這位爆紅漫畫家的育兒觀念值得父母深思！
有人說，孩子的教育，從出生那一刻便開始了。
2歲不到，學早教；3歲不到，送幼兒園；4歲不到，報8個興趣班。
父母恨不得孩子腳踩風火輪，手持乾坤圈，在人生的起跑線上展現出高鐵般的時速。
但有一個爸爸，他卻變著法，讓孩子慢下來。
兒子到了上幼兒園年齡，他拉著不讓上；
兒子考上名牌小學，他讓孩子轉去普通學校；
兒子想報興趣班，他說不如去玩泥巴；
可他越是阻撓，孩子卻越是成功。
如今，孩子考上了全台灣最好的高中，讀了全台灣最好的大學，選了自己最喜歡的設計專業。
教育孩子，他說：最成功的家庭教育，是在兒女身上彌補自由與快樂，而非失意的人生。
我的前半生過得太痛苦，所以我想讓孩子的一生都只有快樂與自由。
而這個爸爸，便是台灣自閉天才漫畫家——朱德庸。
回到童年
每個成年人身上，都有童年留下的深深烙印。
朱德庸，亦是如此。
孤僻、不愛說話、不擅社交，這些都是童年留在他骨子裡的印記。
他說，「我會畫畫，是因為小時候受到的歧視，讓我看清楚世界的假象。」
而這種歧視和假象，從幼兒園便開始了。
那時，每個小孩一杯豆漿、一塊餅乾，全班發發發，發到他餅乾一定沒有了，或者豆漿剩半杯。
幼兒園郊遊，所有小朋友都去，老師提前一天上門找他媽媽，「能不能不要你的小孩去？」
媽媽向老師求情，說這樣對小孩心理影響太大了，你讓他去，我叫他乖一點。
他站在一邊，聽著她們的對話。
上了初中以後，有一回，數學老師跟他講：「你是我見過最聰明的學生。」
朱德庸很開心，趕忙問為什麼。
老師回答：「因為你每次算題目的時候，都會發明一些根本不存在的答案。」
這是朱德庸從小念書聽到的唯一一句「好話」。
如果說只是學習成績差，那或許他的童年還能有一些別的樂趣。
但成年世界的虛假，卻一再刺痛著他敏感而孤僻的心。
有一回，他去舅媽家，拿一個玻璃杯倒水喝，正要喝。舅媽走過來，把杯子拿走：「這杯子很薄，很貴！」另換一個很粗、很厚的杯子給他。
還有一回，朱德庸在學校經常被一個老師罵：「你真是笨得像頭豬。」
結果父親牽著他的手，在街上碰到那個老師時，老師卻對父親說：「你家小孩子好聰明啊！」
那時，小小年紀的朱德庸感覺，世界上沒有一個地方、一個人歡迎他，大人們總是說一套做一套，對他沒有一丁點信心。
不合群，不愛上學，沒有玩伴。孤獨，自卑，自閉。
兒時的朱德庸，彷彿被卡在自己小小的世界裡，自己出不去，別人也進不來。
也是在那個時候，他迷上了畫畫。
在那個卑微而渺小、幽默又諷刺的漫畫世界裡，朱德庸找到了情緒的宣洩口，也找到了困境人生的出口。
只是，這個「出口」能宣洩負面的情緒，卻驅趕不了他內心對陪伴的渴望。
沒有陪伴，便沒有快樂
在朱德庸的童年期，父親的陪伴太少太少了。
如果說外界的經歷，導致童年的他承受了本不該他那個年齡承受的孤獨。
那麼父親陪伴的缺失，無疑抽走了他孤獨里本該有的最後一絲快樂。
朱德庸說，印象里，父親永遠是安安靜靜的。
周日、放假，沒有應酬，便待在院子里，修所有的東西。
燈泡壞了，他修，拖鞋壞了他修，雨傘壞了他修，媽媽一直罵：「我們家什麼新東西都不能買，因為所有壞的都被你爸爸修好了。」
父親從來不會像別人的父親那樣，向兒子傳授人際間的規則，也不會跟兒子坐下來，遞給對方一杯酒。
退學後，朱德庸想畫畫，父親便幫他把紙訂成一個冊子，讓他可以畫連環畫。朱德庸畫紙用完了，父親便再幫他弄一個新的本子。
但朱德庸始終都覺得，與父親有種淡淡地疏離感，總隔著些什麼。
直到53歲那年，朱德庸得知自己患了一種疾病——「亞斯伯格綜合症」。
亞斯伯格症，被認為是一種 「 沒有智能障礙的自閉症 」，最主要的表現是社交能力不足。
