關於混合式學習的 13 個問題，您在這裡都會找到答案

混合式學習作為學習模型的最新探索，也許您已經非常熟悉。但是，除了這5個中國漢字之外，您還了解多少？

我將帶您一起走進混合式學習的問題中尋找真實的答案

開篇之問

1. 什麼是混合式學習？

2. 所有的課堂都可以進行混合嗎
3. 基礎教育混合式學習有哪些分類

【混合式學習和拼接式學習有很大的區別，當前我國培訓市場主要探索依然停留在簡單的拼接式課程和課堂搭建。表現形式為：數學課老師和語文課老師混搭上課，實現了形式的混合。但是，從教學目標，教育目標，教研教學等各個內容環節的融合還有一段距離。】

行動質疑

1. 學校開展混合式學習的人才團隊是否完善

2. 混合式學習實際實施會有哪些失誤
3. 教學團隊的架構類型哪種最為合理

【每一次嘗試都是在改革路上新的突破。如同公司的改制和發展方向的變革，不僅僅需要優秀合適的人才，還需要強大實力的團隊。教學老師向教育信息化的課程設計師轉型，行政導向向項目業務導向模型轉變，面對這些問題，我們該如何破敵制勝】

重要設計

1. 混合式學習中教師如何設計自己的角色，如何設計學生的角色
2. 多元模式教學環境分析，與落地要領
3. 如何應用在線工具設計虛擬與實體裝備的融合

【教育教學課程的成功設計包含的幾個關鍵元素對教學的影響非常重要。而，當前的教師隊伍中，青年教師實踐教學經驗缺乏，專家脫離一線教學實踐，骨幹教師數量有限，如何通過合理的角色設計和教育方案研究將混合式學習落地才是硬道理】

案例清單

北京中小學混合式教學探索案例

1. 上海中小學混合式教學探索案例
2. 江浙中小學混合式教學探索案例
3. 南京等其他地區混合式教學探索案例

【實踐是最直接的老師，帶著實踐的問題與成果，探索混合式教學的全國性落地姿勢】