語言是人類區別於其他動物的特性,語言的發育受到個體先天因素如性別,聽力等影響,同時也受後天的學習,環境因素,社會環境等綜合性因素影響。
語言發育遲緩是指兒童在理解或應用語言符號及其規律方面發生問題,或者兒童語言能力的發展明顯落後於同齡正常兒童水平。
兒童語言的發展,也稱為「語言獲得」,指兒童對語言的理解與獲得能力的發展。
評估過程也應當認識到發育過程的特點及男女童性別的差異。
1.兒童在早期語言發育過程中存在明顯的性別差異,本研究顯示在兒童早期出現語言發育遲緩的男女各占其正常比15.2%,6.2%,男女童語言發育遲緩比例為2.45∶1,提示同齡男童語言發育異常比例遠高於女童。
同時可見男童從18~30月齡,其語言表達、聽力視力的語言理解均較同齡女童差,提示語言發育的早期男童語言能力較女嬰發育更晚。
10188例嬰幼兒在使用《0~6歲兒童神經心理發育量表》進行語言檢測結果也同樣顯示男女童語言能力發育商存在性別差異特別是19~26個月期間.
男童對語言的理解和表達都較同齡女童差,進入語言快速增長期後,幼兒的語言發育更容易被家長重視,父母傳授語言溝通技巧,創造語言條件和情景,鼓勵幼兒長正確的自我表達.
男童因語言發育較同齡女童差而容易被父母觀察到,對男童語言訓練有所側重,創造良好的語言環境,多給男童練習說話的機會,多鼓勵男童用語言表達。
男女童到25個月後個體差異逐漸縮小,到30~36月時,各個能區已無性別差異,成年後二者在語言表達和理解上無明顯差異。
2.兒童語言發育遲緩發生率及原因分析,本次調查結果顯示18~36月齡兒童語言遲緩發生率為10.92%,相對國外相關報道中城市3歲以前兒童約7%~10%的語言發育遲緩率的結果略高.
本地區16~24月齡兒童語言發育遲緩檢出率12.89%的結果低。這可能與本次研究對象為18~36月齡,而24~36月齡後兒童語言出現明顯發展,導致語言發育遲緩率有所下降有關。
語言發育遲緩除既往常見因素外,也可能隨著城市發展電梯公寓替代了傳統開放性的帶養空間,兒童缺少與同齡小兒的溝通,大多時間是在父母及家人身邊,在無意中使小兒脫離語言環境,導致其語言發育障礙有關。
此外,城市家庭常普通話、方言並存,且兒童過早接受英語,使小兒同時接觸多種語言,混亂了其語言聽覺,相關因素對語言發育的影響都有待進一步考證。
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