育兒答疑：你關注的育兒問題都在這裡（二）---育兒專家 熊瑩老師

相信很多父母在養育孩子的過程中，都曾遇到過或正在經歷著讓人很頭疼的問題，卻不知道如何是好。很茫然，很無助，每天焦慮不安……

針對家長們提出的各種育兒困惑，我們為各位家長做精彩答疑。

#孩子現在七歲，特別排斥自主閱讀，即使在家長督促下閱讀，閱讀質量也較低，喜歡只聽不「讀」，請問怎麼辦#

這是一個比較典型的問題，從語言學角度來講，聽力是在閱讀之前，包括未來學習其他外語也是這樣的，這是我們學習語言的自然過程，所以家長不要擔心。從聽力過渡到閱讀也是需要一定時間，排斥自主閱讀的原因可能是：

1. 孩子認字較少，自主閱讀難度較大。但七歲已經是上小學階段，開始學拼音，所以可以先從帶有拼音的故事書開始自主閱讀練習。

2. 家裡可以為「讀」書的人較多。孩子拿一本書，可以讓家裡的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽「讀」，所以，為了培養孩子自主閱讀習慣，家人協商給孩子「讀」書這件事，應該「讀」多少、怎麼「讀」。

如何培養孩子自主閱讀？

1. 與家人協商，較少為孩子「讀」書的次數。盡量不要孩子拿來一本書，就為他「讀」，較少孩子對家長的依賴。

2. 陪伴式閱讀，增加閱讀安全感。以前每天「讀」三本書，可以與孩子協商，現在媽媽也有自己的事情要做，只能「讀」一本書，剩下的書，你可以自己閱讀，我在你身邊陪伴你，如果有任何問題，可以隨時問我，這樣可以增加孩子閱讀安全感。

3. 興趣閱讀。帶孩子去書店，讓孩子自己挑選感興趣的書，如果閱讀有什麼問題，可以再向你尋求幫助。

所以從聽力閱讀學習到字數閱讀，需要一個過程。但是，家長最好還是找到孩子不願意自主閱讀的原因，然後再尋求合適的解決辦法。

#孩子不喜歡去輔導班，目前也只是跟讀原版動畫片，輸入較多，輸出比較少，請問怎麼可以讓孩子輸出多一些呢？#

其實，這個問題也是多數孩子學習語言的正常狀況。只靠背誦輸入是不夠的，雖然加強了提取記憶的能力，但是實際上還會有問題，就是提取方式過於單一，而且孩子也未從中獲取到樂趣，不會完全自主接受這樣的輸入方式。推薦給大家一個有效方法---造句練習。

市面上有很多分級繪本，共同的特點就是句子簡單，句型結構單一。父母可以根據繪本的句型結構，做各種造句聯繫。不要局限於場景是否合理，主要是讓孩子學習和掌握這個句型，願意以這樣的方式學習即可。（注意，不要求量，一本書掌握一個句型結構就足矣。）

換而言之，創造輸出環境是孩子語言輸出聯繫的關鍵因素之一。

#哥哥五歲半，不敢與大人說話，膽子比較小，遇到問題就哭鬧，尋找大人幫助，請問怎麼引導？#

男子膽小，做事情需要大人陪伴，這也許是很多家長比較擔心的問題。但是，試想一件事，世上哪裡會有完美的孩子？哪裡規定或是預設男孩或女孩就一定要這樣？我們發現，這不是孩子的問題，是大人的問題！

因為有些東西時天生的，無法改變基因帶來的一切。我們就接受一個與我們預設不一樣的孩子，不要給他們添加過多的負擔，每個人都有自己無法面對或是害怕的東西，尋找一個保護自己的方式就好。

但是如果所有事情都尋求大人幫助，這就是一個問題。建議家長要不斷給孩子機會嘗試做一些事。然後多給孩子一些鼓勵，增加孩子自信心，讓孩子認為自己可以獨立做一些事。也可以以角色扮演遊戲方式，讓孩子可以多交流。比如，在家玩點餐遊戲，再去餐廳的時候，讓孩子去拿東西他就不會有陌生感，會自然而言做一些事。

作為家長首先要接受一個與我們預設不一樣的孩子，其次要多為孩子創造一些機會去嘗試不一樣的事情。每個孩子都是最棒的。

#孩子比較宅，不喜歡上興趣班，喜歡在家拼樂高、磁力貼等，需要引導還是繼續這樣下去？#

孩子喜歡宅在家裡，並不是大問題。只要孩子活動充分足夠就可以，喜歡在家玩樂高也是可以的。用上興趣班的錢買樂高也是不錯的選擇。孩子玩樂高，比較考驗孩子的手勁、耐心還有讀圖的能力，通過努力精準安裝每個部分，可以讓孩子有成就感，增加自信心。家裡的樂高多的時候，孩子還可以不按照圖紙拼裝，憑想像拼出他們大腦想出來的各種造型，也是一種深度學習。所以，家長不用擔心孩子在哪裡做什麼事，只要他可以專註的做他感興趣的，也是一種成長方式。

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