中外教育史，我該拿你怎麼辦？

中外教育史是教育學綜合統考重頭科目之一。針對中外教育史，重在抓線索——考生要特別注意知識的橫向聯繫和縱向聯繫。縱向上，要理清按照時間順序事件發生的脈絡，橫向上可以將中國教育史和外國教育史進行對比，幫助理解。同時重分析——研究歷史的作用往往是為了更好地指導現在，因此在複習過程中切不可孤立地學歷史，而應注意分析和評價，同時注意積累分析評價的思路及要點。

　　中外教育史的內容脈絡非常清晰，主要有六部分：中國古代教育、中國近代教育、中國現代教育、外國古代教育、外國近代教育、外國現代教育。

這些內容我們可以從不同的分類角度去把握。比如按照地域可以分為「中國教育史」(前三章)和「外國教育史」(後三章);也可以按照時間分為古代教育(一、四章)、近代教育(二、五章)、現代教育(三、六章);還可以從內容的角度分為教育思想史和教育制度史，用這兩條線索來引領中外教育史的複習。

　　針對中外教育史，木一老師建議複習方法為：

　　1.從宏觀到微觀：由於這部分內容屬於歷史性內容，因此考生一定要理清時間發展的順序，樹立回溯歷史的整體感。建議考生在複習時採用講解或口述的方法。複習的思路：整部分——各章節——各知識點。

　　2.理清知識的層次：知識的層次既體現了知識在整個教育史體系中所處的地位，也指明了考生複習時應當傾注的關注程度。所以理清知識的層次很重要。按照學習層次的要求我們將其具體分為識記和理解兩大類。複習時各個知識點應當把握到什麼層次，做到心中有數。

　　3.注重比較和聯繫：由於是教育史，這裡需要特別提醒考生：注意知識的橫向聯繫和縱向聯繫。縱向上，要理清按照時間順序事件發生的脈絡，橫向上可以將中國教育史和外國教育史進行對比，幫助理解。也需要考生在解答習題的過程中不斷總結和發現，找到更多的可比較的「點」。

希望本文對你能有幫助！