家長座談:班裡老師能不能對孩子一視同仁，不偏愛某些孩子或忽略某些孩子？
其實老師也想公平的對待所有人，但是人心都是肉長的，一個聽話的孩子和一個調皮搗蛋的孩子，一個一教就會的孩子和一個怎麼教都教不會的孩子，老師肯定會有所偏愛的
家長在說這個問題的時候完全站在自我的角度，把老師想的太神化。你要知道所有的老師都是普通人，既然是普通人就擺脫不了普通人的愛恨情仇。當你覺得老師沒有一視同仁的時候應該首先要想一下是老師的問題還是孩子的問題或者是家長自身的問題。
謝邀 作為一名實習人民教師 我個人覺得這個是不可能的 人自身是沒有三六九等的 但人的行為 思想已經行為習慣（這個多受父輩影響）是有區別的 就像是一等於一 而二根本不可能等於一 只要人和人在一起進行比較 就肯定有好壞 善惡的區別 有區別就有三六九等之分
舉一個栗子 學生A思維敏捷 能夠很好的跟住你上課的節奏和側重點 學生B很乖很聽話 但思維和總結表達能力與A都存在很大的差距 學生C上課從不聽講 作業也從未按時完成過 對學過的知識一問三不知 下課欺負別的同學 滋事打架 一身惡習 並且屢教不改 而現在你正在進行一節至關重要甚至涉及你個人前程的公開課 你會選擇誰？
人們希望的教育往往類似於孔夫子因材施教 孜孜教誨 但目前中國的教務系統自身存在著讓身在三尺講台之人無法如此的弊端或是問題 拋開這些不談 或者說現在的教師大多數或者一部分已經沒了風骨 而這種風骨也許就是由各位「關愛教育 唯恐出何紕漏」的鍵盤俠們磨損的吧 再或者 近年「欺師」之事何時少過？教師在執教者看來 早已是一份高危職業了 而危牆之下 君子自保尚無餘力 還操心人人平等 因材施教？為何不如讓有能力有頭腦的學生讓好的更好 讓中等的繼續發展 讓差生至少不在學校惹是生非 不就是一種看起來雖破洞百出卻不失為「萬全之策」的法子？
教育之重 重在師者 而何謂師 君子也
而君子不立圍牆之下
摸著良心說，一般的老師都會盡量一視同仁，但是如果是那種連最起碼尊重老師都不能做到的學生，很難
要求老師一視同仁，那能不能麻煩家長也都一樣通情達理，孩子都一樣愛學習不鬧事尊重別人上課認真作業按時完成？
什麼？每個孩子都有個體差異。
那老師為什麼不能稍微差別一點對待!
作為一個專業的、有職業素養的老師，我竭盡全力顧及所有人，讓每個孩子都能儘可能的學會學習學會做人，但耐不住有些孩子打死不聽還鬧事特凶作業從來不做上課東戳西戳的，有些跟天使一樣的與老師配合簡直天生學霸，你要老師怎麼一視同仁？!
自己親生的兩個或三個的尚且不能，更何況老師面對的一個幾十人的大班!
當然不行啊。
肯定是你越乖，上課越積極，學習越認真，老師越喜歡你。
一個上課認認真真，積極回答問題的學生，還有一個上課喜歡頂嘴、睡覺，下課就瘋玩的學生，你更喜歡哪個？
不要說什麼沒有不會學的學生，只有不會教的老師。一個老師面對幾十個上百個學生，真的沒有辦法一一去對症下藥教育。
父母都更喜歡更乖的孩子，那又何必強求老師？
只要不過分偏袒，我覺得都是OK的。
有的老師可以，有的不可以，看人吧，我是高三狗。。。
只能說儘可能，雖然每個孩子都是家長的寶，但是在老師眼中，喜好是存在的，只能說多數老師會儘可能照顧的絕大多數學生，而不能物善其美。教師也是人，也會有自己的個人偏好。
當利益無關時，尚且難免以貌待人，利益相關的更會有所偏頗。
師生之間有什麼利益相關？
是學生課堂的表現是否認真，是學生的作業態度是否端正，是學生的禮儀教養是否良好……
這裡不談學生的分數，沒有家長的送禮。你會喜歡下面哪個孩子？
小A上課喜歡講話，經常扯女同學的頭髮，對別的同學吐痰，還經常嘲笑成績比他差的同學。但他成績優秀，也有特長，經常獲得小型比賽的獎項。
小B上課認真，雖然有時不敢回答問題，但當你叫他時，他還是會說出自己的想法。會主動幫助有困難的同學，作業本不整潔，字跡凌亂，但會及時訂正，埋頭苦讀。
小C外貌出眾，人見人愛，上課認真，但不積極回答，字跡整潔清楚，雖然成績不頂尖，但有錯就改，不懂就問，雖然不太願意幫助別的同學，但仍然受同學們的歡迎。成績起伏較大。
小D同學上課走神，下課不見蹤影，請他回答問題就化身木頭人，喜歡撒謊，經常不寫作業，成績也是中等靠下，偶爾也會哭訴自己想努力，但是第二天還是可以不做作業恬不知恥。
你選擇哪一個？
經常還有家長和我們說，老師，你多關照一下我們家這個。
其實我想說：家長真正用心的，孩子表現會好，老師自然就會喜歡，家庭教育到位，孩子有禮貌，是個老師都是會喜歡的。
不能，老師也是普通人，也走自己的喜好憎惡，不要給老師強加各種光環，不否認有好的老師，但大部分是把老師當工作而已！
很難。正如我們總有些人不喜歡一個道理。不過老師有基本的職業道德與素養，會盡量平衡，通過不同形式照顧到大部分孩子。
基本很難，先說明一點，老師是會盡自己最大努力做到一視同仁的，也會對某些有問題的學生進行特別關注，但是，人都分喜好，老師和學生直接也有氣場的相互影響。
試想一下你自己做教師，面對一批出生不同、性格不同、家庭教育不同的孩子，基本對待也會有差異，並不是調皮搗蛋的就不喜歡，會玩的孩子更聰明；不是默默無聞的就會對他不聞不問，交流要偏少也是難免的。
但是不用擔心，教師是個良心職業，我們的老師們絕大多數都是和藹可親，素質過硬的，要相信他們，是他們陪伴著孩子走過人生中重要的一程又一程。
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