8歲的孩子到底要不要學做家務？
8、9歲正上小學的孩子，媽媽覺得孩子畢竟還小，而且，晚上放學回來吃飯，做完作業就該睡覺了。媽媽不忍心讓孩子提早做家務，看到孩子擦得桌子滿是水印：會說，你如果做不好就先不要做，先把自己的主要學業完成。小孩子手勁小，擰毛巾擰不幹，很正常，大點就好了。
爸爸說：更重要的是讓孩子學會生活。他每次寫作業不好好寫，邊玩邊寫，孩子想做的時候不讓他做，而且，你總認為孩子做不好。孩子自己也覺得自己的確做不好，錯過了時間，以後也不想做了。
8/9歲的孩子其實相比較上一代心理都會比較發育的好、稍微成熟一點，作為一家人，即使每個人各有分工，但是有些事情必須全都去履行義務。我們最好是把孩子當成一個人，一個獨立的個體去尊重，去仔細認真的對待，商量著來，同時做好榜樣，這不也是一種教育的方式么？
勤勞和認真也許就在不經意間就可以培養出來~孩子是家中的一分子，做做家務是理所當然的，因為這對孩子是一種認同感，但是為什麼孩子總部喜歡做家務？這是因為家長們常給孩子不適合的家務！孩子能夠從事的家務要根據他的發展程度來訂，臨床上，我會讓八九個月大的孩子把玩具丟回箱子中，一歲多的寶寶要聽媽媽的指令把東西拿來給媽媽收，一歲半的孩子在地上推著抹布行走，兩歲的孩子協助襪子配對等等，這些都是家務！
家長們要有個觀念「孩子永遠做不好家務」，所以我們只是讓他們體驗家務，為的是將來對這個家負起責任，至於沒有做好的部分，就請爸媽之後再協助善後啰！
很多家長都有疑惑，到底要不要給孩子做家務？擔心做家務分散孩子的注意力，影響孩子的學習，我們的觀點是應該讓孩子做些適當的家務。
家長們如果還在糾結到底要不要給孩子做家務的問題上，可以看看以下的這篇文章。
孩子今年12歲了，可還不會自己洗衣服和疊被子；
孩子年齡還小，現階段最主要的任務是學習，其它的都不重要；每次和愛人出差，因為15歲的女兒還不會自己做飯，所以家裡一個人時只能天天叫外賣或者吃泡麵；孩子房間太亂了，從來都不會自己整理，幾天不幫孩子整理的話，房間亂的真是摻不忍睹；
在中國，很多孩子儼然成為一副小皇帝的駕駛，他們衣來伸手，飯來張口，肆無忌憚的享受著來自父母和爺爺奶奶的關愛。
他們認為孩子的主要任務是學習，其他的能力培養都不值得一提，於是就出現了以下的場景。
孩子吃完飯，正準備拿著碗去水龍頭下沖：
「哎呦，小祖宗，你先去學習吧，家務媽媽來做就行，別弄髒了你的手。」媽媽一把搶過孩子手裡的碗筷；當稚嫩的孩子開始學起大人的模樣，有模有樣的學起大人的樣子打掃衛生時：「你就別礙手礙腳了，自己去一邊玩吧。」為了途省事，嫌孩子礙手，於是把孩子做家務的想法扼殺在搖籃里；當孩子想學大人的模樣給家人做飯時：「寶貝，這太危險了，你好好學習就是，想要吃什麼媽媽給你做，這些廚房裡的電器都很危險的。」
於是，在父母的細心庇佑之下，孩子真的不會在做家務，甚至到十五六歲的年紀，他們都還不會清洗自己的內衣、內褲，認為所有的家務都應該是由父母來做的。
2
突然想起一位高中的室友。
當時上的高中是一個封閉式的寄宿學校，要求所有的學生必須寄宿在學校。
這位室友的成績在班級名列前茅，寫作水平也很出彩，在大家都還讀不懂一篇文言文生僻的句式時，她寫作文時居然全篇採用文言文。
連語文老師都被她的文采折服，自稱自己看的書還沒有這位室友讀的書多；
在歷史老師提到某位知名歷史人物的事迹時，她能夠脫口而出，說出這位歷史人物相關的典故和事迹，而我們只能獃獃的望著她和歷史老師。
