17歲男孩跳橋：中國家長們，請尊重孩子自己的選擇和人生
最近，一名17歲少年，因與母親爭執，跳橋輕生，結束了恰同學少年，風華正茂的生命！
為之惋惜！惋惜的背後，深深地觸動了我們的內心，引發了我們的思考。
中國家長們，請尊重孩子自己的選擇和人生，請給孩子自己的教育權力。
不要以自己想要的方式，強加給子女，並冠以「為你好」的名義。
尊重孩子的選擇和人生。
【一】17歲跳橋男孩：孰與過？
4月17日晚上10點，一名17歲的少年男孩與母親吵架之後，毫不猶豫地選擇了跳橋輕生，在120到達現場後已無生命體征。
據了解母子吵架的原因是兒子在學校和同學發生了衝突，而少年的母親在車上對兒子進行教育，兩人發生了爭執，最終發生了這場悲劇。
我們無法知曉一個17歲的少年，怎麼會有那麼大的勇氣毫不猶豫決然地選擇了輕生。我們也無法體會一個母親，親眼看著孩子在自己面前從橋上一躍而下結束生命，內心是如何自責和煎熬。
多麼痛心惋惜的一場悲劇，但痛心惋惜的背後，是中國家長與孩子教育的一個大問題。
【二】當前的教育觀：什麼都要按照父母的來
在當前中國的家庭子女教育觀里，孩子一定要聽父母的話，做個好孩子。孩子稍有不符合父母意向的，輕則以批評，重則重罵毒打一頓。孩子稍大一點了，管不住後，父母以死相逼要孩子按照自己的意向來。
在孩子小的時候，經常聽到父母對孩子說：「大人說話小孩別插嘴」，「這東西（彈鋼琴、繪畫、音樂等）能幹啥，能當飯吃嗎，不務正業，還不趕緊去學習」，「這很危險，你不要做，那個不安全，你給我回來」，……
在孩子參加工作時，父母替代孩子決定未來，「你最好別去大城市，那裡壓力大，我在老家託人給你安排了一個體面穩定的工作」，「這工作有什麼出息，還不夠丟人的呢」，「安心做這個工作吧，我覺得它挺好的，不要再換工作了」，……
在孩子談婚論嫁之時，子女需要追求自己的婚姻幸福時，父母決定一切，「你必須聽我的，我說行才行」，「男方長得不行，不拿夠彩禮絕不嫁」，「女方學歷低，配不上我們家」，「我是你父母，有權做決定」，……
父母打著「我是你父母，是為你好」，「可憐天下父母心」，「理解父母的難處」等這些冠冕堂皇的理由，干涉子女的選擇，把自己的願望強加於孩子身上，把子女打造成了一個個永遠聽話，長不大的孩子。
殊不知，父母自身能力的問題，狹隘了孩子的視野，限制了孩子的發展。
以為這樣是在幫孩子，實則背道而馳，把孩子教育成不敢嘗試，不敢犯錯，不敢失敗的人。
【三】素質教育的困惑
中國國情與西方不同，在我國現有的環境下，目前的教育體系適合國情的，即使它有弊端。
高考教育在社會各界提出的素質教育評判中，一直充當著社會人才選拔的機制，因為高考對於中國的學生來說是較為公平的，尤其對那些寒門子弟。
而所謂西方的素質教育，其實就是精英教育。
常春藤大學中如哈佛、耶魯和普林斯頓這三所大學，錄取率最高的100所高中，只有6所不是私立的。而私立高中的大部分學生都來自私立初中，私立小學... 這意味著，一個普通的美國中產家庭，從一開始就輸在了起跑線上。
社會的上升通道，從一開始就狹窄無比。因為，私立學校的教育非常昂貴，普通家庭根本負擔不起。
素質教育固然很好，因人而異，因材施教，但素質教育不太適合普通家庭孩子的狀況。
古有，私塾教育，那是王室貴族的權力，普通布衣老百姓根本都沒有受教育的機會，何談私塾？
素質教育的困惑，不太適合國情，當前都知道現有體系是應試教育，它存在很多不妥之處，但確實當前最適合國情的，因為它給了寒門子弟機會。
【四】布魯斯·利普頓：基因的潛力與命運
美國精神和新生物學家布魯斯·利普頓說：基因不是命運！環境影響，包括營養、壓力、情感，都可以修改基因。
更直白的說是：孩子的基因僅僅反映他們的潛力，而不是他們的命運。是否要提供合適的環境以把他們的潛力發揮到極致，這一切都取決於你（孩子父母）。
「假如能變成任何人，那你最想變成誰？」
可能有人回答，「我誰都想成為，就是不想成為自己。」 為什麼會有這種想法呢？因為他/她接觸的環境導致，可能自己是自身所在環境最差的那個。總覺得命運在捉弄自己，於是抱怨，破罐子破摔，加上家庭原因，從小受到教育等，更加如此。
