怎麼說孩子才願意聽？一年級的孩子不要做作業，打完才肯做作業！

04-25

姐姐的孩子，從小不喜歡睡午覺，好話說盡，也不肯睡，最後只有罵了打了，哭著睡著了。大人的話也不要聽，如此惡性循環，到現在，孩子今年7歲了，上一年級，不肯做作業，也跟她說一堆道理，分析利弊，軟硬兼施，還是聽不進去。結果天天被罵被打，最近去姐姐家住了一星期，發現孩子是喪失了學習的興趣，根本不想做作業，只有被打一頓才無奈地去做作業，這麼小的孩子本應該多出去去玩，結果因為做不好作業，各種拖沓，每天晚上作業做8、9點，根本不用出去玩，嚴重影響睡眠，本身體質又不好，經常生病。偶爾跟姐姐一塊帶孩子出去，孩子想吃什麼，或者要什麼，就會鬧。
我知道教育的重要性，我知道孩子這樣是她整個成長環境的關係，我知道一下子改變孩子不可能。
我建議姐姐跟老師商量下，讓孩子作業少點。可是姐姐說她就在班級群里說了一句作業有點多，就被老師難看掉了。沒做好作業老師要打手心，一年級的孩子要測試排名，還會把名次發到家長手機上，不做作業的話老師徹底把你放棄了。老師的作業是有點多，但問題主要是出在孩子本身，孩子的問題是環境造就的。7歲的孩子，看上去沒有一點生氣，沒有多少靈性，很自卑膽怯，雖然還是很可愛，但總覺得這孩子身上少了很多本該有的東西。
我想應該先培養孩子對學習的興趣，從閱讀開始，孩子自己沒耐心看書，不過喜歡聽故事。可是一堆作業怎麼辦？說是三年級前不能給孩子布置家庭書面作業，不能考試排名，但這萬惡的學校老師還是照舊，我該舉報它嗎？我該怎麼辦？姐姐姐夫對孩子已經很失望了，我作為阿姨，很想幫助他們，我們該怎麼辦？請求知友的真誠幫助！真的萬分感激！

我見過太多這樣的孩子，在學校和家庭的合力絞殺之下變得敏感脆弱自卑，他們並不是天才，但其實也沒那麼不堪。現實情況是，學校由於體制的束縛和資源的匱乏，無法提供足夠健全的教育。而家長由於對教育子女本身一無所知，也無法提供足夠好的教育。兩者都只能用一些簡單粗暴的方法去處理孩子的學習問題。遇到問題不會去理解分析，沒辦法就只能拳腳相加。帶來的結果就是，本來會是一個天真活潑自信開朗的孩子，卻變得越來越陰沉。是的，孩子是無辜的，你姐姐的孩子真的很可憐，我大膽猜測，親子間恐怕連正常的互動和交流都沒有。

解決辦法當然有，還很多。但是！但是！但是！你要浪費多少口水才能讓那些對教育一無所知的人明白，小學時候的成績根本就是浮雲，你怎麼才能讓他們相信真正有用的往往是那些課本外的閑書，你怎麼才能讓他們去頂住老師的壓力為孩子的自由發展撐起一片天……我沒有能力說服他們……

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就我接觸的一些孩子來說，反而是那些沒心思做作業的孩子要聰明，腦子快，想法多，思維跳躍，這些素質對於後期的學習來說是非常重要的，進入初高中之後如果要發力，分分鐘超過那些死讀書的。而正是因為太聰明，對於簡單重複的小學作業反而無法定下心來，無法定下心做作業，然後成績差家長罵，然後就沒興趣了。其實小學真正打基礎的東西只有一樣——閱讀量。除了個別天生就喜歡看書的孩子，大多數孩子還是需要引導的。而且最好是家長推薦，解釋和討論。「月亮為什麼不掉下來？」這種問題就能難倒一票家長，這對於家長的學識要求是很高的，所以要教育好一個小孩真的是挺拼爹的。

