英國大學教育到底好在哪裡？

英國一直是許多學生心中的留學聖地，許多同學、家長對英國留學情有獨鍾。英國留學有哪些吸引人的地方呢？英國大學教育到底好在哪裡呢？請看教育優選專家為您詳細介紹。

緊跟時代潮流

　　英國大學沒有統一的教材，學生也沒有書本，課本是整個圖書館裡的書。導師通常會為學生列出一個推薦書單，以供學生選擇使用。導師總是千方百計的選擇最新的、最有發展前景的、就業率最好的內容來教。教學內容由導師來安排，而不是學校。

職業導向性

　　英國的大學充分認識到高等教育的目的主要是為了學生就業。所學課程緊緊把握就業市場的需要。幾乎沒有一門課程是無用的，如果畢業生的就業率低，這個學校的發展就有問題。例如倫敦大學，短短几年便由一個學院發展為一個超級大學，主要原因就是它的就業率高。

動手能力強

　　英國大學的考試不是太多，但大量的課程設計與現場講解對每個學生的動手能力與思維表達能力都是最好的鍛煉。英國大學在教學中重視第一手實踐經驗的獲得，要求學生積极參与課堂及社會實踐，運用書本知識於實踐。學校有專門的機構組織學生參與各類實習，畢業後，學生立即就能就業。

充分發揮學生的創造力

　　英國大學的教育非常重視學生的能力培養。他藉助於現代化的教育手段和靈活多變的教學方式，通過充分運用講座、研討會、分組討論、口頭陳述、以及撰寫大量的論文，訓練學生的獨立思考、口頭表達能力，特別是批判性的思維能力。

課程深度大膽廣度低

　　英國人認為，社會競爭是如此的激烈，一個人不可能什麼都會，必須有自己擅長的一個方面，才能找到理想的工作。認準與自己興趣愛好有關的一個專業，作為終生奮鬥目標，才有可能在社會立足。

作為西安科大國際學校的校長，本著對中國孩子負責的決心和勇氣，我還是要推薦A
Level國際課程，不是因為我是一位從事A
Level教學的學校校長，而是因為我經歷了國際教育行業從無到有、從少到多、從弱到強的幾年沉浮。

我們深信，國際課程在中國，沒有最好，只有最適合，這是由中國幾千年來的文化傳承以及不同國際課程自身的優缺點所決定的。

A-level，用特點說「最合適」

不同國際課程都有其與眾不同的地方，A
Level國際課程的特點主要有五點，這也是我將其定義為「最適合中國學生的國際課程」的評判依據。

第一，全球大學認可的課程體系。在留學熱門國家美國、英國、加拿大和澳大利亞，只有英國有自己完善、嚴謹的標準化中學課程和考評體系，系統性的優勢讓A
Level的考試成績受到了全球絕大多數國家大學的認可，並作為錄取學生時的重要標準之一；

第二，中國學生優秀的數學基礎。網路上一直有國外孩子數學太差的傳言，我在英國學習生活了10年，從某些層面來說，中國學生在數學學科方面的基礎的確要強不少。這種優勢在A
Level國際課程體系中很重要，如果孩子能在兩門數學課中獲得優異的成績，就有資格申報世界一流大學；

第三，人性化的考試安排。A
Level國際課程的考試採用「邊學邊考」的模式，大大減輕了考生的心理壓力，而且它還打破了我們一貫採用的「一考定終身」模式，如果不小心出現失誤，則還有一次考試機會。

第四，靈活的選課方式。A
Level國際課程沒有必修課，學生可以在66門學科中，根據知識基礎、興趣愛好、職業規劃等，選擇最適合自己的3~4門科目就讀。我相信這種選課模式是所有中國孩子嚮往的，不僅給了他們個性發展的空間，還能讓他們甩掉諸如偏科、特長得不到發揮等的包袱，從而在國際課程體系中脫穎而出；

第五，等級制評分體系。我們的社會一邊在抱怨中國式應試教育，一邊卻在不斷地為應試而努力，這種文化大環境熏陶出來的家長和孩子，都不能適應非應試的教育體系。而A
Level恰好在這兩個極端中間找到了一個平衡點，它是一門應試的知識性課程，非常適合中國學生，但只要掌握了大綱中的原理、概念和基本類型的題目，在考試中就有把握獲得好的成績。

西安科大高新國際學校提醒：

國名校之間做出選擇。

從來就不存在十全十美的教育

不論是方法模式，還是課程體系

只有選擇最適合自己的

而不是一味追求最好的，夢想才有開花結果的可能

聯繫人：張老師

電話：400-029-6281

內容：學校介紹、師資力量、課程設置等等可參考官網：

西科大高新國際中學班