奇的事情了。況且現在很多學校都需要在手機客戶端上完成作業的情況。給孩子購買手機只是時間問題,監控好才是重中之重。建議購買一部具有時間管理和監控功能的學生手機,防沉迷系統也相當重要。市面上小格雷學生手機是挺不錯的一款,監控管理功能都有,有需要可以上前看看。你說孩子成績差,並不是說孩子笨。你給他一部手機,他不也玩幾天比我們大人都會玩了嗎?只是我們教育的方法不對。沒有激發孩子的學習興趣。學生手機就選擇有學習功能的手機,說不定還會激發孩子更多的潛力和學習興趣!


用手機和成績好壞有什麼關係?!我上學的時候倒是想用,買不起!!!!


你的自控力好嗎?捫心自問,不要騙你自己。


首先回答:成績好(大多數)的學生可以有手機。

我認為這個問題可能想問的是「成績好的學生有了手機以後成績會下降嗎?會玩廢嗎?」

首先我覺得成績好的分三種:

1.天資過人型

2.後天努力型

3.有天賦+超努力型

第三種完全不用說,就算你給他一部手機他也只會把手機的益處發揮到最大。

第一種。天資過人差不多就是你看到他永遠在玩,也照樣拿高分。所以壓根他不怕成績下滑、玩廢。

第二種。本身就是從下位圈爬上來的。他深知爬上來有多難。也知道有多少人想往上爬。如果他得到手機後把自己玩廢了,那我也無力吐槽。因為這樣不如別爬上去。

最後一點,既然成績好,那麼不管是以上哪種類型,都有他們的過人之處,相信他們可以保持一個好的狀態,拿出一份好的成績。

綜上,成績好的學生(大多數)可以有手機。

還有少數好學生。他們是老師布置什麼就做什麼,不會多做,也就是沒有學習目標。(?大概吧,這種情況大多是小學生、初中生居多)這種學生。千萬不要讓他過多接觸手機。否則成績就會一點點往下掉。會玩廢。(別問我為什麼知道,我現在上爬得很辛苦。)


完全可以,看個人能力。會有大神們玩手機的同時談個戀愛然後考年級前十。


謝邀,我的高中是市裡排名第二的高中(五線城市,一年就只出幾個985),我進高中的時候排名在倒數,大概1200多,1500個人。我初中是玩著過來的,所以,中考就考不好。但是最後的高考我衝進了理科前10上了985(那年只有兩個上985),我高中每天晚上都玩手機,別給自己太大的壓力。


其實還是要看個人的自控能力,學習成績好並不能說明自控自制能力強,學習成績好也有可能是父母一把逼上來的,或者是本身吸收能力強。

如果是這樣的孩子,本身沒有自控能力,那突然把手機給他,他會猶如發現了寶一樣,成績突然下滑也是有可能的。


推薦閱讀:

TAG:教育 |