馬伊琍女兒被嘲早熟：你的態度，影響孩子一生
雖然小妹一直提倡大家注重審美多樣，別被外表束縛；
「愛美」這件事本身，卻好像被矯枉過正了。
之前，馬伊琍發了一條微博：
秀出十歲的大女兒，和四歲的小女兒，一起為自己化妝「美顏」的照片。
興許是為了媽媽變更好看，女兒們對「化妝」躍躍欲試。
一個給媽媽畫眼影，一個給媽媽塗睫毛膏。
被化成熊貓臉的馬伊琍，只能苦笑感慨：
兩個女兒也到了可以打扮她們媽媽的年紀。
心甘情願做孩子第一位美妝研究對象的馬伊琍，怎麼看，對女兒的「臭美」行為，都是無奈在表面，實際用行動鼓勵著。
孩子對化妝、穿衣打扮的敏感，在她這裡得到了很好的保護。
縱然被一些人評價為「早熟」，她也沒有因此阻攔。
一如之前被嘲的黃磊女兒，多多。
認為孩子不該「臭美」的人，不在少數。
在意形象，在很多人眼裡，是大人專屬，或者說大人也不能過度；
不到十歲的孩子太愛美、太在意外表，常會與誤入歧途划上等號：
是不是早戀了？不認真學習？還是和不「規矩」的孩子有來往？
因而許多和審美相關的行為，很難得到理解。
可孩子臭美，其實沒那麼可怕。
1
對美的生理表達
被「允許」很必要
朋友小時候，有過因臭美被父母奚落的經歷：
「小孩子的衣服能穿就行了，哪還那麼多講究？」
這句話，伴隨她走過了整個幼年。
她說，直到現在，都還能想起當年站在人群中，永遠都是路人甲的自己。
即使她本來很好看。
允許孩子「臭美」，比許多人以為的重要。
《想想辦法吧爸爸》中戚薇的女兒Lucky，憑藉幾段花絮，就做了一把小網紅。
節目里，Lucky聽說爸爸媽媽要帶自己錄製節目，立馬認真為自己挑選了一套漂亮的衣服；
看到媽媽在打扮，又走到戚薇面前，和她索要裝備：
「媽媽你好好看哦，我想要這個粉餅、想要這個口紅、想要這個睫毛，我想要這個刷子……」
當工作人員問起三歲的Lucky，將來想做什麼，Lucky沒有怎麼思考，就說出了答案。
如今的孩子，早就認識到了美。
小小年紀對美妝有一套的女孩，不止Lucky一個。
李小鵬的女兒奧莉，趁媽媽李安琪不在，偷穿高跟鞋。
小妹的小侄女，也和奧莉一樣，惦記媽媽的唇膏，把圍巾放臉上當面紗……
這些臭美的舉動，某種程度上說，是孩子們天性使然。
人們從出生起，就已經具備了情緒反應能力。
孩子們看到漂亮姐姐會覺得美，看到媽媽們塗口紅、穿高跟鞋會覺得美。
這是對美的一種表達。
兒童，早已具備了完整的審美情感。
劉燁曾在今年分享過一段兒時獲獎的記憶，連獲得了什麼獎勵都記得一清二楚。
「臭美」被允許產生的影響，比美無能，正面得多。
2
幼年審美階段被傷害
可能讓孩子自卑自怯
義大利幼兒教育家 Maria Montessori 在兒童教育的研究中，引入了敏感期的概念。
在成長的某些階段，兒童會對外在環境的某些刺激特別敏感，從而影響其生理反應和心智發育。
這個敏感期，恰恰是兒童性格培養與學習的最佳時期。
聯合國兒童發展基金會的一段視頻，則更直觀的表現出：
人們會通過兒童的外貌，來判斷他們的狀態，從而做出不同反應。
當小女孩穿著整齊、打扮精緻時。
路人們會對小女孩產生很好的第一印象，同時產生給予幫助的慾望。
但是換上破舊衣服、小臉滿是灰塵的小姑娘，卻無人理睬。
心理學上講「首位效應」，就是人們傾向於記住開始和末尾的事情。
外表給人的直觀感覺，恰恰影響結論。
外貌評價，是孩子們最容易理解和感知的評價。
霍思燕看到小泡芙，誇小泡芙頭髮卷卷的真好看，自己以後也要燙這樣的頭髮。
小泡芙害羞的反應，說明了一切。
父母總覺孩子小，卻不知道他們可能早有有認識：人，都偏愛美好的事物。
一位網友談起小時候的經歷，引起許多人的共鳴：
幼兒園時期跟媽媽說想穿裙子，不穿褲子。
媽媽一氣之下當著她面剪掉了所有裙子，還大聲叫嚷：「這麼小學會挑衣服了。以後還敢不敢挑衣服？」
那之後，她很少再穿裙子，看到漂亮裙子也會想起童年不愉快的經歷。
無關乎虛榮，只是會覺得自己配不上、不該。
金星說：「真正會穿衣服的女人，會知道什麼樣的衣服最像自己。」
那些被打擊、壓制著的小孩，可能長大後買衣服也不敢相信自己的眼光。
3
不打擊審美而告知多元
才是應許之道
關注孩子的愛好，其實是在尊重孩子。
該把握的尺度，就像王菲給竇靖童的歌詞：「你可以不太乖，你不能去學壞。」
看《爸爸去哪兒》，被一位家長的教育理念戳到。
夏天的媽媽黃嘉千，在改造夏天的房間時偏好簡約童話風，希望藉此營造出良好的學習氛圍。
夏天卻喜歡夢幻城堡風。
在聽過友人建議後，黃嘉千驚覺：學習環境固然重要，但孩子的天性更珍貴。
應該給夏天一個自由舒適的環境，不留下有遺憾的童年。
而允許孩子臭美，也並非一味讓他們去追求時尚的裝扮。
對孩子審美的引導，應該是多元的。
前兩天一位媽媽的視頻引發討論。
視頻里，媽媽教育女兒：
長得好看重要嗎？
重要。
但看第二眼就沒意思了；
文化素養才會伴隨一生；
美貌能複製，但修養是複製不來的，真正張口說話，才是驚艷四座之時。
好的教育應該是什麼樣？
引導且尊重，莫過於此。
正如兒童心理醫生 Oliver James 所說：
「父母通過各種特殊的方式對待孩子，造成不同的言傳、身教及身份認同作用，通過特定方式來虐待或關愛孩子。
在某些情況下，這些行為模式已在家庭中相傳數代。」
孩子向前邁出試探性的第一步，你簡單的幾句話，至關重要。
張愛玲在散文集《對照記》中寫道：「我喜歡我四歲的時候，懷疑一切的眼光。」
把孩子四五歲時的「好奇」延續下去，比用權威直接否定他們的審美，強得多。
給文章點個贊吧，尊重每份好奇心，你也會是受益者。
參考資料：
[1]吳薇.塑造美的外表形象(二)——合理有度的修飾是交往成功的重要條件[J].中國會計電算化,1998(03):50.
[2]陳琛.人際交往中的心理學[J].法制與社會,2016(12):279-280.
[3]李同興.蒙氏教育理論及方法的概括總結[J].科學諮詢(科技·管理),2018(10):82.
[4]陳遷.學前兒童的審美感知特點及其培養策略研究[J].基礎教育論壇,2018(33):39-42.
推薦閱讀：