在學習上的，可以說是：「異常出彩，聰穎過人。」
然而，了解她的人都知道，在生活上，那些不良的行為習慣卻讓人大跌眼鏡。
大概是獨生子女的緣故，15歲的年紀居然還不會洗清洗自己的衣服，她夏天僅有的兩套校服一到周四就散發出一股一言難盡的味道。
每到周末就是她清掃臟衣服的日子，累積了一個星期的臟衣服和臟襪子都打著大包帶回了家，然後周末一過完，又大包小包的把父母清洗好的衣服帶回來，還儲備好了一周的水果和零食。
有次來例假時，由於沒有換洗的內褲，她只得動手自己清洗。
當宿舍所有的同學回到宿舍，看到一條洗了一半但是還有血跡，掛在她床頭半干半濕的內褲，大家都吐槽了好一陣子。
當然，最讓舍長頭疼的一件事就是她從來不會主動的打掃宿舍衛生。
當時採取的是值日輪流，每天都有人打掃宿舍，可是，一到她值日時，宿舍滿地的垃圾和廢紙，宿舍一片抱怨。
為此，同學幾乎也不同她來往，在吃飯、上廁所都是成群結伴的高中，每天看到她獨來獨往的穿梭在宿舍、食堂、圖書館、教室，也成了校園裡一道顯眼的風景線。
3
高爾基曾經說過：「勞動是世界上一切快樂和一切美好事物的源泉。」
讓孩子做一些力所能及的家務事，對孩子來說是百利而無一害的。
美國哈佛大學的一些社會學家、行為學家和兒童教育專家，對波士頓地區456名少年兒童所作的長達20年的跟蹤調查發現：
愛做家務的孩子和不愛做家務的孩子相比：長大後的失業率位1：15，犯罪率位1：10，愛做家務的孩子平均收入要高出20%，此外，離異率、心理疾病患病率也較低。
這一項調查結果證實了家務勞動與孩子成長有極其密切的關係。
相比對那些愛做家務的孩子，不做家務的孩子在步入社會之後，生活適應能力也往往會更差，易造成性格孤僻等現象。
4
那麼，家長該怎麼培養孩子做家務的能力呢？
父母在教育孩子做家務時，應採用三步教學法：
第一步：大人先做一次示範表演，讓孩子在旁邊仔細觀察；
第二步：家長和孩子在一起做一遍，發現孩子做的不及時，及時予以矯正，必要時可以手把手教給他們複雜的動作。
第三步：放手讓孩子獨立做一遍，大人在一旁觀察指導孩子，如有興趣，可以讓他們反覆做幾遍。
注意事項：
1、孩子做家務的能力培養難度一定要隨著孩子年齡的成長而循序漸進，可以先從簡單的擦桌子、扔垃圾、清洗內衣內褲到燒水、做飯等，逐漸由易到難邁進。
2、如果孩子做家務時總做的不好，家長切不可急性子，對孩子進行謾罵和挖苦，應該以鼓勵為主，肯定孩子做的好的方面。
3、父母后期的監督工作很重要，如果孩子遲遲不肯收拾自己的房間，有偷懶、依賴的行為，父母一定要忍住，不去打掃和收拾孩子的房間，讓孩子在一個凌亂不堪的環境中待幾天，孩子自然會主動清掃。
每個人的觀念不一樣，我個人認為，可以做一些孩子力所能及的事情，也不需要非做自己做不了的，比如：收拾碗筷、擦桌子。很正常的。
沒有什麼問題是應該還是不應該，最關鍵的是尊重孩子的感受和想法，
孩子想幹家務那就鼓勵干，擦不好沒有關係，只要用心就行。
孩子不想干就不要干，成年人家務這種事情只要想干誰不會幹。沒有必要糾結。孩子開心是最重要的。
肯定需要了，都多大了。
要的吧…簡單的擺碗筷收碗筷還是可以的
可以洗手帕和襪子 會讓他懂得心疼爸爸媽媽
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