比如難以理解別人的情緒、興趣狹隘、對變化感到極度不安，經常重複特定的行為等。
並且，這種類型的自閉症，具有遺傳性。
想到父親或許和自己患了同樣的自閉症後，朱德庸鬆了一口氣。
原來，父親的疏離，不是他不在意自己的兒子，而是他根本不知道如何陪伴兒子，也不知道如何主動與兒子交流。
但另一面，父親又給予了他高度的自由。
「你是這樣，那便讓你這樣。」也正是父親這種無為的做法，才造就了朱德庸後來的有為。
自由和快樂，對於童年的朱德庸而言，他幸運地擁有了前者，卻不幸地失去了後者。
也因此，他曾在內心，無比堅定地告訴自己：倘若，有一天我的孩子與我相見了，我定不會讓他經歷和自己一樣不快樂的童年。」
彌補自由與快樂
後來的朱德庸，大學就發表了自己的漫畫。
服完兵役回來，他已莫名紅遍大江南北。
《雙響炮》、《澀女郎》和《醋溜族》，一部接一部的都市喜劇，風靡海峽兩岸。
收穫了名氣的同時，他還收穫了一份美滿的愛情。
婚後的他特別害怕成為爸爸，只是兒子還是如期而至。
很長一段時間裡，朱德庸被迫以爸爸的身份，參與兒子的成長。
他常常憂慮，兒子會不會也和自己童年一樣，每天掙扎在痛苦當中？
但隨著兒子一天天長大，他發現，原來自己的兒子，並不像他以為的那樣脆弱。
比起大人，小孩甚至在心理上更強韌，尤其是他們的本能。
小時候，朱德庸是哭著不要上學，如今，兒子卻是哭著要去上學。
有一回，負責送兒子上學的朱德庸睡過了頭。兒子自己穿好校服，背好書包，站在他床邊，叫醒了他。
朱德庸看了一眼穿戴整齊的兒子，懶洋洋地說：「兒子，乾脆你今天請假不要上學算了。」說完，倒頭又睡。
結果，兒子哇哇大哭，說：「爸爸，醒醒呀，我要上學，我要去上學。」
兒子不僅喜歡上學，在人際交往方面，也非常積極主動。
記得，有一回他們去一個餐廳吃飯。兒子發現餐廳有個吧台，就自己跑到吧台跟酒保聊天，甚至還跟旁邊的客人聊天，一點都不害羞。
與他的不善交際不同，兒子天生對這個世界的熱情和喜愛，感染了他。
有一段時間，朱德庸畫畫陷入了麻木期，沒有靈感的他，堅持每天不停地畫。
直到有一天，兒子突然走過來，對正在畫畫的他說：「爸爸，你畫畫的時候，是沒有表情的。」
那一瞬間，朱德庸明白，畫畫的樂趣，正在從他的身體里流失。
不是漫畫里有生活，而是生活里有漫畫。他決定和兒子與妻子，去外面的世界裡，多走走，多看看。
心理調整期過後，朱德庸感慨，陪伴兒子的每一個過程，是他的慶幸，也是他與自己童年和解的契機。
看著兒子玩耍嬉鬧，彷彿自己兒時的記憶「從大腦的閣樓深處一點一點地被清掃出來，兒子就是我的心理醫生，是他治好了我的心理疾病。」
並且，兒子用行動告訴他，「老爸你不必擔心，我不會像你那樣有那麼多障礙，我過得很好」。
是兒子讓他原諒了過去的自己，也同過去的痛苦，一一告別。
賈平凹在《自在獨行》中說：「作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，後半生父親是兒子的影子。」
前半生，朱德庸活得孤獨而痛苦；後半生，兒子的自由與快樂拯救了他。
而這，或許就是我們生兒育女能獲得的最高級別的回報吧！
花有重開日，人無再少年。
有一個充滿愛與自由的童年，長大後才能抵禦半個世界的寒冷。
多站在孩子的角度，看星辰與大海，看夢想與希望。不要用工具化的教育方式來教導下一代，留給孩子能夠去做夢的權利跟環境。
這堂課，才是所有父母的必修課。
願我們在兒女身上，能夠同朱德庸一樣，彌補自由與快樂，而非失意的人生；
也願我們的孩子，能夠同朱德庸漫畫里的孩子一樣，度過溫暖純良，不舍夢想與自由的一生。
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