為什麼現在的孩子補習課上了這麼多，成績卻提不高？

04-20

現在的孩子補習班成了常態，正常的課堂卻成了輔助學習的時間，本末倒置，這是一種病態的學習方式。

大多數孩子連補習的興趣都沒有何談聽的進去

對於現在的父母，生活的不易未讓其感到疲倦，奮鬥的艱辛未讓其感到迷茫，但唯獨有一件事情讓大多數的父母頭疼不已，那就是孩子的學業。21世紀父母之間的交流的必答題：你家孩子在哪上補習班呢？而孩子和家長之間的交流也隨之變為：別看電視了，趕緊去把作業寫完，明天一天的補習班。而在我們上學的時代，上補習班卻是一種另類的行徑。或許會有人說，現在的教學環境、社會環境已經變了很多，而與你之前的那個年代大相徑庭，孩子面臨的社會誘惑也更容易分散精力，而且別的孩子都在補習班，自己孩子不補，總感覺他要落後於別人。至此，補習班成為了學生的一種常態，而平常課堂的學習卻成為了補習班之外的輔助學習，而這是不是本末倒置了。

前幾日給親戚家孩子補習生物，是關於基因遺傳的，課堂中老師講過，補習班老師也一對一的補習過，但當問到她是否都懂得，也滿懷信心的說會了。可同樣的知識點換個題型，她就懵了，絲毫不知如何下手。而問到知識點時，卻對答如流。順手翻看下現在高中的一些教材，與我們當年的知識點相差無異。我又看了下現在的輔導材料，還有網上總結的相關知識點，都很方便，且也很容易讓人理解。但一旦將這些知識點出成試題，就不知道如何下手了，腦袋中的這些知識點是「孤立」的，他們對於這些點的理解也僅僅局限於「孤立」的背誦，從來沒有系統的思考過，如何運用知識點去解決實際的問題。

現代信息的發達帶來誘惑的同時，也方便了學習，在我們那個年代，有一本教程的同步輔導書都是一件很奢侈的事情，更別提通過智能手機、電腦去上網查閱那些總結的知識點了。而在知識含量不變的前提下，現在孩子越來越聰明，查閱問題的方法更加便捷，各種課外輔導各色各樣，孩子的成績應該是很容易提升的，而現實卻是，孩子早起晚歸，每天奔走於各種補習課中，成績卻平平。成績越不好，就越要參加各種補習班，如此循環，孩子沒有時間思考為什麼我成績提不上去，家長也沒有時間思考孩子到底怎麼了？孩子過的特別累，家長也更累。

問題出在哪了？我覺得主要出在學習方法上。現在很多孩子的學習思路都是先死記知識點，然後做幾道常見的題型，就完事了，很少再去通過題型反方向抽離知識點，去思考理解知識點在試題中的應用。概述起來也就3個步驟：

1、先熟記知識點

2、做題，總結做錯或不會的試題

3、通過試題，總結，抽離知識點，加深理解。

第一步、第二步應該是很多人都在做的，第三步卻有很少人在做了。

請給出具體數據才能就事論事。這個問題所涵蓋的範圍太大了。

在我看來，當然僅僅是在我看來，有一些家長把孩子送去補課完全是出於一種盲目的心理，根本不知道自己的孩子能不能好好學習。有的孩子被送到補課的班上，根本不好好學，所以在家裡胡鬧和在教室里跟別人一起胡鬧沒有什麼區別，自己好好學的在哪都是學，怎麼樣都是學。當然肯定也會有那種真的只是自己遇到了一些瓶頸，雖然很努力，但是還是搞不通的學生。

題主問的是輔導班和正常上課的問題，我想歪個樓說一下為什麼學習不好。

結合我自己和我身邊的小夥伴，大概就幾種原因。

不喜歡。我小時候比較瘦弱，又懶，還不聽話，自然沒辦法在這些方面得到家長喜歡和誇獎。但是我學習好，唯有這一個方面，別的孩子都比不過我。於是這差不多是我僅有的能得到家長喜歡的地方了。所以我喜歡學習，因為一個小孩子，總是在內心渴望誇獎的。我個人就在一個小學的託管班，說實話水平不怎麼樣，只會強迫孩子寫作業，一點不去引導他們想一想學習的有趣的地方。

沒心氣兒。學習真的是挺唯心主義的一件事，你一心想學好，你就大概率能學好。我剛上初中，因為是從村裡考到縣裡，基礎差，班裡倒數第二。但是我覺得我小學班級第一，你也是班級第一，我憑什麼考不過你。我始終覺得自己很優秀，我想並且能夠更優秀，這種心情促使我成績差就發奮努力，成績好也不沾沾自喜。

笨。讓家長承認孩子笨挺困難的。我這裡說的笨是指學習方面的笨，比如方法不得當，思維不敏捷，而不是智商問題。不要理所當然的認為孩子在別的方面機敏，在學習上就也機敏。大腦老複雜了。我自己就是那種別人批評的除了學習啥都不會的人，雖然學習的天賦也不足以支持我考上清北，但我在學習上的程度是遠遠超過其他方面的。學習這種東西，上游還能憑努力，頂尖就要看天賦。

補習班其實是起到輔助的作用。就比如你打一把王者榮耀吧，一個輸出和一個輔助經濟給誰?肯定輸出啊！！！課堂就是那個輸出，畢竟課堂是有自己的教育大綱。至於補習班，我個人的經驗補習班最有用的是學生自己提出來要去上的，如果一個人明知道自己某些科目拉後腿還是不思進取，你就算拉著他去上補習班有用嗎?逼著旱鴨子游泳。

覺得補習班還挺有用的呢，畢竟一個班裡孩子程度高低不同，補習的話人少點，針對性高點...

而且你這個後面的「本末倒置」啥的...跟你這個補習成績不提高不是一個事啊...

你要明白兩個問題

是不是孩子不願意學習，如果是不願意學習的話，那就讓他意識到讀書的重要性，讓他感覺到成績好的優越感，可以多帶他去985大學走走，去跟學習成績好的學生轉轉。

如果是他想好好讀書，努力了但是成績提不上，那就是學習能力的問題了，大部分這種情況的學生是因為基礎不好所以跟不上，解決辦法就是花更大更多的時間去學習就是了，我覺得成績好的學生都有自己的思維方式，自己的學習方法，做自己想做的事。

所以你應該明白成績提不高不是參不參加補習班的問題，是孩子自己的問題。就像有人怎麼吃都不胖，一個道理。