那些小時候乖，長大後變壞的人到底經歷了什麼？還是本身性格原因，造成的。？
包子性格，家教就是不許頂嘴，不要佔人便宜。工作十年受到欺負無數，心裡最想當的就是潑婦。目前周圍人給的評價就是說話很犀利，經常問的別人無法反駁。這些年裡每次被欺負了，事後都會想下次遇到這種問題我要怎麼懟回去。就自身經歷而言，環境明顯比遺傳的影響力大。
謝邀，很大程度上和家庭教育有關以及除父母外接觸的人有關，父母是什麼樣的人，孩子就是父母的縮影，孩子怎麼對待其他小朋友類似於父母對其他人的態度，另外變壞還有一個可能是遭遇大的變動。但這種可能性比較小。
謝邀。
不理解題意。？！
謝邀。
我先分析分析題目哈。
①小時候很乖:符合社會對小孩固定的道德觀，聽長輩的話，學習成績好，懂事，比同輩孩子早熟，可以說很"社會"。
②長大變壞:違反道德甚至法律的界限，題主沒有給出具體怎麼壞，我先設定為違反道德的人(部分違反法律的不一定稱為壞人，應都稱為犯人)
③個人三觀的變化不應只聯繫人文氛圍。這是具有發展性交易性的事物，一種觀念能入侵另一種觀念最起碼說明一點：舊的觀念已經無法滿足自身的發展需要。
④對，他究竟經歷了什麼。是成長的考驗。我們回到第一點，乖的小孩具有哪些特點呢。
接受學習新事物快
想像力豐富
缺少歷練，自律能力不高
懂得大人們的期許
催利避害
知道隱瞞事實，避重就輕
能接受大人們的安排
世界觀不完善。
⑤經歷。我們結合現在的社會教育來看，一些被認為乖的孩子都會被投放到相當壓力的環境中成長，就如上述特點中，乖孩子的性格仍有很大的發展空間，並不足以應付即將到來的壓力環境：家庭和考試或者工作。家長們突然就從嚴控的狀態瞬間轉移到放養狀態，乖的小孩並沒有太多的選擇權，遇到新的事物閱歷並不足以判斷好壞，這時處於人的本能就會作出判斷，這個成長磨合期恰好就是各種邪魔外道入侵的空隙，我們都稱這段時間為青春期。
再好的學校都會有壞的分子又更何況提早入社會的孩子。在斷崖中賓士的他，又有誰願去拉他一把呢，沒有！你們會說:他正不亦樂乎呢。溜了溜了
總結：
主謀：家庭教育
兇手：社會風氣
當你性格善良，真誠開朗，不對人說假話，別人待你你一分好，就覺得欠別人，就加倍或者10分的對別人好，懂事情，站在給別人的角度考慮，其他人無法和你一樣，為你考慮，你會知道什麼該說什麼不該說，別人做錯了，你也不想追究，一你不是很計較，2你不想傷了和氣，可是他人會計較，會傷害到你，質問也會換來別人一句，我沒叫你幫我作這些，是你自願的。
你不求回報的對人好，別人會不領情還會認為理所當然，也許開始會感謝你這麼好，後來一直這樣下去就，，，，，
這是我小時候的經歷，我認識或者不認識，她們幫了我一個小忙，我都感覺她們是小仙女，想回報她，就幫她很多忙，我懂事情，可是我弟不懂，小的惹禍了，我要一起受罰，我是當姐的，怎麼不看好弟，管好弟，反正都是我的錯，懂事的孩子沒糖吃，不給人添麻煩，不撒嬌抱怨，有委屈不說。
雖然現在還是心太軟，但不會想以前一樣什麼人都給考慮立場，又不是空調，別人怎麼對我，我就這麼對她，沒毛病。
小時候懂事，可是大人不理解你，就要求你這樣那樣的，數學不好補數學，英語不好補英語，你喜歡畫畫，家裡面都沒有錢了，還學這個？？？你有這個天分？我這是為你好！
我覺得那些小時候很乖，長大後有變化的其實不是變壞...從小就在父母壓迫下長大 告訴我們這個不能那個不能...久而久之自己覺得做什麼都是不對的不敢做 也就是很聽父母的話 說不讓做就不做了 也許是有的家長太極端 固執 也許是一種愛的方式 也許是對 「你是我養的就得什麼都聽我的「的詮釋 但是 在未正真經濟獨立之前....什麼都做不了 或許你也曾迷茫過 「我這麼聽話好說話 我也難過不樂意 」但是隨著年齡的增長該明白我們要自己去解決這些問題 小時候的乖是父母壓抑自己的真實情緒而來的 那麼我們是不是可以開始學著釋放自己的情緒... 那不是變壞.. 因為能問出這個問題就說明你是善良的
