優學TV丨家長教育視頻課【2】：兩招有效問話，讓孩子乖乖寫作業

可是有的時候，孩子放學回到家，尤其是小學低年級的小朋友，總有各種理由拒絕坐到書桌前開始學習：小豬佩奇馬上要開始了、心愛的玩具還沒有動手摸、愛吃的零食還沒有碰到···怎麼能那麼快的開始學習呢？

作為家長又不能放任孩子一直玩下去，又強迫不了孩子去寫作業，怎麼辦呢？別著急，今天，王敏老師就要教大家怎樣通過有效問話，讓孩子寫作業規範化。

第一問、先寫作業還是先玩一會兒

如果孩子回答先寫作業，誒，那皆大歡喜，家長朋友們肯定很開心，但實際情況是，大部分的孩子會說要先玩一會兒，那麼這個時候，可以開始我們的第二問了。

第二問、那你玩10分鐘、20分鐘還是半小時

其實對於小朋友尤其是低年級的小朋友來講，10分鐘、20分鐘、30分鐘各有多長，並沒有什麼概念，有的甚至都還沒有學過時鐘的相關知識，那麼這個時候，就是教孩子認識時鐘的好機會了。

既教了孩子時鐘的相關知識，又可以規定孩子的玩耍時間，還可以培養與孩子之間的親子感情，一舉多得，但是在這個過程中，需要注意四點：

第一點：採取封閉式問答，「是先玩一會兒還是先寫作業」、「是玩10分鐘還是20分鐘」，提問時給孩子幾個答案，這樣一方面可以讓孩子有選擇的餘地，這會讓他覺得父母不是百分之百的控制著他，另一方面孩子選擇的主動權又還在父母手上，不至於失控。

第二點：留心理準備時間，如果孩子選擇先玩30分鐘，那麼在25分鐘的時候，可以提醒孩子，已經玩了25分鐘了，再玩5分鐘就要開始寫作業了。

第三點：儀式感，當孩子做出了選擇之後，我們可以添加一個儀式，比如說，拉個勾、蓋個章什麼的，這就意味著一件事情的結束和另一件事情的開始。

第四點：溫柔而堅定，剛開始這樣做的時候，可能孩子會有一些情緒，這是正常的，作為父母，最重要的是要溫柔而堅定的執行，說話要算話，堅決不妥協，堅持一段時間之後，這就成為了一種習慣。

好啦，這就是王敏老師關於有效問答的全部內容啦，明天就是周末了，除了堅持上周的學習內容之外，可以嘗試加入有效問話喲。

下期預告：《怎樣通過三步法提高孩子寫作業的效率和記憶力》，下周五晚上6點，我們不見不散。

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