我們不是基因的奴隸，而是命運的主人，能夠創造充滿和平、幸福和關愛的生活。
積極的思想能對行為和命運產生深遠影響，同樣，消極思想具有同樣強大的效果。認識了積極信念和消極信念如何控制孩子的命運乃至我們自身的，更多是創造健康快樂的生活。
其實，說白了，利普頓先生的意思就是父母首先自身要充滿積極思想，積極生活，為孩子創作更好的環境，他們就會耳濡目染，激發自身潛能，改變自身命運。無論你在貧窮還是富裕的家庭。
【五】子女教育因家庭不同而定
談到當前教育，我們無法改變這種現狀，每個人應根據自身家庭條件，畢竟國情處在這樣。
大多數家庭並不富裕，貴族學校高昂的學費支付不起，那麼接受現有教育是最合適的。
其實，現有的應試教育，不見得一無是處，我們可以從鄰國韓國看到例子。
韓國也有高考，其應試教育比中國還要現實殘酷，學習進行全面的量化管理。然而韓國不僅技術創新做得比中國多，而且高科技也比中國尖端，足球能踢進世界盃打敗世界冠軍德國隊，電影拍得比中國強，電視連續劇和綜藝節目做得都比中國專業。
所以，應試教育並非完全是弊端的。而且，這確實寒門子弟改變命運的一個機會，創造了一個對全社會相對最公平的平台。
再說，高考只是人生一個階段，往後人生很長，完全有機會去做自己想做的事情。說得長遠點，改變命運不一定要非要在少年時期，人生到處都是機會，只要活著，願意去做，敢做，任何人生階段都是有可能的。
【六】尊重每個人的教育權力
無論你出生在那裡，來自貧窮的家庭，還是富裕的家庭，都有自己的教育權力，只是我們接受的教育方式不太罷了，所謂有教無類。
猶如印度一部引人深思的電影《三大傻大鬧寶萊塢》，其中有這一幕，法拉爾的父親一直期望兒子能當一名工程師，拿著高薪過上美好生活，為此非常節儉辛苦，但法拉爾心中有一個夢想：想當一名野生動物攝影師。
這個夢想深深埋在心理，一直做一個乖乖孩子，但最後在蘭徹的鼓勵下，他鼓出勇氣向父親說出自己的心聲和夢想，父親立即大發雷霆，但最終理解了兒子，接受並鼓勵了他去追逐自己的夢想，並說出了感人肺腑的一句話：Go you lives, my son。（孩子，去過自己的人生吧）。
作為父母，更多應該是從自身做起，那麼應該怎麼做呢？其實，很簡單，以身作則，如下：
第一，反省自身，以身作則。如果父母做得好，以榜樣熏陶，言傳身教，耳濡目染，孩子一定會健康茁壯得成長。
第二，應當給予孩子陪伴和耐心。由於社會快速發展，生活節奏快，現在得父母工作繁忙，來不及多陪陪孩子。但工作再忙，也應該陪陪孩子，給予孩子陪伴和耐心。
第三，多多鼓勵，而非評判。永遠不要不用批評指責任何人，這隻會增加孩子的自卑和抵制心理，繼而影響身心發展。如果孩子犯錯，要以心平氣和的方式，讓孩子自己意識到錯誤，知錯就改。
第四，教會孩子獨立，堅強和勇敢。中國人是世界上最疼愛子女的國家，但過猶不及了，很多成為了溺愛。比如前段時間《他還是個孩子》，孩子犯錯就規避，只會讓孩子變得依賴。應該教育孩子獨立，堅強和勇於承擔責任。
第五，尊重孩子的選擇。孩子喜歡什麼就尊重他的選擇，真正愛孩子，愛的正確的就是孩子自己選擇，Go you lives, my son。
【七】結語
中國家長們，請尊重孩子自己的教育權利，尊重孩子自己的選擇和人生。
不要強迫孩子們總按照自己方式來，己所不欲，勿施於人。
又如子曰：有教無類，因材施教。
每個孩子都有自己的天賦，只要用對方法，因人而異，使用不同的教育方法，孩子一定健康茁壯的成長。
猶如：天生我材必有用！相信孩子的能力！
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● 作者：公子張良（公眾號ID：gongzizhangliang，能量MC2）。211學士學位，劍橋國際高級商務管理學位。文章大道至簡，認識自己，認識世界。深度好文，透過表象看本質，讓我們終身學習，提升自我，做最好的自己。
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