【感統學堂】 感統訓練與體育運動有什麼區別？
03-16
感統訓練雖然是以運動的形式進行的，但它並非是一般的體育運動。
下面我們舉幾個例子說明：有些孩子在學校是跑步健將，但是做操或跳遠等其他方面的運動卻顯得極其吃力。夫妻倆都是體育老師，但是，他們8歲的女兒感統失調卻很明顯。雖然兩夫妻都很注重女兒的運動健康，從小就培養女兒運動的習慣，但女兒在肢體協調、前庭平衡、視覺空間和上臂肌肉張力等方面卻發展的很不足，造成孩子出現做事費勁、記憶差、寫作業容易疲乏等生活和學習上的困難。
有一位家長誤認為感統訓練就是體育運動的家長，非常地愛孩子，天天帶孩子在戶外跑、跳、滾、爬一小時以上，卻發現孩子越來越坐不住，情緒越來越不穩定，做作業越來越馬虎，家長於是帶孩子來做感統測評，在測評中發現孩子四肢肌肉張力很足，但肌肉、關節、韌帶的柔韌度非常的缺乏。家長由於不了解感統動作的原理，所以，雖然每天都訓練，訓練的內容也經常變換，但練來練去練得還是肌肉和骨骼，肌肉和骨骼發達了，但前庭覺並未得到良好的發展，使孩子前庭抑制困難，變得衝動、急躁。
這些事實說明，感統訓練不是體育運動，也不是一般的遊戲活動。若是沒有針對性的玩耍和鍛煉，不僅使孩子的感覺統合能力不能改善而且還限制了孩子的發展。
感統訓練是孩子自我的認識、自我探索的過程；體育運動主要是強健孩子的肌肉和骨骼，它對局部性訓練占的比例較多，對感覺的訓練所佔的比例較少。
感統訓練是對足量的針對性刺激要求較高，同時需要綜合考慮孩子的心理狀態、認知教育和教育引導技術。對足量的針對性刺激要求較高是因為各個感覺神經系統的運作和影響範圍都不同，對腦功能產生的刺激和影響也不同。錯誤或不當的刺激不但不能幫助孩子提升身體能力，反而還會造成組織傷害或腦功能的反向作用，引發機體對某種感覺刺激的強烈追求或過度逃避，造成自身、家庭和教師的困擾。
由此，可以看出感統訓練強調針對性，因人而異，需要進行專業測評後根據個人身體能力發展水平、心理狀態、能量高低等來設定訓練方案。而體育運動只是單一方面對孩子的某一體育項目的訓練，無法全方位的給予各種感官足量的刺激，更重要的是，體育運動無法給孩子提供針對性的訓練。
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