為什麼面對青春期的孩子相處困難？（孩子6歲前你需要知道的）

到了初二下學期，隨著時間的推移，學生家長來學校的比例高了很多，很多在家長眼裡所謂的「孩子的小問題」越演越烈。而與此同時想解決問題的家長們卻發現和孩子之間有了隔閡、相處困難：

1.因為明顯不合理的要求鬧個不停（比如手機）；

2.你說的事情無論對錯不斷反駁；

3.有了問題無法平和的交流從而解決問題，反而引起無止盡的爭吵、冷戰;

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這類問題的起因多種多樣，但在我看來解決的方法只有一個——那就是交流。畢竟十幾歲的孩子你打、你罵都收效甚微，還可能引起孩子的叛逆心理，輕則和你吵架、冷戰，重則離家出走、自殺。但不少家長卻發現，自己的孩子這個時期已經不想和自己交流了，很難和孩子一起坐下來平靜的進行交流。

為什麼會出現這樣的問題？

因為在孩子6歲前缺少了「克制任性」和「鼓勵交流」的訓練！

孩子的任何問題都是一個累積的過程，想要時刻了解孩子情況，第一時間發現問題並解決問題，需要的就是交流。而這並不困難，只是開始的越早越好！6歲前是最好的~

孩子們在3歲前的哭和鬧大多是因為難受或者痛苦，而3歲之後他們就開始有目的性了！比如你沒有滿足他的什麼要求。而這些要求有合理的也有不合理的，這個時候你就要開始進行「克制任性」的訓練了。方法其實挺簡單的，但是還是那句話，越早開始越好！遇到不合理的要求你可以嘗試這麼做：

1、任孩子哭！

孩子哭的時候注意不罵、不打、不說教、不走開。孩子哭的時候你罵他或者對他說教都是沒有用的，反而告訴他：他的哭鬧引起了你的注意。但你也不能走開，畢竟是哭給你看的，想要引起你的注意，所以這獨幕表演你得看完啊~

同時不要怕孩子哭和鬧，孩子又不傻，累了痛了都是知道的。感受到了痛和累，自己會停的，而且下次知道不能這樣。並且這些傷害不是不可逆的，沒多久就能恢復。（不放心的家長還可以把孩子置於比較安全的地方，比如卧室的床上之類的）

2、給點愛

哭完了要給個棗啊~但這個棗一定不是滿足他的要求，而是給點愛，抱一下、擦把臉、整理下衣服、說幾句溫馨的話......都可以。用行動告訴他，雖然不滿足他的要求，但是爸爸媽媽還是愛他的。

3、再一次說「不」

給了愛之後一定要再一次明確告訴他：你的要求不合理，不能滿足！讓孩子明白：當鬧起來沒有道理的時候，哭鬧是沒用的。下一次他就知道沒道理的哭了也沒用，次數也會越來越少。

孩子學會「克制任性」，那麼下一步就是「鼓勵交流」了！

孩子一直克制任性是壓抑的，我們也要防止孩子一直壓抑，所以下一步就要鼓勵孩子和你交流。比如他提出不合理的要求，你不滿足，下一次他還提這個要求，你就可以問他為什麼要這樣？讓他說說原因，表達自己的想法，讓他說服你！一方面可以培養孩子的表達能力，另一方面也是在告訴他，如果他堅持這個事情，是可以和你交流的。如果能說服你，這個事情也有實現的可能。

當然孩子說服你時，你要把握一下度，不能每一次都滿足，但也不能一直不滿足。大概就是他和你說3-4次，你滿足一次。並且滿足的是一些他很堅持，但又無關痛癢的要求。那些觸及底線的，你覺得問題很大的要求，千萬要把持住！比如你孩子上初高中的時候本來自制力就不是很好，還和你要求手機，並且以各種理由說服你，你就要把握好底線了。很有可能會出現滿足之後一發不可收拾的情況。

這麼一來，孩子就知道：沒道理的不鬧（鬧也沒用），並且真的有想堅持的事情會和你商量、交流。那麼到了青春期和孩子之間的相處就會容易很多。

但還有一些家長已經錯過了最佳的教育時間（6歲以前），怎麼辦？

其實方法還是交流，但是會困難很多，因為這個時候的孩子已經有了明顯的自主意識和習慣了。想要改變不容易，所以家長需要更多的耐心和城府。一點一滴的滲透和改變！不然孩子年紀更大更困難，等完全成年了，你也管不了了。所以在我看來青春期其實是最後的機會了。

如果覺得沒有頭緒也可以尋求班主任和任課老師的幫助，找到合適的方法，對症下藥。

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