孩子出現的這些表現，其實是6歲以前問題的積攢，結果到現在呈現出一個爆髮狀態！

孩子在6歲之前，你的姐姐姐夫根本就沒有進到做父母的職責！我們看看她在教育孩子上面存在的問題

一、缺少規律的生活作息時間，規律的作息時間是建立規則的前提。很顯然，這個孩子根本就沒有建立起規則。

二、生活中的照顧和陪伴中的愛是孩子聽話和順從的基礎。很顯然，你的姐姐並沒有給孩子足夠的照顧和愛，所以孩子目前的成長狀態，是他們教育缺失的結果。

三、粗暴的對待孩子，這種方式很簡單，但是卻沒有長效，而且切斷了與孩子的愛與連接，這樣的方式，怎麼能培養出活潑開朗，樂觀自信的孩子呢？

四、對孩子要有尊重的態度（我們常說好言好語好態度才能培養出好孩子）。而你姐姐的做法恰巧相反，數落、指責、嫌棄、訓斥……

五、這個孩子的情緒狀態是不自信、不會表達需求，所以她選擇用哭鬧是方式來表達。

6歲之後，孩子上了小學，進入了認知階段

這個階段要求孩子有：

對與學習的興趣

遵守學校的規則、秩序。學校會要求孩子認真聽，做作業

心裡年齡要能達到可以上學的程度

情緒不好的孩子，認知通道是不暢通的，所以對孩子的情緒發展都有要求

很顯然，你的外甥女還沒有達到這個程度，所以現在讓她接受學校這樣一個相對複雜的環境，是超出她的承受範圍的。

那麼怎麼辦呢？

一、建立生活秩序和規律的作息

從最開始的作息規律調整，我給你一個時間表

起床：7：00

，給她放一段舒緩的音樂，比如《蟲兒飛》。他可能需要40分鐘時間才能起床，給他這個時間。8點之前洗漱完畢，然後吃早飯，開始一天的生活。

午睡：13：00 小孩子不睡午覺沒有問題，但是要和她約定，不要吵到別人，不能打擾周圍的人。

入睡：21：00 晚上8點的時候就要讓她去洗漱，8點半給孩子講一講睡前故事，9點睡覺。

你可能會說，這安排挺好，可是怎麼執行呢？

的確，一下子就讓孩子7點起床可能很困難。不過我們可以從入睡著手，9點睡覺是要保證的。如果孩子不去睡覺，那說明他不累。下午多帶他從事一些體育運動，累了自然能睡著。

二、高質量陪伴：要提高陪伴孩子的質量，每天用專門的時間陪伴孩子，陪伴過程中要全身心地投入、關注孩子，陪孩子做遊戲，讓孩子開心的大笑，擁抱和親吻孩子，經常性地表達愛，一段時間後孩子的變化會非常大。

三、降低對孩子的認知要求。不要對孩子的學習要求太高，孩子現在已經處於落後狀態了，先要從根本上調整！是在不行就讓孩子休學一年，知識的汲取可以推遲，但是孩子的成長是不會等待的。

如果想讓孩子有徹底的改變，你們就要花費很多的心力去教育孩子，但是付出心力之後，孩子會有很大的轉變。所以一切的付出都是值得的，現在付出也來的及！

孩子的這種膽怯，其實大部分是題主姐姐貌似有用的「打一頓就好了」導致的。

從小孩子不愛午睡，姐姐「好話說盡」，這個好話說儘是怎麼說盡的呢？我猜無非就是「寶寶快睡吧」、「再不睡就不長個了」這種話罷了。失去耐心後就對孩子打罵，孩子沒有選擇，只能睡覺。雖然孩子哭著睡著了，但是內心中與父母的距離會越來越遠，安全感降低，總會產生「如果我做不好這個就會挨打」的情緒，逆反心理也越來越強。發展到後來，拿寫作業為例，孩子一想到寫作業就會想到「不寫作業就要挨打」，從而更加抗拒寫作業了。

現在知道的是孩子不午睡，挨打後就乖乖午睡，不知道還有多少事孩子是被打聽話的。家長在第一次打孩子之後，發現這種「捷徑」可以讓孩子迅速聽話，一定是會經常性的利用打罵對孩子進行教育的。

這其實是家長不負責任的一種體現，不想費心教育孩子又想讓孩子聽話，打罵就好了啊！

一下子改變孩子不可能，有沒有想過先改變自己呢？

作為一名三年級的老師，我會充分聽取家長的建議，家長說作業多我就會要求完成最基礎的，畢竟孩子第一是家長的孩子，第二才是老師的學生。另外每個地區的學情不同吧，我們這為了不讓老師給學生壓力，教育局取消學生成績和老師績效掛鉤（然後又有家長說不該這樣，容易引起老師無作為，就是這麼左右不是人），我一直對學生說老師不會看不起學習成績差的人，但是我不喜歡不講衛生的人，所以如果遇到這種學生，家長跟我說孩子有情況不能做作業我會答應，畢竟心理重要。

另外，通過做了老師，才發現，不同的家庭成長的孩子真的千差萬別。給的方法就是打校長電話吧，不過作為老師被校長談話是件很恐怖的事，希望語氣溫和點。

自從工作第二年聲帶小結初期，我這個很拚命的老師就想開了什麼職稱啊，有就有，沒有就算啦，畢竟天天被小孩氣到，只祈求自己多活幾年。

個人認為，孩子學習沒興趣大多問題出在家長身上，面對題主姐姐孩子的問題，你姐姐姐夫應該多少耐心，孩子還有得挽回的餘地。首先家長要改變對待孩子的態度，用和氣溫柔及放鬆氣氛和孩子以聊天的方式交流，就算想生氣發火也要忍住，孩子喜歡故事，可以買相關書籍和孩子一起閱讀探討故事情節，再講作業和學習的事情，孩子心情放鬆了愉悅了才能靜下來學習。