作為老師，應該如何對待成績明顯低於全班水平的學生？

04-24

作為老師，班上某學生成績明顯低於全班水平，是放任他考試不及格，還是給他吃小灶，保證全班優秀水平？
補小課一個是佔用我的時間，會很累。另外補小課費用較高，怕學生有種老師想坑我的錯覺…
放任他一個是拉低全班水平，一個是耽誤他的時間，下學期還得再學一遍再考一次，而且會影響其他科目的學習進度。

同學大都是入行半年的新教師，小學。

我在班級群裡面問了她們，大致整理如下：

1.學生的學習成績有高有低是客觀存在的，我們教師不可能把每個學生的成績都拔高，特別是普通學校，同時教師要注意學生是不是真的存在智力缺陷。這幾年九年義務教育真正普及以後，很多十幾二十年前不可能出現的，低智力兒童進入普通學校的情況如今普遍存在。

2.在教師有剩餘精力的情況下，可以通過分析學生成績特別低的原因，對症下藥。一般小學初中階段成績特別低有兩種可能，第一是基礎知識不牢固，教師要幫助Ta梳理知識脈絡，慢慢補上來；第二個是學生不喜歡這個學科/這個教師，這個就要靠教師的愛了。

3.事物具有特殊性，雞蛋可以通過母雞的努力孵出小雞，石頭卻不能，但是可以嘗試用高溫熔鍊石頭，看看能提煉出其他的物質，每個師範生在教育學的學習中都會接觸到多元智能理論。考試成績不是唯一的。

4.學生是家長的子女，家長的教育不可或缺，聯繫家長進行溝通，也許是解決問題的入口。

5.說到底就是一份工作，盡人事，聽天命，問心無愧就行了，補課與否看你自己的精力，收費與否自己決定。

深刻分析原因，告訴家長，依法依理處理，能幫就幫，為人師表，也不要太虧自己。

不同意那位匿名用戶關於可以免費為學生補課的回答，老師是一個職業，題主說的是拉低全班平均分的一個學生，並沒說他們班的成績要低於學校的整體成績，那些動不動就道德綁架的人，照顧一下題主好么，人家也是普通人，人家也有家庭需要照顧，也有社交的需要，憑啥要讓人家拿出個人的時間免費提供工作之外的付出？

個人認為題主能提出這個問題，還是一個稱職的好老師，我的建議是:學校里的時間你可以多關心他一點，鼓勵多於批評，至於補課……慎重吧，現在互聯網那麼發達，你懂我的意思，要是學生誤會你，那真是百口莫辯！如果你想開班補課賺一些額外收入，嗯，好像現在這種情況比較普遍，出於維護老師這個神聖職業的考慮，自願吧，不要強迫威脅就好！

教師擔負著教書育人的責任，面對成績低的學生，老師不會無動於衷的。但在成績低的表象背後存在著綜合的複雜因素，解決問題要針對學生的實際給予適當的適合的力所能及的幫助，學生的生活背景不同，家庭背景不同，社會環境不同，方法也是不同。無論怎樣，老師首要是關心學生的心理，給他或她尊重，幫助學生樹立自信。成績不是一切，健康的心理於學生的一生都至關重要。

誠惶誠恐地謝邀.....

但我才大三...

下學期去支教的說等我支教回來告訴題主（≧?≦）

充分利用午休和在學校的課餘時間，下課就去就讓他去辦公室！

如果可以和家長進行溝通，了解孩子的性格特徵，有的孩子需要鼓勵，有的孩子需要壓力！！

背背背，作業，習題往上加（當然，如果孩子本身沒有興趣是不行的）~

那位說補課不要錢的匿名用戶，感覺完全不是老師行業里的人，否則根本不會說出這種話。十分反感對老師進行道德綁架。畢竟，教書只是一份工作罷了，談不上要無私地奉獻。學生成績不好的成因並不全在老師，先看清楚學生成績差的原因吧。有的是沒有學習興趣，有的是自身懈怠，有的真是無法在學習上拔得頭籌。不同的人有不同的方法。鼓勵加監督加上家長的配合。給學生設定一個可以達到的學習目標，會有收效的。

額，貌似來晚了呢。您的問題好想已經解決了。身心愉快~~