「我也知道不能打孩子，可就是忍不住！」
03-13
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「棍棒之下出孝子！」「打是疼，罵是愛。」（紋行醬：踹你一腳才實在？）「一天不打，上房揭瓦！」對付「熊孩子」，當代賢母和現代奶爸一旦內心崩潰，洪荒之力難免爆發。
孩子不能打！
說了孩子不能打！
啊！不打不行了！
據隨便調查，大部分父母還是很難守住這類節操的。三番五次被拱火之後，往往腦子裡只剩下一個念頭——「能動手就別BB」。
01想讓孩子遠離暴力？先從「我」做起
孩子天生就愛模仿父母的一言一行，就連許多動物的幼崽也會不自覺地模仿成年動物的一舉一動。這是一隻小貓在模仿貓媽媽洗臉，它和貓媽媽的動作就像模子里刻出來一樣，幾乎可以算是整齊劃一。而我們的孩子，只能更厲害啊！（顛鍋）
若論起自家小人兒的模仿力，想必每個家長也都能舉出一筐的例子吧！社會認知理論之父Albert Bandura被認為是當今最偉大的心理學家之一。對於孩子驚人的模仿行為，他曾做過一番深入的研究。
- （Albert Bandura）模仿的前提是觀察。觀察性學習是基於四個步驟的建模過程。1認知過程（Learning Processes）包含了：步驟一： ATTENTION關注步驟二： RETENTION記憶留存2表現過程（Performance Processes）包含了：步驟三： MOTOR REPRODUCTION重複行為步驟四： MOTIVATION動機
也就是說，當我們的孩子看到一種行為的時候（步驟一），他的腦海中會留下記憶（步驟二），之後自然而然地就會去模仿（步驟三），一旦有機會就會表現出同樣的舉動（步驟四）。
再簡單一點，就是，孩子們只需要通過觀察，而不需要專門的行為模仿訓練，就能夠學到「東西」！別人家的孩子舌綻蓮花，你的孩子口吐髒話，這時你急了，叮囑娃「不要學」。
抱歉，做不到，人家腦海里沒有橡皮擦！早在1963年，Albert Bandura等人就進行了一項研究攻擊性社會行為的實驗。66個正在上幼兒園的孩子被分成三組看同一個視頻，視頻里一個成年人在對一個充氣娃娃拳打腳踢。
這說明了什麼？當攻擊行為受到了肯定，天性好模仿的孩子，就會表現出很強的攻擊性。
大人動手打孩子，就相當於給孩子做出了一個不良的行為示範，讓孩子以為這樣的做法是合理的，是可以解決問題的方式。換句話說，用打孩子來讓孩子聽話，就是在用實際行動告訴TA：「打」是比用語言溝通更加高效、更能讓人快速順從的方式，是值得肯定的。這會讓他以後也會以同樣的方式對待他人。02 被暴力對待過的孩子更可能對他人施加暴力德克薩斯大學（University of Texas）和密歇根大學（University of Michigan）的研究人員對「父母打孩子」這件事則進行了長達50多年的跟蹤研究。這項研究涵蓋了超過160,000名兒童的數據，最後他們進行了一項薈萃分析，其結論是：體罰，比如打屁股，會增加兒童攻擊性行為的風險。而且，打孩子根本起不到教育作用，它只會傷害孩子，帶來更多問題，包括：
● 反社會行為
● 使孩子具有侵略性● 給孩子身體帶來傷害● 心理健康問題孩童時期越經常挨揍的人，在成年後越有可能表現出反社會行為，並出現心理健康問題。打孩子，無論是眼下，還是更長遠的未來，只有弊端以及更深層的弊端。當你忍不住抬起手，請一定要控制好自己，同時不妨默念六字真言：「孩子是親生的，孩子是親生的，孩子是親生的……」下面這首詩節選自國際著名詩人、美國兒童教育專家多蘿西·勞·諾特於1954年創作的《孩子從生活中學到什麼》，也以此作為本文的結尾吧。孩子從生活中學到什麼
「如果孩子生活在批評之中，他們將學會指責。」
「如果孩子生活在恐懼之中，他們將學會憂慮。」「如果孩子生活在嘲笑之中，他們將學會膽怯。」「如果孩子生活在鼓勵之中，他們將學會自信。」「如果孩子生活在寬容之中，他們將學會忍耐。」「如果孩子生活在讚美之中，他們將學會欣賞。」「如果孩子生活在接納之中，他們將學會愛。」「如果孩子生活在安全之中，他們將學會對自己和他人擁有信心。」——多蘿西·勞·諾特
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