是啊 自己不堅強 不為自己開闢一條新的道路 那活著是為了什麼
希望題主可以堅強得走下去 因為在世界不同的角落或多或少有一些同樣的人在堅持著...不為什麼 就為了自己能活的精彩 自己有能力去過想過的生活。
謝邀——
我的答案是（一定經歷了某些事）
我好像比較符合樓主所說的小時候乖，但是我長大沒變太壞，就是不乖而已
先說乖，就是聽話，懂事，誇張點就是我媽說太陽是方的，我都不敢說太陽是三角的
小時候不敢拒絕人，怕同學以後不和我玩，如果有同學欺負我，我就會和唐僧一樣和同學講道理，「不可以打人，打人是不對的」但是對於施暴的孩子來說，「(ノ⊙ω⊙)ノ嚯，我打她都不帶還手，以後就她了」
後來就是我遭受了兩個學期的校園暴力，我可以十分認真的說，我小時候受到欺負不還手不是因為慫，是乖，我父母教育我別人打你，你不要還手，以後離那些壞孩子遠點就行，但是我要上學啊，我沒辦法離遠點啊
我解決校園暴力的方法就是躲啊，躲不掉就被打啊，最能體現我乖的地方就是，如果我身上被同學踢出鞋印子，我就要回家先洗衣服，媽媽會回家誇我懂事能幹活，第二天同學還能有新的地方踢，你看滿足了大家，就是自己要委屈一下了
最後自然是把校園暴力解決掉了，方法很簡單，有一次我正下樓，被經常欺負我的男同學看見了，他正蹲在樓梯口突然看見我了，上來給了我一腳，我就和電視上的孕婦一樣從樓梯上滾下去了，整整13個台階，結局不一樣是因為，孕婦孩子掉了人也暈了，而我站起來抓著他的脖子忘死里打，打到老師過來拉架才分開我們。這事沒完，打完那個男孩我也沒回家，我和那個男孩一起回的男孩家，我找男孩媽媽大聲哭著說，「我被你家孩子從樓上踢下來了，你給我媽打個電話，就說我不回家了，今天你要帶我去醫院檢查一下，我流了好多血」
那天我的確沒回家，我媽給老師打電話問我為什麼放學沒回家，老師說我從樓上摔下來了，我媽趕緊聯絡所有同學家長最後找到這個男孩的家接我，那個男孩的父母又是道歉又是賠錢，這事就和平解決了，從此以後沒人敢欺負我，還要時不時的討好我一下，他們覺得我很能打，很厲害的，而且沒有一個人說我打男孩不對，都罵男孩為什麼欺負我，可是，很久以前，男孩第一次欺負我的時候沒有一個人過來幫忙，而是躲得遠遠的
改變我的乖就是因為這件事，我應該沒跑題吧，但我知道一個道理
乖孩子是吃力不討好的，要麼就變壞欺負別人，讓別人不敢欺負你，要不然你就要會哭
「會哭的孩子有糖吃嘛」
經歷了走投無路和浴火重生壓抑久了，總會爆發。
你可以想想小時候壞的，長大後為什麼變好了
受教育環境影響，受社會大學影響。道德教育中期疲憊，哲學教育偏慢
我覺得小時候乖 長大後變壞的 應該是與個人經歷有關
人性中帶有惡，家教壓抑了惡的本性，但社會教你重新做人，欺軟怕硬的不在少數。不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。除非你的家庭條件非常好，從小周圍接觸的也都是同階層有家教，壓抑了惡的本性的人，很少接觸惡，背景夠硬讓人不敢欺負你，或許能一直保持良善。
如果父母用「雙標大法」管教孩子，孩子小時候因為太小，不得不服從。孩子長大後發現自己的父母也不過如此，還會再聽父母的話嗎？但此時孩子的世界觀還沒塑造好，不聽父母的話很容易走偏，就變壞了。
這個問題邀請我就.....
我不壞啊，我是個好人！
只能說成長環境和自身經歷造成的
誰知道一個人心裡想的究竟是什麼呢
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