開跑車接孩子被老師踢出群！如果你是老師，怎麼做？
沒有對比就沒有傷害，對比越大，傷害越深。
據爆料，一位開跑車接送孩子上下學的家長，引發其他家長不滿。這位家長回懟後，被老師移出群。
這事兒，誰錯了——
是家長們錯了？是孩子們錯了？是老師錯了？是開跑車錯了？
要不，人都沒錯。是跑車錯了。
跑車錯了，是它暴露了這個世界的真相——不均衡。
在身體，在財富，在精神，在性格，在知識上，人和人，都存在著差異，有時差異還特別大。
朋友圈裡流行這樣一張圖：左邊3個小孩看球賽，他們站在同樣高的箱子上，但最矮的孩子仍然看不到比賽，箱子雖然一樣高，是平等了，但結果並不是最優；右邊則是，給最矮的孩子兩個箱子，結果3個孩子看到了比賽。
圖片的題目叫：平等不等於公正。
當然，反過來也成立，公正不等於平等。
對此，新智林的張國忠老師點評：
平等，
法律層面的術語；
公正，
道義層面的行為。
法律需要規則強制，
道義需要情懷支持。
世界都如圖中的3個小孩，個頭不一樣，是絕對的不均衡。
如何對待他們，是一個世界級的問題。
從某種意義上講，國家這種社會形態，就是為了完成如何安排箱子的工作，即把社會利益進行再分配。
左邊的，是一種分法：均貧富，過程平等。
右邊的，是一種分法：劫富濟貧，結果平等。
讓跑車家長不開跑車，無疑屬於後者，追求的是結果的相對平等，即讓家長們開差不多的車。
但是，這種呈現在孩子面前的平等，真的就是平等了嗎？
或者說，這種平等，是需要老師關注的嗎？老師關注的，應該是什麼平等？
如果開跑車的家長，真的換一輛普通的車，孩子們看到的平等，只是虛假的平等，是犧牲跑車家長利益的平等。
這種平等，與其說是平等，不如說是搶奪。
與其說是孩子們在攀比，不如說家長們在攀比。
進一步講，無論是其他家長，還是老師，都沒有權利要求開跑車家長換車。
如果按這個道理推論，接孩子的時候，長的漂亮的，是不是該抹點黑灰？個子高的，是不是不能穿高跟鞋？
聽到心理脆弱的家長叨咕幾句，老師就跑出來讓跑車家長換車，完全是站錯了位置。老師，真正應該關注的是教育平等，關注是不是給了班級所有學生同樣好的教育和引導，無論這個孩子的家長是開跑車，還是騎電動車。
懂教育之道的老師，在接到家長們的訴求後，可以告訴學生：這個世界本來就是不平等的，開跑車的家長也不是天生就有跑車，是拼搏努力，辛辛苦苦賺來的。跑車確實好，只要努力，都有機會得到。財富儘管不平等，但機會平等。想得到更好的機會，最好的辦法，就是好好學習。
更何況，比跑車更有價值的東西，世界上多著呢！
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