心理學家告訴你什麼玩具可以玩出積極樂觀的孩子？|《真實的幸福》讀後感
給小m買過很多遙控汽車，但他從來不用遙控器而喜歡直接用手拿著車玩。從一歲多到四歲，每次問他要不要用遙控器，他都特彆強調要直接用手玩車。當時心裡一直很難理解，從大人的角度來看，遙控汽車不就是要用遙控器來玩嗎？
直到看了積極心理學之父馬丁?塞利格曼的書《真實的幸福》才找到了原因。
塞利格曼曾經是一個研究「消極」的心理學家，他提出了「習得性無助（learnt helplessness）」。他發現：如果你知道自己的行為與結果之間沒有聯繫，那人就會變得消極被動，健康狀況也不好。
【習得性無助實驗】
把狗關在籠子里，只要蜂音器一響，就給以難受的電擊，狗關在籠子里逃避不了電擊，多次實驗後，蜂音器一響，在給電擊前，先把籠門打開，此時狗不但不逃而是不等電擊出現就先倒在地開始呻吟和顫抖，本來可以主動地逃避卻絕望地等待痛苦的來臨，這就是習得性無助。
後來，他發現研究「積極」對人們更有價值，因此開始研究和推廣「積極心理學」。他繼續做實驗發現，只要受到電擊的狗自己可以關掉電源，他們就會變得主動、鬥志高昂，身體也很健康。「可控」對人們的積極情緒非常重要。
回到選玩具這個問題上，他說：「當孩子的能力與玩具的挑戰匹配時，玩具便會給他帶來自我滿足。」因此在挑選玩具時，玩具最好符合以下兩個特點：
- 孩子的操作可以得到回應，讓他覺得玩具是可控的。
- 玩具難度不要超出寶寶當前的能力發展，符合最近發展區理論，讓他不會有挫敗感。
【最近發展區】
著名教育學家維果斯基提出了著名的「最近發展區」假設。孩子的學習會在最近發展區內發生。太難孩子就學不會，太簡單孩子就會覺得沒有學習興趣。而「最近發展區」則是通過「適當指導」孩子就能夠完成的任務。
根據以上兩個原則，分析一下為什麼小m不喜歡用遙控器來玩汽車呢？
首先汽車遙控器按鍵的使用對於2、3歲的小孩可能是超過最近發展區的，相對比較精細的操作會有一定的難度。
而且之前有一款玩具車只有一個按鈕，按一下是前進，再按一下是換方向，看似簡化了遙控器，但其實這個隱藏的內在規則發現和掌握起來會更複雜。
因此遙控器會讓他覺得自己的操作得不到預期的回應，讓他感到玩具不可控。而不用遙控器用手玩小汽車則更可以隨心所欲的控制。
什麼玩具能符合上面兩個原則，並帶給孩子自我滿足感呢？塞利格曼舉了幾個例子：
1、撥浪鼓等互動性玩具
寶寶自己可以使它發出聲音。
還有一些通過壓、拉、戳等可以讓寶寶得到回應的玩具。
2、積木
對於小一點的寶寶，你把積木堆起來，讓寶寶把它推到，讓他看到自己行為能夠帶來的結果。
等再長大一點，寶寶可以自己控制的去搭積木。
3、報紙和雜誌
一些不用的報紙和雜誌可以讓寶寶撕，或揉成團，寶寶也能馬上看到自己的行為結果。
4、紙箱子
大一些的電腦或小紙盒，上面剪一些門窗，都會變成寶寶喜愛的玩具。
5、你自己
一種不用道具的「同步遊戲」。模仿孩子的行為，比如她敲桌子你也敲桌子，她敲三次你也敲三次。這會讓孩子很開心，同時也讓孩子學習到自己的行為會影響到他愛的人的行為，他是舉足輕重的。
總之，選擇那些能夠帶給孩子滿足，可以獲得掌控感和忘我的愉悅的玩具。
同時很重要的一點是，無論什麼年齡的孩子，當他們全神貫注的玩玩具時，不要闖進去說「時間到了，別玩了」。
推薦閱讀：