為了輔導孩子作業,你辭職了嗎?

有個不得不承認的事實:中國父母這一生,都有著操不完的心。其中操心操的最多的就是孩子的成績。

身邊有好多朋友都陸陸續續的辭職做了全職媽媽,熬過了孩子嬰兒期,最終還是敗在了孩子的學習階段。

現在社會,無論對孩子還是對父母都提出了更高的要求,跟我們小時候那個年代真的不再同日而語。還記得我們小時候,絕大多數父母永遠只會問,作業做完了嗎?只要我們回答做完了,就解脫。

而現在的家長微信群、家長qq群除了必要溝通就是下發作業,父母必須認真記下來並參與執行。

儘管父母們為了孩子的學習殫精竭慮,付出一切。可有的孩子就是不開竅,成績一直在下游徘徊;報了很多輔導班,還是學不進去……

所以,父母們真的是為了追求孩子學習成績在付出嗎?孩子學習好壞,是由父母的付出決定的嗎?

我一直覺得付出更多的是在履行生為父母的責任,是心安。難道孩子成績不好,我們就不繼續付出了嗎?所以又何須去追求回報。追求心安,就好。

那麼,孩子學習成績到底由什麼決定呢?

20世紀90年代末,美國教育部開展了一項關於兒童早期教育的長期跟蹤研究。

研究調查了一千所學校里兩萬多名兒童的學業進展,來揭示究竟哪些因素和孩子的成績有明顯的相關性。

最終,出現了一個顛覆常識,出乎意料的研究成果。

先列出6個相關因素:

小孩擁有高學歷父母

小孩擁有完整的家庭

父母擁有較高的社會及經濟地位

小孩的父母把家搬到更好的小區

小孩家裡面有很多書籍(父母看的)

小孩的父母每天給他們讀書

研究發現,有3個因素與孩子後來的考試分數高度關聯,而剩下那3個因素毫無影響。

大家可以先猜猜,哪些和孩子成績有關,哪些無關?

結果是:擁有高學歷父母 擁有較高的社會及經濟地位 家裡面有很多書籍有關。

所以......

所以我認為,父母是什麼樣的人遠比父母為孩子做什麼更重要!

這個結論的意義真的比看上去深刻得多。

與其為孩子放棄自我成長,逼孩子看書,監督孩子寫作業,不妨逼自己一把,以身作則,用環境影響孩子,育兒先育己。把所有焦慮的時間拿來提升自己,讓孩子在良好的家庭氛圍健康的成長。


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